桥梁远景图.ppt

1、桥 梁 远 景 图 作者 茅以升,说教材,桥梁远景图是七年级语文下册第五单元第二篇说明文，是一篇科普说明文。本单元四篇文章都属于介绍某一类事物的说明文，学习事物说明文阅读方法，提高阅读科技类文章的兴趣是学习要点。本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章，是以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来桥梁做出形象描述的说明文。,说学情,我们大部分的学生语文基础良好，在学习苏州园林后，对说明文阅读要求有所了解，具有一定分析能力，当然也有个别同学对说明方法及说明文语言特点掌握不好，对桥梁知识了解比较少，学习本文的兴趣不浓厚 。 为了让不同层次的学生都学有所得，同时根据课程标准对初中生阅读提出的要求，制定以

2、下三维目标：,说目标,1、知识与技能：理清文章结构脉络，通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。 学习本文打比方、举例子、作诠释、作比较、引用等说明方法。教学重点 2、过程与方法：让学生自主收集、筛选信息，合作理解桥的基本结构及其说明方法，探究科学而大胆的想象。采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式，搭建连接课内外教学资源的桥梁。教学难点 3、情感态度价值观：学会合作，勇于探究，主动积极；培养以科学的态度大胆想象的意识，同时，引导学生学习我国的桥梁知识，关注泉州悠久的桥梁文化和现代化桥梁的建设，培养学生关注家乡，热爱家乡的情感。,说教法,1问答讨论结合式教学法：以题目导入学习，启发

3、学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，鼓励学生进行讨论，培养学生评论与争辩的能力，激发创造性思维。二者相辅相成，充分发挥师生两方面的积极性，教学效率倍增加。 2采取课堂讲授与多媒体教学相结合的方式，搭建连接课内外教学资源的桥梁。给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。 3充分利用好语文学习小组的自主学习的能力，通过小组成员的分工合作，培养学生善于质疑、主动探究和团结合作的精神和热爱科学的意识。 4、延伸写作法：以本文为契机，指导学生进行合理的想象，并简单地用语言表述。,说教学程序,本文分两个课时进行教学。 第一课时主要是引导学生明确说明文的说明对象以及说明

4、对象的特点。以小组为形式，培养学生自主探究，查找和筛选信息的能力，并教会学生准确把握课文主要内容和结构，理清说明顺序。 第二课时，以理解说明文语言的准确性、学习说明方法、培养想象能力为主要教学目标,第一环节：开门见山，导入新课,通过对学习第一篇说明文的回顾，明确说明对象、对象的特征、说明顺序、说明方法、说明文语言等说明要素。同时明确本课的教学目标。,第二环节：讨论分析说明方法,本环节通过问题引入，让学生从熟悉的修辞手法入手，切入到对说明方法的介绍和把握。同时通过小组的讨论，谈谈这些说明方法的好处。使得学生充分互动起来，通过不断的提出疑问、解决疑问，达到质疑、释疑的能力培养。,第三环节：品味说明

5、文语言准确的特点,指导学生再次默读课文，用圈点勾划的方式对文章中体现语言准确性的句子或语词作标识，并体会其作用 。完成后引导学生设计符合自身能力的问题，进行学习小组间互问互答的擂台赛，老师及时点评，带动对全篇文章的语言特点的分析。,小 擂 台,请各小组模仿苏州园林中关于分析语言的准确性的题目，针对本课自出题目一道，以小组间抢答的形式进行比赛，一题5分，得分最多的小组获胜。,第四环节：辐射联想，写作延伸,步骤一：引导学生利用学习小组充分做好课前准备。利用网络，搜集有关现代桥梁的图片和文字，了解我国桥梁发展的历史。,讨论题： 茅以升在文章中的哪些设想已经成为现实？结合你所知的现代化桥梁建设上的新突

6、破，并想象一下未来桥梁的变化。,步骤二：想一想，做做思维体操,澳门半岛的第一座跨海大桥，1974年10月5日正式通车，大桥全长25698米。大桥造型独特，富有节奏感，成为澳门八景之一。,日本的明石海峡大桥连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥之一，也是连接内陆工业中的重要纽带。,建于土耳其伊斯坦布尔的第一座连结亚欧大陆的博斯普鲁斯大桥,它的桥面设计狭长如机翼。该桥的跨径为欧洲第一、世界第四。,宁波杭州湾跨海大桥,是当今世界最长、工程量最大、景色最美的跨海大桥。3 6公里的长度，光桥孔就达643个。中国人要造世界上最长的跨海大桥。经过十年的“琢磨”，这个伟大设想最终浮出水面。,“金点子”发布会,桥梁专家茅以升以科学精神对未来的桥梁进行了大胆而合理的想象。你能为未来的桥梁画一幅设计图吗？并结合图片把自己的构想发布出来。,引导学生一同总结： 想象从何而来？如何才能培养和丰富自己的想象力?高作文水平？,步骤三：写一写，炫炫笔上舞蹈,以”_远景图”为题,写一小段话.（比如：书本，房子、汽车、衣服等等），设想它未来可能具有的构造、功能，进行科学而大胆的想象。 （要求至少要用本文中的 一种说明方法）。,泉 州 名 桥,洛 阳 桥,五 里 桥,泉 州 名 桥,晋江大桥,桥南立交,第五环节：展示图片，布置作业,让学生根据收集到的有关泉州名桥的资料，完成以下作