句子的语义分析ppt课件

1、.句子的语义分析，学习要点1。掌握句法结构的语义分析方法，主要指语义关系、语义指向和语义特征三种分析。可以使用这些分析来说明各种语言现象。句法结构分析层次分析，句法结构分析句子结构分析语义关系分析语义分析语义分析语义分析语义特征分析，一、一、语义关系(a)语义关系是由句法结构后面隐藏的词的语义类别建立的关系。例：工作的时候打工具时间地点，他用手拍桌子。(事物工具动作接受工作)、(2)语义关系和句法关系属于不同的维度。语义关系和句法关系的对应不是固定的。(1)相同的句法关系可以表示不同的语义关系：挖杂草(动作发生)，挖隧道(动作结果)(2)，不同的句法关系可以表示相同的语义关系，例如牛跑来了。一

2、头牛跑来了。(做事的行为)，(iii)动词和名词形式语义关系的类别p213动词和名词形式的语义关系，也称为格关系。在这种格关系中，名词一词具有一定的意义格(例如“施与的事”、“接受的事”、“事物和事物”、“工具”等)。因此，分析名词的语义实际上是分析动词和名词形式的语义关系。现代汉语中名词语经常承担的语义格是1，行事的行为者。他吃了。小平被邻居打了。2行动的受益者。他吃饭了。他扔掉了苹果。3连接到动词联接的对象。他是学生。我成了北京人。作为做事行为的间接主人，他送给我一条领带。他给了我一块蛋糕。5结果动作动作的结果。他织了一件毛衣。我写了文章。6工具动作行为的依赖。我用蜡笔，他用铅笔。小李吃大

3、碗。行动行动的7种方法，形式。今天口试，明天笔试。我跳探戈。8球内动作发生的球内、起点、终点。我住在三楼。在食堂我吃得不好。发生9小时动作行为的时间他在广州度过了“5月1日”。他从星期一开始休假。10为了发生目的行动行为的目的，他很在意这件事。他们在挤电影票。11原因动作行为的原因安息处产假12材料动作行为使用的材料地板上铺着瓷砖。用柜子做木板。用13个动作移动的物体繁荣了市场迷和凉爽的世界。14.他对14对象动作的对象有他的看法。他告诉了我很多大道理。请注意：(1)动词与同名的词类词之间的语义关系由双方共同决定。(。可以证明像a这样的动词和其他名词词一起使用会产生不同的语义关系的两点。例：考

4、试学生笔试语文考试100%考试大学，b .把同一个名词性词和其他动词结合起来，可能会产生不同的语义关系。例如：研究生研究生研究生研究生(2)名词和名词结合成一种语法结构，可能形成多种语义类型。P214玻璃戒指语义格：材料玻璃工人语义格：职业玻璃商店语义格：工业玻璃长袜语义格：隐喻，(4)语义关系的解释力建立了语义关系的类型，可以合理地解释句法结构内的许多复杂情况。(1)为什么同一词序不同的句法结构“V N”形式学习公园学习机会学习年龄学习汉语学习外国学习文件。(2)同一形式的句子，可以解释为什么有些模糊但不模糊。(。鸡不吃。小李不知道。他不吃。小李没去。不吃烤鸭。找不到鞋子。第二，语义学(a)

5、语义指向是指句法结构的一个组成部分和另一个组成部分之间的语义关系。他香喷喷地吃了一碗饭。他吃了一碗香喷喷的饭。语义指向的分析侧重于结构上没有直接组合关系的语法组件之间的语义关系，即直接组件之间的语义联系。(b)语义意义的类型要重点把握补语、归属语、副词的语义指向点。(1)补充的语义指向：他剪得很快。(指动词)他累了。他指着主语，砍倒了树。(指动词宾语)他把刀钝了。(指介词对象)，(2)副词的意思是向着卢松挺立的。他哭着哭着跑去。她画了一个圆。他昨天去了。(3)定语的意思是他度过了一个轻松愉快的节日。他中了一夜的网。我倒了一杯米酒。(3)语义学所指的解释力(1)语义学是指可以合理解释特定句子成分

