高中学习方法指导(主题班会).ppt

1、学习目的、学习方法、学习态度、高中的学习方法和能力培养、学习是一个需要很多技术的过程。 学习是一个过程，显示学习的成绩。 但是，并不是我们每个人从一开始就知道怎样学习，怎样努力。 学习为了取得成功，必须一贯保持积极的态度。 态度决定一切！ 学生从一开始就在老师的指导下制定计划，发展成自各儿有做每件事的计划和对云同步持积极态度，可以克服许多自各儿的缺点。 态度是每个人取得巨大成功的资本！ 学习的态度、成功的道路是有目标的心理学家，做过心理学家组织3组人，分别向距离公里的3个村庄前进的实验。 第一组人不知道村子的名字，也不知道有多远，跟着导游走就好了。 刚出了两三公里，有人开始尖叫的一半时，有人几

2、乎生气了，他们为什么走得这么远，什么时候到头，有人抱怨不想坐在路边走，越往后走，他们的心中的感觉也越低落。 学习的目标，第二组人知道村子的名字和路程有多远，但道路上没有里程碑，只能根据经验来估计旅行的时间和距离。 到了一半，很多人想知道走了多少，有经验的人说“大概走了一半的路”。 所以，大家又拥抱着继续前进。 去了全程的四分之三的时候，大家的心中的感觉情很低落很累，路还很长。 “快到了！ 快到了！ ”“大家又打起精神来，加快了步伐。 第三组人不仅有村名和路程，而且在路旁每英里有里程标。 人们一边走一边看里程标，每短一公里大家就有点高兴。 在进行中，他们用歌声和笑声消除疲劳，感情一直高涨，很快就

3、到达了目的地。 心理学家得出结论，当人们的行动有明确的目标时，可以不断地比较自各儿的行动和目标，明确地知道自各儿的行进速度和目标之间的距离，人们的行动动机得以维持、增强，可以自觉地克服一切困难，达到目标。 人生没有目标，就像在黑暗中远征一样。 人生目标，一生的目标，一定时期的目标，一定阶段的目标，一定年度的目标，一定月份的目标，一周的目标，一天的目标要求越高，他进步越快，对社会也越有益。 有崇高的目标，坚持不懈地努力，就有可能壮举。 用哲人的语言表达心理学家的结论，“伟大的目标构成伟大的心，伟大的目标产生伟大的主动力，伟大的目标形成伟大的人物”。 请对学生们说，自各儿是如何在学习中树立目标的。

4、 在一些广告老虎钳、一些广告老虎钳和自各儿上设置过期的学习目的。 (为自各儿定下一周的目标后)合理安排各科的学习时间，特别是分配文理科的时间。 找到自各儿一天中的时间盲点，利用这个时间给自各儿创造学习机会。 努力使自各儿每一秒都有充实的意义。 1、提高学习心理素质；(1)学习动机。 学习需要动机。 由于学生的个人需要，学习内的主动力很重要。 有的人有旺盛的求知欲，对学习有强烈的兴趣。 就是升学、就业、兴趣、兴趣、荣誉、地位、求知欲、事业、将来等。 我们要树立远大的理想，要努力加强学习动机，参加各种竞赛，挑战强者，看到激发学习欲望的自各儿学习成果，要有受到鼓舞，增强自信心，经历挫折，不甘失败和屈

5、辱的精神。 高中的学习方法和能力培养，(2)学习兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有着密切的关系，可以从好奇心和求知欲中激发出学习兴趣。 把知识应用于实践，激发兴趣，用自各儿学的知识分析解决问题时，其成就感容易激发学习兴趣。 (三)学习的感情、意志、态度。 积极的感情和学习相结合，防止消极的感情繁殖，可以促进学习。 善于特罗尔自各儿，是学习意志力培养的关键。 特罗尔、限制自各儿的行动，特罗尔不必要的想法和感情，把思想集中到学习上是很重要的。 2、掌握科学的学习方法。 (1)预习：查阅教材的整体内容后，仔细阅读，将自各儿的自学能力发挥到一盏茶，识别哪些内容已经知道，哪些内容有疑问，哪些内容看不见(找要点

