高中语文(人教新课标)必修1：6 鸿门宴 课件

1、鸿门宴司马迁，精通史记的体例、别名和作者。掌握词类、多义词、可互换词、古今同义词、特殊句型等的灵活运用。掌握一些翻译古汉语句子的方法可以准确地总结文章的故事。理解作者使用个性化语言和动作描述来描述人物的特征。司马迁(前约145年至前90年)，字长，夏阳人。西汉著名的历史学家、文学家和思想家。他的父亲司马谈是汉朝的太史令(一个负责起草文件，管理国家经典和天文历法的官员)。他出生在龙门，十岁时就背诵古文，并能看到大量皇室收藏的书籍和文献。始元年(前104年)，与、罗一起进行了历法改革，共订了历法。在史记建立之前，向匈奴投降的李陵被判入狱。出狱后，他担任负责皇家机密文件的秘书。他努力写书，并在公元前

2、91年左右完成了历史记录。史记是中国第一部传记通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。有130本书，包括12本传记，30个贵族家庭，70本传记，8本书和10部年表，共526，500字。这一学科记录了皇帝、家族描述王子、传记叙利亚的大臣和秘书的仪式、音乐、旋律、历法、天文学、禅宗、水利和金融用途。刘向等人都认为这本书“有条不紊，好议论而不华丽，质而不俗”。鲁迅甚至被誉为“史家绝唱”，具有很高的文学价值。秦末，“天下皆患秦久”公元前209年，陈广起义，刘邦和项羽也在江东打过仗。项梁拥旧之孙为“楚怀王”，召集众将结成反秦联盟，命令刘、项分兵两路，攻打西，并同意“先王入关”。刘邦率先攻破咸阳，

3、退守巴。此后，项羽率军西进，屯新丰鸿门，扬言要与刘邦开战。公元前206年12月，新丰鸿门宴。文章的主要矛盾是项羽是否发动了进攻，刘邦是否安全逃脱。背景介绍，兴(赏赐)，祖(无知，浅薄)，zh(酒)，chn(凝视，愤怒和愤怒)朱(猪)君居(半圆玉与缺口)胜shng(用尽)zh(多年生草本)蒯隗J(膝盖在地上和上身直)戟J(长柄武器)子Z(砧板)刘邦承认范增居的错误，认为项庄的剑舞范快打破了宴会前的帐户(1，2)，原因，在宴会期间(3，4)， 宴会结束后(57)，于是，范快破了帐，刘邦道了歉、范增暗示，项庄舞剑的事，王祥莫兰不应。 它对故事的发展有什么影响？第一件事“香柏夜访”。项伯向张亮通风报信

4、，以报他的性命，但张亮利用了这一点，把一触即发的矛盾变成了一个转折点。第二件事是“张亮的建议”。张亮叫刘邦“去见项伯，说裴公不敢加倍封王。”刘邦能够在某一点上沟通，不仅是“兄弟之事”，而且是“为人生斟酒，关于婚姻”他努力奉承，努力争取，然后通过接触感情来为自己辩护，最终蒙蔽了项伯，使他上当。“张亮的贡献”是剧情变化的关键。刘邦逐渐由被动变为主动，项羽最终“让老虎归山”，这使得范增的计划难以实施。张亮说：“裴公今天很匆忙，他是不公正的。”项伯说：“如果人们有伟大的成就，并打击他们，他们将不会是正义的。”请联系文字，谈谈如何解释古人心中的“义”，以及我们应该如何对待它？古人认为“义”就是“宜”。礼

5、记中的中庸之道说：“义是恰当的”，听刘邦撒谎洋洋自得，告诉告密者，捞取名利，要鄙视你的敌人。在宴会上，范增一再暗示他不理会，祥子舞刀弄枪，祥子视而不见，刚愎自用，缺乏政治远见。樊哙跑进帐中，怒视着他，说他是个壮汉，并给他酒坐下。刘邦逃走后，张良峰被城墙安全地接受了，泰然处之，既无知又轻信，失去了判断力。自尊、慷慨、直率的一个芥末贝奥武夫。项羽的形象，汉王刘邦，当他得知项羽攻击了自己，他决心寻求完美。当他明白了张亮和项伯之间的关系后，他爬上了龙，依附在了凤凰之上。当他在宴会上谦逊的时候，他能够弯曲和伸展。当他借上厕所的借口逃跑时，他反应敏捷，决心坚定。刘邦回到大营杀曹的时候，善于接受意见，思想深