6、之间的关系。例：从传统中心词分析看，“王面杀了爸爸。单击主干被认为是“国王的死”，这显然不符合文章的宗旨。”文章写了三天”等部分文章为什么可以看作“写文章”？谓语动词语义学的差异导致的：王mia杀死了父亲。那篇文章写了三天。(2)语义分析的几个例子，可以说明他有自行车是骄傲的。他的自行车很独特。他有一个很自豪的女儿。他很自豪有一辆自行车。他的自行车很独特。他有一个很自豪的女儿。第三，语义特征(a)语义特征是指具有符合任何组合选择的词的区分特征的最小语义元素。例如：饭/水果/面条/糖*水/汤/啤酒/饮料水/汤/啤酒/饮料摄入：动作对象为固体使事物消失，饮料：动作对象为液体使事物消失，(2)语义特

7、征的说明力(1)对词语的语义特征的说明，有助于解释词语的选择。光速*火的速度火/小火*大光/小光火：现象亮度温度-速度身体，光：现象亮度温度速度-身体，(2)对词语语义特征的说明也有助于解释句子风格的词语选择关系。尼科尔大孩！是大学生！秋天来了！教授！老夫妇！那么，哪个单词能进入那种形式呢？NP必须是那个句子成立的条件。(3)对词语语义特征的描述有助于查明同形句子不同变化形式的原因。例：a组他给国王送了一本词典。他给了国王一本词典。他卖给小李一套衣服。他卖给小李一套衣服。他又给了小张一万韩元。他把一万元还给小张。他花了5000元在学校。他给了学校5000元。b组他向敌人偷了一份情报。*他向敌人

8、窃取了一些情报。他向国王要了一些百药。*他会给国王一些百药。他给国王刻了一张图章。他给国王刻了一张图章。他把一幅山水画画在小张上。*他把一幅山水画画在小张上。c组坐在主席团。汤坐在舞台上。汤坐在舞台上。门前站着个人。人站在门口。门口站着人。在d组的舞台上演戏。话剧在舞台上演出。在舞台上演戏。教室里有课。上课在教室里。教室里正在上课。(4)对词的语义特征的描述也有助于查明某个同音的结构产生歧义的原因。例：山上安装了大炮。外面挂着灯笼。大炮在山上。山上正在开炮。灯笼挂在外面。外面挂着灯。从语义层面分析以下句子：学生的天职是读好书。他想要蒸肉。这份报告我写得不好。我妹妹姐姐的同学。你为什么打他？Xx

9、购物中心的一部分是化妆用品。空房有什么用？这个苹果不太好吃。他在英春旅舍一站下车。鸟不玩。歧义是指对一种语言片段有两种或多种语义理解的语言现象。P220歧义类型：口语(谐音的原因)模糊的词汇书面词类不同语法单词和句法同构的结构不同的意思、在现实生活中，为了正确的表达和交流，倾向于避免歧义。但是在笑话语言世界里，为了提高幽默的效果，经常故意使用模糊的措辞。“我是TVU ya”的玩笑：一个大学生被敌人抓住了，敌人把他绑在电线杆上问他：你在哪里？不说的话电会死的！大学生跟敌人顶嘴，结果电死了。他说：我是TVU！“谦虚”的玩笑：有一天，班上来了新的女同学。老师说：“欢迎新同学的自我介绍。“你好，我可能

10、不是最漂亮的。“我不一定是最聪明的，我不一定是最好的，”学生们都谈论着这个同学，认为她太谦虚了。”你好，我叫魏慧。“，”牢不可破的锤子”的玩笑：杀猪卖茶蛋的赌注。杀猪说：“用锤子锤不碎。卖车的人说：“锤子坏了！杀了猪，说：“锤子不碎！点击卖车的不服，拿一个鸡蛋，用锤子猛打，鸡蛋就会碎。说：“这个不破吗？杀了猪，说：“鸡蛋碎了，锤子不碎！“据说他指的是锤子。”男人先有”的玩笑：a:你知道，人是先有男人还是先有女人？乙：先有男人嘛。甲：根据什么？乙：我不知道，男人叫老师，不是证据吗？在以下每个小标题中选择模糊的句子()1。a .为了了解一个单位的一般情况，可以将这个单位的历史情况、自然环境、人力情况、工作情况各种组合使用。据中央电视台透露，今年的毕业生58.6都参加了研究生入学考试，这表明中国的就业情况很严重。春天风吹的关境之子，高兴地走进来，大家打了招呼。生活中遇到复杂社会的最好方法总是机智和幽默接受教育是每个公民的权利，也是每个公民的义务b