衷心感谢中国科技大学

1、衷心感谢第三届中国生命科学公共平台管理和开发研讨会的中国科学技术大学各位专家和领导，欢迎各位在南京师范大学从事指导工作！大学分析和测试中心发展战略和时代思维南京师范大学院长郑明哲(2010年年八月19日，中国科技大学)一，时代背景二，科学定位三，发展思路四，发展思维一，时代背景，改革开放30年中国的快速发展，特别是科学、技术、社会正义技术的作用：1，科学向生产力转化的中介和桥梁；2、经济增长的动力；是社会进步的杠杆。4、是科学研究的支持；是人类幸福的阶梯吗？平均主义是公平性(如汶川地震后的结构者分配、分析考试中心分配的大锅饭等)。平等的机会是公平的(例如一夫一妻制)；合理的差距是公平的(例如市

2、场经济下的分配、按劳分配、按生产要素分配)；统一标准是公平的(例如，期中考试、高考分数线、通过向大学生进一步展示第一学历而在最公平的环境下获得的)。人道主义与国际援助是同一个公平。1、北京大学分析测试中心定位北京大学分析测试中心主要是以全校为对象实施高水平测试服务的机构，同时为教学实验提供机器时(主要是中级仪器实验室)。中心的定位是近期和未来的考虑因素：(1)北京大学科研教育服务，(2)为国家经济建设做出贡献，未来：(3)提高群众的科学素养，(4)培养分析测试人才，首先为北京大学科研教育服务，北京大学及学校教师和学生提供测试服务和仪器教育，所谓“高手”测试服务主要是配合化学团和其他校内机构的科

3、研任务进行测试，服务对象是研究人员。校外考试服务也是针对科研人员的前沿研究工作。接着，积极开展对外服务(北京大学分析考试中心必须保持国家计量认证资格)，积极与有关单位合作，建立研究室、申报有关国家项目、进行研究生合作等，为国家经济建设做出贡献。提高测试水平需要特定的“研究”。这项研究不同于其他领域的研究。就是为服务对象开发更好的测试技术或简单的设备。研究的目的是提高测试水平和服务质量。如果能和这种“研究”一起得到相关的资金支持，当然会更好。第二，科学定位，第三，作为北京大学的分析测试中心，要承担一些社会责任，有条件地配合招生宣传工作，扩大北京大学的影响，宣传科学知识，提高整个社会的科学素养，可

4、以做一些工作。最后，时机成熟后，可以考虑申报类似分析测试的硕士课程，培养分析测试应用型人才。这样做的主要动机是弥补目前人力不足(硕士研究生主要培养运营技术和分析方法开发)。不要求发表研究论文，而且目前我国严重缺乏这方面的人才培养机构，这种人才的市场需求很大。硕士研究生在完成考试任务的同时接受了训练，因此不必专门开设研究课题。看现在的国家发展状况，这也正好符合社会的要求。，第二，清华分析测试中心定位：1970年7月，清华大学分析中心在系统中的两大结构和功能变化：1，基于外部测试，与教研室分离，“测试服务平台”功能2，以教育、研究、服务为中心教育、研究、服务集成2，提高学科开发主导测试水平3，建设

5、领域交叉研究平台目标4，为与设备企业共同建设提供资金支持，3，中国科学分析测试中心定位：1，坚持“学科建设、科学研究、人员培训支持服务”的基本定位； 2、购买大型仪器设备符合“紧急、宽、高效”的原则。3、妥善处理了学科的整体需求和研究研究研究组的需求、科研和教学实验、校内服务和对外开放、新设备与原有设备的集成、中心之间孔刘使用和集中投入的关系；4、介绍了公共实验中心的建设和运营管理方法，确立了“学校系统管理，大学联合管理，董事责任，专家组决策”的管理原则，大力推进学校公共实验中心的科学和良性发展，并衷心希望它能为中国大学分析测试中心的发展做出贡献。第四，浙江学院桥分析测试中心的位置，现代分析测

6、试技术通过研究物质的组成和微观结构，实现认知物质微观和宏观特性的关系，是人们了解世界、改造自然的特殊而重要的手段。科学技术的研究和发展离不开分析测试，而现代分析测试技术的发展进一步发展分子化、原子化，使相关科学的研究水平达到前所未有的境界，使我们对未知世界的认识也越来越深。浙江学院桥分析测试中心致力于提供高质量的测试服务，真诚地与广大用户和同事，共同探讨现代分析测试技术的应用和开发，充分利用大型仪器“资源孔刘”平台的作用。5，复旦大学分析测试中心定位，成立于1983年。是培养高水平人才，完成高水平科研项目的重要实验基地和公共服务体系。设立中心的宗旨是促进大型仪器的资源共享和跨学科交叉研究，提高