6、刻，雄辩无情。圆润而狡猾，小心而机警；足智多谋，善于用人；雄辩、勇敢和果断；灵活、细致、细心。范增：老谋深算，洞察力强，傲慢冲动。张亮：忠于刘邦，足智多谋，果断果断，沉着机智。项伯：谈朋友的忠诚，忽略为救朋友而失去的荣誉；谨慎的策略。樊哙：忠诚、勇气和足智多谋。(1)探讨本文的写作特点；(1)描写尖锐矛盾和斗争中的人物。在塑造项羽形象的过程中，笔者主要把握四个问题：是否要向刘邦发起进攻；吃饭时是否要杀刘邦；对樊哙的行为有什么态度；对刘邦逃跑的态度。这些已经过分析。这里有一个关于樊哙的边谈。樊哙在危急关头不顾警卫的阻挠，勇敢地闯入中国军队的账户。然而，进入账户后的各种行为都是礼貌的。首先，“披上

7、帘子，站在西方，目视观察国王”来吸引项羽的注意力；项羽给了酒，他先谢过，然后站着喝了，然后连肩膀都吃了；他借此机会讽刺王祥，但却为刘邦谋取报酬，这意味着他尊重项羽，这表明他是粗中有细的。2.使用对比技术来对比人物。例如，在处理突发事件时，项羽的浅薄、盲目和自信的性格是通过“大怒”和下属的“以兵破沛公军”的话语表现出来的；刘邦虽然“害怕”和“沉默”，但不断向张亮求教的“无奈”显示了他的“惊为天人”、“虚心求教”的性格。对项伯来说，刘邦从努力争取来表达自己，把自己的野心描述为忠诚，这生动地表现了人物的即兴和狡猾的特点。对告密者和谋士也有态度和做法，刘和项是不同的。刘邦是以项羽为主角写下的。此外，曹

8、与项伯、范增与、项庄与樊哙，这些人物也一一对应。充分利用细节来表达和刻画人物。比如，鸿门宴的座位安排就生动地反映了双方权力对比的悬殊，项羽的傲慢与自负，刘邦的妥协。另一个例子是范增奇叫项庄暗杀刘邦，说：“如果你不属于项庄，你就会被俘虏。”刘邦安全脱险后，范增长叹一声：“我的家人今天因此被活捉了。”。摘要：从一开始，项集团从“若属”到“我属”的转变，反映了范增对项羽“无法忍受的行为”的愤怒，对他不能与“立儿”共事的绝望和悲哀，其心理描写尤为生动。语言精炼、生动、生动。例如，项羽的话是傲慢的；刘邦的话是谦恭的；范增的话很有远见；张亮的话既复杂又透彻；樊哙的话气势磅礴；项庄的话似乎弄巧成拙。描述一个

9、场景就像亲眼目睹一样。例如，写范快闯入宴会：“交朴刀的卫兵不能停止。樊哙侧其盾击之，卫士仆之。破门而入，站在西方，看着王祥，竖起你的头发，睁开你的眼睛。”虽然没有多少德(2)性格决定命运。为什么很多人崇拜项羽，看不起刘邦？项羽：重情重义，光明磊落；刘邦：问张亮与项伯的关系，小人之心，多疑多疑；我本想逃跑，但我问我的人如何隐藏我的懦弱和狡猾；从“君”到“公”称呼张亮是虚伪的。项羽是失败的英雄，刘邦是成功的恶棍！“乌江亭”的称号，杜牧竟然在军务上得了或失，这是一个令人感到羞耻和屈辱的人。江东有很多有才华的孩子，不知道他们会不会东山再起。吴江亭王安石饱受疲劳，而中原战败时又难以回归。虽然江东的孩子们今天在这里，但他们将与国王一起东山