二十三绿.ppt

1、,杜牧： 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。,白居易： 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。,王安石： 春风又绿江南岸 明月何时照我还？,古人喜欢绿，朱自清更喜欢“绿”，朱自清笔下的“绿”，更是千娇百媚，风情万种。这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起“惊诧”绿的丰韵！,绿,学习目标：,1.诵读课文，领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。 2.欣赏文章语言准确、形象、富于情感和表现力的特点。 3.了解并初步掌握圈点批注的读书方法。,朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧

2、游杂记。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有荷塘月色背影绿。,写作背景,绿，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，绿这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。,1、学习示范批注，然后给本文作批注。 2、和同学交流自己的批注，对别人的批注提出不同的看法。 3、在受到启发的基础上修改自己的批注。,初当评论家,批注要点： 用批注的常用符号，针对揭示文章中心、表达丰富的含

3、义和情感、运用一定的修辞手法等语句进行批注；批注一般写在文章的空白处。,一、独立自主学习,初读课文，梳理思路。将自由朗读课文一遍，而后完成下面三个小问题。,1.阅读课文，注意下列字词.,踞 薄阴 绺 棱角 穹 尘滓 皱缬 什刹 明眸 善睐 挹 掬,2、文章的文眼是哪一句？,3.作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？,1.阅读课文，注意下列字词,踞 薄阴 绺 棱角 穹 尘滓 皱缬 什刹 明眸 善睐 挹 掬,j,b,li,lng,qing,z,xi,shch,mu,li,y,j,2、文章的文眼是哪一句？,我惊诧于梅雨潭的绿了。,3.作者是如何安排写作思路的（即作者按照

4、怎样的顺序依次写了哪几处景致）？,作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。,二、互助合作学习,再读课文，赏景悟情（注意语速、注意停顿、注意重音、注意节拍）。,1、作者是如何安排写作思路的：写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？,2.文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？,3.作者对绿的总的感受是什么？（请同学们从第三段中找出两个形容词来概括）作者怎样对这样的绿展开描写的？,1、作者是如何安排写作思路的：写景的立足点有哪

5、几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？,2.文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？,衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。,3.作者对绿的总的感受是什么？（请同学们从第三段中找出两个形容词来概括）作者怎样对这样的绿展开描写的？,醉人、奇异,多方设喻精雕细刻,运用对比突出表现,大胆联想升华意境,1、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 2、

6、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 3、她轻轻的摆弄着，像跳动的 初恋的处女的心； 4、她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；,比喻,（水色）,（形状 深度）,（水波）静态,（水波)动态,（水光）,对 比,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿 【醉人、奇异】,淡,浓,明,暗,联想,裁你以为带，赠给那轻盈的舞女, 挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，,我若能取你为料，我将赠给那失意的画家， 我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女，,她必能临风飘举,她必能明眸善睐,她必能妙手丹青了,她必能纵情歌唱了,我惊

7、诧于梅雨潭的绿,梅雨瀑,水波,水光,水色,北京.杭州.西湖.秦淮河,裁你以为带.挹你以为眼,梅 雨 潭,朱自清,衬 托,比喻,对 比,联 想,她松松的皱缬着,她滑滑的明亮着,她不杂些儿尘滓,(奇异、醉人),向往自然 热爱生命,三、展示引导学习,绿，是生命的象征，青春的标志，希望的所在。作者以“绿”命题，意义何在？,艺术家们都喜欢用颜色符号来确定作品的感情基调，如李白就爱用大红大紫的颜色表达他夸张、豪放的感情；而“诗鬼”李贺则倾向于用阴暗浓烈的颜色来表达他忧郁、绝望的感情。 本文固然在写实，抓住了梅雨潭景色独具的特征，同时也是作者明快心境的反映。作者第二次游梅雨潭时，已是秋天。一般文人笔下的秋景

8、，大都悲切凄凉，而朱自清却把梅雨潭的秋色写得“不是春光，胜似春光”。而且文中用了大量充满生命的词语描写绿，如“少妇”、“碧玉”、“女儿绿”等。 文中作者用绿这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活。,品读课文，含英咀华。有感情的朗读第三自然段，而后思考下面的问题。,1.下面字形有错的一项是（ B ） A、惊诧 倏忽 鞠躬 飞花碎玉 B、皱缬 蕴蓄 轻盈 临风漂举 C、盘踞 苍穹 掬起 明眸善睐 D、翼翅 攀援 渣滓 高峻深秘 2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A、朱自清先生的谆谆教导，