资本主义时代曙光.ppt

1、第10课 资本主义时代的曙光,开发区中学历史备课组,教材分析,教学目标,教学过程,教学学法,第10课 资本主义时代的曙光,资本主义时代的曙光是九上第四单元步入近代的第一篇课文。本课讲述的是文艺复兴和新航路开辟这两个历史事件，文艺复兴以人文主义思想抨击了封建思想和教会思想，让人们从旧的思想中解放出来，逐渐形成资产阶级思想体系，它是一次资产阶级的思想文化解放运动。在文艺复兴思想的指引下，欧洲人开始向外探索，促进了欧洲资本主义的到来，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路，同时也使世界连为一体。它们也是世界由古代史向近代史过渡的承前启后的重大历史事件，因此本课在教材中具有承上启下的地位。,(一)课文在教材中的

2、地位,一、教材分析,（二）重点难点,重点： 1、文艺复兴主要代表人物及作品。 2、新航路开辟的过程。 难点： 文艺复兴首先在意大利兴起的原因及实质,（一）知识与能力： 了解文艺复兴和新航路开辟的情况； 知道但丁、达芬奇和莎士比亚及其作品；知道新航路开辟的过程。 （二）过程与方法： 引导学生分析历史事件的原因及影响，培养分析和归纳问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 通过新航路开辟等相关知识的教学，让学生感受航海家们敢于挑战自然、勇于开拓的精神。,二、教学目标,1.本课的教学过程以学生自主学习合作探究为主，教师引导学生进行思考，同时结合演示文稿利用视觉的直观性，使学生形成感性认识。所用教法涉及

3、：提问探究法、材料归纳法、讲述讲解法、多媒体课件辅助教学。 2.本课配有8幅插图、1幅地图，利用好这些插图、地图有助于课文内容的理解，并能起到事半功倍的效果。,三、教学学法,新课导入,新课讲授,课堂总结,知识巩固,四、教学过程,请你回顾一下中古欧洲的情况 提示:开始时间 社会特点,476年 封建等级制度森严 罗马教廷拥有至高无上的权力,新课导入,14-16世纪，在经历了中世纪的漫漫长夜后，欧洲开始向资本主义时代过渡，(世界开始步入近代。世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。)新兴的资产阶级为了自身的发展，进行了一系列活动，其中最重要的是文艺复兴和新航路的开辟，这两件大事就像两道曙

4、光，照亮了整个资本主义时代。由此导入新课。,【设计意图】 以旧引新，复习回顾旧知，再通过概述，引导学生整体把握世界历史发展的脉络，同时，切入本课的“文艺复兴”与“新航路的开辟”这两个知识点，凸显这两件大事在历史发展中的承前启后的地位。,自主学习一,1.文艺复兴兴起的时间、地点？当时社会的主要思潮？ 2.文艺复兴时期，产生了哪些巨人？他们分别有何成就？完成表格填写。 3.文艺复兴运动有何影响？,【设计意图】 设计表格，让学生自主学习，目的是帮助学生梳理线索。学生看书时，教师走到学生中间，及时了解学生学习动态并给予指导。学生自主学习之后，教师点名抽查学生完成此表格的情况，以检验自主学习的效果。,问

5、题设置,【设计意图】 这一内容理论性较强，对于初中学生理解起来有一定困难。教师通过幻灯补充一些背景资料，用通俗的语言对其进行阐述，增强学生的兴趣，引导他们去探索和思考历史问题。,文艺复兴运动为什么发生在14世纪的意大利呢？,资本主义萌芽最先在意大利产生。,上帝主宰一切，人是上帝的奴仆。 人类可以成就伟大的事业。,以神为中心，神权至高无上。,以人为中心。倡导发扬人的个性，提倡追求现实幸福。,新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。,结合书本有关内容，说说文艺复兴时期的作品是怎么体现人文主义的？ 有人说文艺复兴是古希腊、罗马文化的简单恢复，也有人说它是一次创新，你同意那一种观点？,问题设置,【设计意

