雨说__练习题.ppt

1、,一、积累运用试一试 1.下列注音都正确的一项是( ) A.田圃(f) 牧场() 枯黄(k) 喑哑(yn) B.跳跃(yo) 襁褓(bo) 斗笠(l) 蓑衣(su) C.耸立(sn) 禁锢() 踪迹(zn) 喧嚷(xun) D.留滞(zh) 油膏(o) 洗礼(l) 丝缕(l),【解析】选C。项中“圃”应读p；B项中“跃”应读yu；D项中“缕”应读l。,2.结合语境，解释下列句中加点的词。 (1)当鱼塘寒浅留滞着游鱼 寒浅：_ (2)去看牧场就要抽发忍冬的新苗 忍冬：_,答案：(1)初春时淡淡的余寒。 (2)能够忍受冬寒。,3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A.等待久了的田圃跟牧场 B

2、.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 C.跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 D.绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,【解析】选A。正确节奏划分应为“等待久了的田圃跟牧场”。,4.下列诗句没有运用修辞手法的一项是( ) A.小燕子见了我笑斜了翅膀啊 B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹 C.雨说：我是到大地上来亲近你们的 D.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起,【解析】选B。A项为拟人和夸张；C项为拟人；D项为比喻。,5.雨说表达了作者怎样的情感？ 答：_,答案：表达了诗人借春雨的述说由衷地期望生活在中国大地上的儿童们无忧无虑、幸福成长的情感。,二、精品段落品一品 阅读诗歌“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结尾，回答

3、811题。 8.诗中两节写到了雨“要教你们勇敢地笑”，这表达了作者怎样的思想感情？ 答：_,“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。,三.语言品析 1.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。,【品析】这句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨给大地带来希望和勃勃生机。,2.绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。,【品析】这句诗中运用了拟人的修辞手法，“绕着”一词贴切生动，让人联想到池塘中到处都是跳跃的鱼儿，到处都是生机盎然。使内容富有情趣。,3.试分析“小燕子见了我笑斜了翅膀 啊”一句中“斜”字的好处。 答：_,【解析】可从这个字表现的

4、意境和情态分析。 答案：这个“斜”字生动形象地写出了小燕子飞翔的动态美，符合儿童心理，充满情趣。,四.“雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息”这句诗表现了“春雨”怎样的心意？ 答：_,答案：这句诗表现了“春雨”最终牺牲自己，将生命变成孩子们嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入自己对孩子们的“祝福的心意”。,五.这首诗运用了怎样的修辞手法?其作用是什么？ 答：_,答案：这首诗采用了拟人手法。作用是使全诗亲切感人、活泼欢快、充满情趣，切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。,六.春雨已经对你说过了这么多的话，现在，你想对春雨说几句什么话呢？ 答：_,解答时可侧重表达对春

5、雨的赞颂。 答案(示例)：我想对春雨说，雨啊，你放心地去吧，你看，我们正快乐地生活着，勇敢地笑着，因为我们心中盛满了你甜甜的心意，它们已经沁入我们的心脾，成为你生命的延续，时时刻刻给我们甜蜜与温馨。,七.请你参加有关“雨”的综合性学习活动，完成下面各题。 (1)活动一：猜一猜猜下列谜语。 千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象) 久雨不晴。(打一省会城市名) 杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。(打一成语) _ _ _,(1)下雨 贵阳 变幻莫测(或大雨倾盆),(2)活动二：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)，并选一句作简要赏析。 名句：_ 赏析：_,示例：名句：随风潜入夜，润物细无声。(杜甫春夜喜雨) 赏析：这两句诗生动形象地写出了春雨默默地无私奉献的可贵