6、、难点)并记录。 这样提高了自学能力，为听课的“店”铺平了道路，形成了期待老师解析的心理扎根，这种需求心理的扎根将引起我们的学习热情和集中力。 (2)听课：听老师讲课是获得知识的最好捷径，老师教的是历史验证的真理，是老师长期学习和教育实践的精华。 提高教学效率的方法：a，做好课前准备。 精神上的准备很重要。 保持课内精力旺盛、头脑清醒，是掌握知识的前提条件。 b .集中注意力。 心一变弱就要分散注意力等，必须全部以理性集中在自各儿听讲，以意志排除干扰。 c .认真观察和积极思考。 不是被动的信息接受者，而是应该把自各儿的积极性调动到一盏茶，跟进老师的授课思维方法，积极考虑老师的说明。 结论是通

7、过学生自身的观察分析和推论得出的，比先听现有结论的学习更有效。 d .充分理解和掌握方法。 e，抓住老师讲课的要点。 有些学生在上课，常常忽略老师上课的开头和结尾。 这是错误的，在开头，往往是很少的话，但是是全体人员的课程纲领。 只要抓住这个纲领听课，下面的内容就很清楚了。 结语也很少，但这是课堂精炼和复习的提示。 也要注意老师反复强调的部分。 f .做班级笔记。 备忘录记忆法是加强记忆的最好方法之一。 笔记，永远的记录，可以克服大脑记忆的限制。 俗话说，好的记忆不如坏的笔头，为了使理解和消化一盏茶，必须记笔记。 在云同步上做笔记，耳朵、眼睛、手、心等器官的协同作业对学习有帮助。 g、注意与老

8、师的交流、目光接触、提问式沟通，促进学习。 (3)作业方法：作业是提高思考力、复习知识、加快解决问题的方法。 审查问题、分析问题、解决问题可以达到认真检验自各儿的目的。 当然，分析问题时，有顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等几种思维方法，而且作业决不能复制，没有这种意义。 也必须马上理解吃不透的东西。 留心h、知识的体系化和条理化。 每进行一段时间的学习，花时间把学到的知识按学科、用户针织面料整理归纳，使它们联系起来，使之体系化、条合理化，形成知识的网络结构。 复习的方法德意志教育学者迪斯多惠说：“必须经常恢复学习的东西来复习。” 因此，考试前的暂时抱佛脚往往不起作用。 复习是工作日，如

9、何复习a，课后回忆：上课后，再回忆学习的内容。 b .精读教材。 对教材的理解越深入，把握得越仔细，效率也就越自然地提高。 c .整理备忘录。 d读工具书。 这是补充课外知识的好方法。 e .补充托业说唱乐，掌握知识结构。 f .循环复习。 复习甲后复习乙，复习乙后再复习甲，再前进这样的循环复习有助于记忆。总而言之，科学的学习方法，可以在课前预习，概括易于听讲的人脑。 温故初知新奇，暧昧分明。 自学学习新内容，要找重点。 列出问题后，听课就有目标。 上课要集中精力，努力排除妨碍。 抓住要点做笔记，开动脑筋思考。 放学后要复习，想起第一条。 看书要深思熟虑，细细咀嚼。 珍惜课外作业，直接抄写使不

10、得。 编织知识网简洁明了。 3、发展智力，提高能力。 (一)发展观察力。 (2)提高记忆能力。 a .及时复习。 把记住的资料再拿来，牢牢记住。 其大姨妈基础是加强暂时神经联系，进一步巩固其痕迹。 忘却又快又慢，复习必须及时，忘却还要在大规模开始之前进行。 b .用时间和量合理安排复习。 实验证明：集中一段时间学习相同内容，记忆效应高。 但是，复习时间过于集中容易造成妨碍，必须适当地分散，过于分散容易引起遗忘。c、交替分配时间学习也可以提高记忆。 研究证明，在科学实验中，用相同频率的电脉冲刺激颅神经细胞球，反应灵敏，而随着反复刺激的时间延长，神经元细胞反应就消失了。 休息了有会儿后，反应恢复了

11、。 人的记忆也是如此。 法国的科学家居里夫人说：“我在云同步读几本书。 因为研究什么的话宝贵的头会很累。 所以，我们必须交替分配记忆。 d，另外，采用各种记忆方式也是有效的。 比较像特征性的记忆那样的歌决记忆、图像记忆、记忆的联想记忆等。 (3)发展思考能力。 a .掌握基础知识，练习基本工作b .提高语言表达能力c .掌握思考的基本方法d .提高自各儿的思考质量(继续学习) e .养成良好的思考习惯。 (4)发展想象力。 a .学习丰富的知识和经验b .学习诗文开拓绘画c .构想，研究假说d .掌握发挥空间想象力e .参加创造活动。 (5)培养自学能力，在自各儿头脑中亲自掌握知识。 向云同步