6、图】 文艺复兴的实质是一个难点，为此设计了第一小问，通过对文艺复兴时期作品所体现的时代精神的剖析，教师指导学生清楚其内涵,由“神”到“人”的转变,培养了学生透过现象看问题本质的能力，认识到其阶级属性。,但丁神曲：率先批判教会，不满教会控制,达芬奇蒙娜丽莎：绘画选材以人为中心,莎士比亚罗密欧和朱丽叶： 积极追求现实中的幸福,实质：资产阶级思想文化运动,文艺复兴让我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，资本主义的发展除了需要思想作为舆论基础之外，更需要金钱，那么欧洲资本主义进一步发展的金钱是从哪里来的呢？让我们追随欧洲冒险家的脚步，开启探索发现世界的征程。,知识过渡,资本主义

7、的发展出了需要细想最为,舆论基础之外更需要金钱，那么欧洲资本,主义进一步发展的金钱是从哪里来的呢？,带着这样的问题我们来学习本课的第二框,“新航路的开辟”,资本主义的发展出了需要细想最为,舆论基础之外更需要金钱，那么欧洲资本,主义进一步发展的金钱是从哪里来的呢？,带着这样的问题我们来学习本课的第二框,“新航路的开辟”,【设计意图】加强两框知识之间的有效联系,“谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切。” 哥伦布,材料一,材料二,材料三,原因：到东方寻找财富。,条件：（1）地理知识提高（地圆学说）。 （2）造船技术和航海技术进步。,结合书本内容、材料，归纳新航路开辟的原因、条件。,问题设置,自

8、主学习二,新航路开辟的经过？,【设计意图】 新航路开辟的过程是本课的重点之二，教师设计表格，让学生自主学习，通过阅读文字、读图识图，以加深对新航路开辟过程的理解。,好望角,新航路的路线,西班牙,麦哲伦,西班牙,葡萄牙,【设计意图】 请四位学生分别扮演四位航海家，说说自己是怎么探险的？探险得到哪国国王的资助？何时从何地出发？取得了什么成就？远航遇到了哪些艰难险阻？设置情境教学，一方面加深学生对新航路开辟过程的理解，另一方面，也让学生在想像中体验新航路开辟的艰险和先行者的勇敢与智慧，增强学生战胜困难的勇气和信心。,巴哈马群岛,根据材料，说说新航路开辟的影响,材料一：新航路的开辟，加强了世界各国的联

9、系，开阔了人们的视野。随着新航路的开辟，美洲的农产品传播到世界各地。玉米传播到中国西南部，非洲和东南亚；马铃薯传播到亚洲，欧洲和非洲。这时，世界性的对外贸易主要通过大西洋，地中海与意大利皆告衰落，而沿大洋的英、荷等渐居中心。（对各大洲的联系有什么影响？） 材料二：据官方缩小了的数字，15211600年，从美洲运到欧洲的白银有1800吨，黄金200吨。16世纪，仅葡萄牙就从非洲掠夺了27万千克黄金（殖民掠夺）。 （掠夺的财富对欧洲有何影响？给被掠夺的地区带来了什么？）,【设计意图】新航路的开辟的影响，书上仅概括性文字的叙述，比较抽象，而且只涉及到积极方面，为此搜集了两则史料，有利于学生从积极、消

10、极两个角度分析全面认识，做到论从史出。,问题设置,资本主义时代的曙光,文艺复兴,新航路开辟,在精神上冲破封建教会势力的束缚,在经济上扩大市场，增强经济实力,为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础,课堂检测,1.历史告诉我们，新真理通常是以异端开始的。罗马教皇和天主教教会是西欧中世纪以来社会的主宰力量，他们把一切新思想斥之为异端邪说。l4l6世纪具有代表意义的“邪说”是（ ） A人人生而平等思想 B人文主义思想 C“民主”、“共和”思想 D空想社会主义思想,2.在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上。“兴”的含义是指（ ） A古代希腊、罗马文化的复兴 B资产阶级文化的兴起 C封建文化的重新兴盛 D神学文化的复兴,3. 1416世纪，文艺复兴运动开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文学艺术作品。以下作品与作者搭配正确的是（ ） A.罗密欧与朱丽叶 但丁 B.哈姆雷特伏尔泰 C蒙娜丽莎达芬奇 D.神曲莎士比亚,4. 1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。“两个