7、仪器使用效率。其任务是为全校的教授和科学研究服务，同时面向社会，为上海经济建设做出贡献。在教育部、复旦大学、上海精密科学仪器集团(上海正科)和日本岛津等共同支持下，经过25年的建设，投资3000万元，建立了创新的科学仪器教育部工程研究中心。近期目标：在项目建设的两年内完成以上科学组织的成果转化项目，申报10项发明专利，形成优秀的科学仪器研发团队，初步构建科学组织核心技术自主研发和孵化的平台。中期目标：进一步形成科学仪器生产、研究、研发和生产的产业化规模，建立具有一系列科学仪器研发独立知识产权的核心技术，建立国际先进科学仪器核心技术研发和集成平台，整合和创建掌握科学仪器研发技术的创新人才群体，开

8、发和扩展国际竞争力科学仪器产品集团。6，南京学院桥现代分析中心定位成立于1983年，是学校直属单位、学校整体研究测试和跨学科研究的大平台，是分析方法研究中心和大型仪器教育训练中心。“中心”是国家级计量认证单位和教育部“高等学校仪器和优质资源孔刘系统”会员，向社会开放。南京大学跨学科中心的任务是充分发挥现代分析中心在跨学科、科学研究和人才培养中的作用，鼓励跨学科领域的高研究工作，促进跨学科、高水平科研领导的培养和创造。2009年7月开始建设以来，11个项目向物理、化学、材料、生命、环境、大气等学科投入了30多名教授、学者。他们计划通过这一平台合作部署新的跨学科研究项目，某项目组已成立于2004年

9、，定位了优秀的创新工作，7，华中科技大学分析测试中心，是提供学校教育、科研分析测试服务的公共平台、分析测试技术、方法的研究开发中心，也是培养高水平人才的重要实验基地。同时，为区域科学研究、经济建设积极开放社会。中心将成为学校内外科学研究、质量评价、故障分析、案例判断等具有公正权威测试能力的重要机构。华中科技大学分析测试中心以全心全意为用户提供一流的分析测试服务为宗旨；旨在为学校科学研究、学科建设、人才培养做出贡献。中心在校长的直接领导下，接受中央管理委员会的指导、支持和宏观管理，该委员会由学校相关职能部门的主要负责人及相关学科的知名教授组成。中心内部有一系列科学、规范的质量保证体系和法规体系，

10、实施质量管理，为用户提供公平、科学、可靠、准确的测试结果。我们致力于广泛的用户，包括分析测试时间、准确可靠的数据、测试结果的责任和对用户的技术秘密裴珉姬。大学分析测试中心定位：一是高新技术实验室代替教育辅助实验室。从人、制度、投入、氛围、观念开始，要有革命性的变化。对科研人员的要求必须高于当前教师，不仅要能解决理论，还要能解决现实问题，应对时代。第二，建设三大中心：我们的发展观是全面实施“掌控天空”战略，为地方经济建设服务和科学研究建立现代大型仪器开发和孔刘中心；建立科学技术基础开放考试中心，支持全校科研、培养高水平人才的实验技术；致力于建立支持我校国家重点领域、省重点领域和新兴学科间建设和发

11、展的实验研究中心！第三，把握：服务领域的三大原则，反映人才培养。为区域经济服务体现了大学的功能。百姓的民生服务反映了教育目标。第四，学校综合排名，竞争力强化突击队，先锋队，特种部队。第五，最终目标是努力使大型仪器设备公共服务系统从当前江苏省省级服务平台向国家服务平台过渡。第三，发展概念，第一，抓住机会，适应三个变化机会，是现代经营中介、财政、事物、工作、时间、空间、信息后的另一个管理因素，好机会往往有很多计划，竞争的倾向，我们总是努力在工作中树立机会意识，抓住机会，好机会，适应时代的变化。人类热情、倡议和创新；获得财富不是靠节约。不同的人决定不同的结果。抓住大事，重要的事打电话给龙虾。只要不工

12、作不跑步，就渡边杏，不能实现灵活的工作系统。把握空间：闭路电视艺术生活；两个女人与两个男人的购物姿势很不一样。信息信息是机会。赛跑了很多计划。(一)适应现代大学功能的新变化，随着社会的发展，大学从现有的三大功能向五大功能(人才培养、科学研究、社会服务和先进思想的发祥地、高新技术的集散地)飞跃；现代科学技术认为，75%的发明创造是依靠实验机构实现的，为了大学形成高新技术的集散地，更好地为社会经济发展服务，必须提出分析考试中心的科研眼光更高、更复杂的要求条件。据统计，诺贝尔物理学、化学、生物相中有1/12是用x衍射计实现的。因此，要抓住机会，继续加强对高新技术的测试、分析、研究和开发。江苏省公安厅