12、学习方法时，要发挥创造性的才能。 这是时代和未来的要求。 发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习创新、科技和发展。 总之，优化心理素质是高中学习中克服困难的自信心和勇气掌握科学的学习方法是获得正确的战略技术提高智力是改进攻击武器三者必不可少。 关于学习习惯，下面我们来谈谈各学科的各自特征及其学习方法(仅供参考，每个人可能有实用的学习方法不同，当然，大家可以在自各儿中摸索，在摸索过程中当然遵循各学科的特征，使自各儿的学习方法更有效！ 英语： 1首先要适应人民教师教学风格。 星空卫视英语，每个学生都要努力适应人民教师教学风格。 包括课程模式、语言节奏、语音语调、手势、提问和课题的处理方法等。

13、 调整自各儿，看看可以怎样从课堂学到最大的知识。 老师的课堂教学是基于教学大纲和考试大纲，把握高等院校考试考博，提供正规系统的语言训练和指导，采用一系列教学方法，阶段性、系统地传授外语知识，帮助学生学习外语是自然语言学习和自学提供不了的。 2 .扩大英语课外读书会选择符合自各儿水平和兴趣的读物。 即使一本书的篇幅不太长，也可以很快读完，使自各儿总是有成就感，保持读书的兴趣。 好好结合，动脑筋思考，推测词义，必要时使用词典，摘录警句和重要词语。 高中学生以阅读英语杂志、英语报纸和简易读物为主。3 .朗读、朗读英语文章，记住单词4 .听英语广播，从网际网络下载新闻消息，也可以试着听，对学习英语感兴

14、趣！ 语文： 1 .平时留心的语言段落的积累。 注意身边的东西和有趣的事，就是感受生活，写周记。 3 .背诵基础知识，要求背诵的文章和优美的段落，不仅可以背诵还可以默读！ 数学：1.一本书是教科书，这是基本的基础，它往往容易被人们忽视！ 2 .两种方法1 )找到已知与求解的“桥梁”。 主要针对中等问题和难题，利用已知，一头地或几步，完成转换，从解决开始几步，看还欠缺什么，想起头脑中的知识点和解决的经典问题，填补已知和解决的差距就是“桥梁”的原理。 2 )有些问题在上述方法中还很困难，可能是从定义出发，需要重新审视已知条件，已知条件没有用完，或者隐含的已知条件没有被发掘出来。 3三部曲1 )阅读

15、教科书，真正理解教科书例题，课后练习2 )同期练习，必须继续上课，要留下要不得，一头地一头地足迹；3 )根据你的在先教科书的基础内容，尝试在自各儿自各儿过去的高等院校考试问题，理解答案，并按其原理4 .四层次1 )基本知识点。 2 )数学思想和数学技能；3 )数学模型和中间结论。 4 )特殊的解题技巧。 物理：建立合理的物理模型和理想化过程科学抽象法。 在高中教材中，大量的物理模型，如“质点”、“单摆”、“理想瓦斯气体”、“点电荷”、“核结构”等是理想模型，如“匀速直线运动”、“简单共振”、“等压变化”、“绝热变化”等，有很多理想化的过程，可以在中学物理学习过程中理解，建立合理的物理模型和理想

16、化过程，了解物理问题学习和研究的重要性两对感性材料的深加工归纳法。 归纳法是从各个事实中概括一般规律的思维方法。 在物理学的学习和研究中发挥着重要的作用。 很多法则和公式用归纳法总结出来了。 3已知的理性知识和类比法。 也就是说，根据中学学生的思维发展规律，高中物理学习要注重把握和运用物理思维方法。 学了思维方法，高中物理学习的困难很快就会消除。 化学：理科的“文科”。 看了这个标题，你应该知道为什么那么说。 看看最近学到的化学知识的内容再说吧。 大家从实验操作的这篇文章中，发现化学其实需要我们很多的记忆，需要记住！ 化学是一门实验学科，我们一方面重视手能力的培养，一方面要牢记化学反应现象和发生的条件，熟练地写化学方程式。 高中化学主要分为三部分：1.化学基本实验和操作2 .无机化学3 .有机化学1 .同学们要求掌握一些化学实验的基本操作和步骤及各实验器材的使用方法，必须明确应注意的事项。 2 .学习无机化学时，必须把元素体周期表和元素体元素周期律作为学习工具。 家族应掌握各种元素体知识，注意类比。 同一主族元素体的化学性质和物理性质之间存在变化规律，同一周期的元素体依然如此。 当然，要注意