二年级美术下册教学反思

1、二年级美术教学反思第二卷(人民教育版)(2010-03-06 21:03:57)重印标签：教育分类：教学反思1.插入纸张教学反思：让学生初步了解新的手工知识，掌握基本的拼接技巧。引导学生在欣赏形状和颜色时表达自己的独特见解。通过观察粘贴的桥梁作品和拼接的纸品，引导学生比较并找出两种制作方法的差异。)今天，我们学习了一种新的造纸方法，知道使用拼接也可以制作出精美的纸张作品。事实上，还有很多方法我们还没有学会。老师希望你在未来的学习和生活中多使用手，你会逐渐发现美，并用自己灵巧的手创造出来。2.点、线和曲面教学反思：培养学生的创新思维能力和耐心细致的学习习惯。学会用点、线、面进行排列和造型，让学生

2、通过欣赏点、线、面的抽象画来感受视觉和听觉，从而激发学生的学习热情和创造欲望，开拓学生的思路。学习如何用小物件做点、线和面；理解抽象绘画给人们带来特殊的视觉美，培养学生的审美情趣。3.重叠形状教学反思：通过观察自然界中的重叠现象，学生可以初步了解重叠形状的特点。通过教学活动，培养学生的欣赏、评论、造型和表达能力，从而提高他们的审美素质。通过学习活动，学生学习排列成一两个重叠的形状，在学习的过程中可以获得乐趣。教学重点：了解重叠形状的特征并制作它们。教学难度：通过两种或多种重叠方法创建模式。4.明亮的包装纸教学反思：包装纸的设计让许多熟悉电脑的学生想起了墙纸的设计。我鼓励画画快的孩子在美术教室的

3、电脑上用他们学过的软件设计包装纸，比如“画画”和“金山画王”。这种包装纸很独特，引起了学生的浓厚兴趣。我还用其他设计软件把这些包装纸“包装”在“瓶子”和“盒子”上，直接展示学生的成绩，把课堂教学推向高潮。5.五个调味瓶教学反思：在教育改革过程中，创新教育尤为重要。教师应以敏锐的眼光发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆联想和创造。在生活中，我们更注重“无为瓶”的实用性。随着人们对生活质量要求的不断提高，“五味瓶”的设计也发生了变化。有许多奇怪的形状、大小、材料和功能。这些变化使孩子们容易相互联系，并形成强烈的学习兴趣。例如，在这节课的教学中，学生可以品尝酸、甜、苦、辣、咸的“五味”。这种简单的探

4、索适合初中生，他们愿意找到自己的答案并从中获得乐趣。本课程以“五味瓶”为原型设计方案，体现了课程改革后学生的学习模式，即主动、乐学、勤奋、共同进步。6.获奖教学反思：在制作过程中，我发现有几个通常被老师和同学认为“不知道如何做好”的学生给自己颁奖。一名学生在证书上写道：“鉴于你在2005-2006学年的优异成绩和月考第一名，你将获得5张肯德基优惠券。”我把这份作业拿到办公室，给所有老师看。每个人都感到内疚：我们经常忽视这些学习困难的学生也有进步和积极向上的愿望。教师轻蔑的目光、嘲笑或公开批评可能会导致其他学生嘲笑他们，疏远他们，甚至挫伤他们自己的进取精神，使他们更加颓废。教师教学行为的失误也可

5、能导致儿童整体人生观的改变。因此，我们有必要反思和总结自己的错误，敢于在学生面前承认错误，从而给孩子一个全面正确的评价，给他们一个希望。为此，我在班上展示了这些学生的作品，并赞扬了他们不畏挫折、积极进取的精神。他们还讲述了山姆上校一生中从未取得任何成就的故事，然后在退休后努力工作。最后，在他80岁的时候，他把自己的职业生涯肯德基快餐行业推向了全世界，并取得了成功。鼓励孩子以乐观的态度面对挫折，并做出不懈的努力。这时，我看到那些经常被批评和微笑的孩子们偷偷流下了眼泪。我深深感到老师对孩子的理解比表扬更能打动他们的心。7.孔雀教学反思：因为二年级一班的第二节课的特点是“折纸”，当孩子们用不同的技巧

