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文档简介

1、软件UI设计之页面布局,浙江省高职高专教育计算机类专业教学指导委员会 主办,2014年浙江省高职高专计算机类专业信息化教学设计大赛,目录,教材分析,学情分析,教学方法分析,学习方法分析,教学过程分析,教学设计反思,教材分析,div+css 3.0网页布局案例精粹电子工业出版社 王大远编著 教材系统地介绍了css样式的基础理论和实际应用技术，并结合实例来介绍使用div+css布局制作网页的方法和技巧。,知识目标,情感目标,能力目标,教材分析,本次课主要是学习页面布局，主要涉及的知识点是DIV的嵌套、CSS布局定位、盒子模型、常用的布局方式等。 重点：CSS布局定位、盒子模型、常用的布局方式。 难

2、点：CSS布局定位。 本次课为4课时,内容充实，重点、难点明确,学情分析,学生上网较多，对网页有一定的了解，并且学生大部分比较有个性，喜欢新鲜的事物，对页面的审美有各自独特的观点。 根据学生这一特点，激发学生的兴趣是很重要的，通过微课这种新鲜的事物，激发学生的兴趣，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起。,教学方法分析,课前自主学习任务单+配套学习资源（微课）,指导学生学习,帮助学生学习,翻转课堂,教学方法分析,翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂,传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外,学习方法分析,人性化学习,多观察,多实验,多思考,多提问,采用多种学习方法，

3、提高学习效率,教学过程分析,课前自主 学习任务单,微课,翻转课堂教学,制作,设计任务单,开展教学,观看,完成任务,参与学习,学生成为主动的学习者 知识意义的建构者,教师成为学生学习的指导者 帮助者、组织者、设计者,教学过程分析课前自主学习任务单设计,课前自主学习任务单,教学过程分析微课设计,微课设计 微课1：DIV的嵌套； 微课2：浮动定位； 微课3：相对定位与绝对定位 微课4：盒子模型； 微课5：常用的布局方式。,教学过程分析课堂教学,拓展,辅导答疑,展示,反馈,作业,协作探究,检测,教学过程分析,教学设计反思,1、检测能够及时了解学生关于课前自主学习任务单的完成情况 2、通过作业，能让进一步学生发现问题。 3、通过作品展示，在学生之间得到分享 。 4、通过辅导答疑帮助学生解决

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