13、物证鉴定中心鉴定了市洪县一国的执法机构，在查明文笔书笔迹方面遇到了困难，需要进一步查明，所以转到了分析测试中心。我们通过无损科学的检测和分析，提供了具有科学说服力的实验资料，对此江苏省公安局物证鉴定中心负责人非常满意，并书面表扬。适应江苏经济快速发展的新变化改革开放以来，江苏经济快速发展，2008年江苏人均GDP 6000美元，居世界第22位。这相当于沙特阿拉伯，江苏南部人均年初11000美元，但江苏南部和江苏北部的差距扩大，北部江苏省人均GDP不到2600美元(新、西、兰平均水平以下)，苏谦人均GDP不到2000美元，江苏南部的再开发和北部江苏的起飞是地方师范大学的分析测试研究开发回答江苏经

14、济发展问题，解决江苏经济发展问题。江苏省与亚洲“四小龙”GDP发展历史比较，(3)为了适应大学的新发展，以南方部门为例：南京师范大学积极创建“综合特色教学研究大学”，学校快速发展要求分析测试中心支持学科建设比以往任何时候都紧迫。据不完全统计，我校大型仪器设备孔刘系统完成了约64个国家级研究项目，为约320个SCI和EI研究论文提供测试数据。以南京师范大学和江苏省各大学、科学研究机构为对象，提供分析测试服务，累计提供4万多个测试数据和地图，机器时间达12000小时，为南京师范大学的科学技术发展提供可靠、高质量的服务。“十一五”期间，大型仪器设备孔刘系统通过各种渠道参加申报，取得了一系列学位认证点

15、，同时，大型仪器设备公共服务体系也支持了我校理工科学科建设。正是在这种科学发展观的定位下，我们继续对新高度的影响，挑战新的难题，攀登新的阶梯，在高新技术领域迅速发展。高尼路隆艺名技术有限公司新开发的维生素成人着作精制，在VB12含量测试时，省内外多个单位没有接受检查，分析测试中心高效液相色谱设备组李义同志正在认真探索，终于取得了理想的测试结果，解决了企业的难题。东南大学附属中医院的摩西李教授从事发育生物学教授20多年，国内外资料中没有看到脑干细胞分化出来的神经细胞终止突起物的形态。世界上所有种类的文献中，显示这种细胞终结显著的图片是手工绘制的。分析测试中心电子显微镜室王凯乌同志为某教授观察了大

16、鼠神经细胞末端突起物的形态。某教授称赞说：“这个细胞是世界上第一个变形的照片，对细胞、神经学等方面的研究有很大的意义。将做出这一重大突破，并向全世界公开。”1982年，约翰尼斯比特指出，信息社会的关注不是过去，而是未来。分析昨天测试中心发生了什么变化，明天将更加集中在窗户上。第一，抓住机会是首要任务。只有高投资才有高收益。仪器建设按照学校的“十一五”规划，第二实施高、细、高、特殊、稳定，将中心测试分析能力提高到高水平，将分析测试中心服务领域建设和服务区域经济的能力提高到新水平。四、发展思考、发展思考、二、应对时代变化：从分析测试中心向测试分析研究开发组中心过渡；第三，加强支持和掌握基础：分析测

17、试中心教师从实验技术向国际化、博士后、市场经济、技术化转变；按照国内一流分析测试中心的要求，建设高新技术实验者，搞好团队的博士后课程，已经经过9名博士后，继续努力培养人才，使40岁以下的人都能获得博士学位。搞好团队国际化，鼓励教师出国访问、调查、研修、阅读，确保国际先进水平和国际视野，并尽可能广泛地将员工部署到美国、日本、韩国、俄罗斯、以色列、印度、欧洲等国家。抓好团队的实验技术化，鼓励教师可以上课，带研究生，进行仪器分析，项目研发，更好地进行仪器的裴珉姬维修、裴珉姬维修和突发事件处理；要搞好团队的市场经济化，在社会化大生产的背景下优化配置资源的经济运行机制和工作方式，决定大学在市场经济中必须发挥作用才能有地位，目前教师必须尽快提高适应市场经济的能力！发展思考，第四，重视人才建设：一流人才：创造变化；二流人才：适应变化；三流人才：手动变化；第四类人才：顽固不化。超级大国以色列：国土：1万5千平方公里(相当于我们北京市