6、表达孔雀时，他们都想用自己最好的折纸方法来做孔雀。一群学生首先折叠纸鹤，然后用不同的方法把它“变成”一只孔雀：一些人拉伸纸鹤的尾巴，把它切成很细的条，然后用铅笔把它卷起来；有些人在纸鹤的尾巴上贴上彩色纸条甚至羽毛；在纸鹤的头上粘几根头发；一些人在纸鹤上画了美丽的羽毛.同一个变换对象显示了六个不同的图像。孩子们的创造力真的让我吃惊。经过近两年的训练，他们的发散思维能力已经非常强了，下一步就是如何有效地引导这种能力，使其能够高效地为儿童创造服务。8.叶子上的小血管教学反思：孩子们对静脉的理解非常有趣。例如，有些孩子说：“许多叶子的叶脉像鱼骨。”仔细看看，真的很像。许多孩子用各种各样的线条来表达静脉

7、，甚至有些学生在静脉中间精心勾画出许多小曲线，并告诉我：“这是水，这是养料。”似乎他们对静脉功能的理解促进了他们对静脉的绘画表达。9.美丽的蕾丝教学反思：我曾听说上海的一位特级教师陈寿亭上过这一课。那时，他通过折叠、切割和雕刻把一张长纸变成了一个空心的花边。然后，他用湿抹布均匀地擦黑板，并把镂空的花边压在上面。然后他用黑板擦在黑板槽里蘸了些粉笔末，轻轻地在花边上和周围拍了拍。当他小心翼翼地摘下花边时，一块清晰的花边出现在黑板上，当它干的时候很难用黑板擦擦掉。当时，这个环节给我留下了深刻的印象，所以我在这节课上借用了这个“表演”。学生们惊呆了，要求：“再来一次”。这一次，我特别强调了制作花边的要

8、领，因为孩子们在聚精会神地看着，所以他们听得很认真。到生产时，运行效果非常好。这让我想到：许多年以前，陈先生在60多岁的时候，就能用美术知识或技巧在课堂上设计许多小游戏或魔术，提高课堂教学效率。今天，当课程改革大张旗鼓地进行的时候，我们年轻的老师们正在模仿他的做法，这真的很惭愧。教师素质和专业素质决定学生素质。面对新课程，我们不得不补课太多.10.美妙的脚印教学反思：想象并添加一些其他不规则和抽象的形状(如水渍、云等)。)在自然界中。备注：在演示结束时，我利用了“一年级美术教师备课”光盘中的“动物音效”数据，让学生在听到动物叫声时做出判断。如果他们所做的是这只动物的脚印，他们会立即举起作品，像

9、这只动物一样走上讲台。这个表演环节将课堂气氛推向了高潮，学生们尽情地表演，从中他们感受到了创作的快乐，也尝到了大自然的神奇。11.水果和蔬菜的变化教学反思：备课时，我从常熟市亦庄中心小学三年级六班下载了“蔬菜协会”的网页，通过在课堂上浏览网页来激发学生的创造性思维。学生们喜欢这个网站，因为照片显示他们的同龄人正忙着和水果蔬菜小动物合作，这让他们感觉很亲切。孩子们的作品并不比别人差，所以我举起数码相机，拍下他们正在制作的场景和作品，然后直接通过电脑发布。这可以将课堂气氛推向高潮。名儿童要求将他们的作品制作成网页。我借此机会把这个问题推给参加网页制作培训小组的同学。“请他们帮助我们实现它。”把制作

10、好的网页发到校园网，让所有的学生都来看看我们的作品！12.鸟的家教学反思：为了准备这节课，我觉得我们学校的这群孩子有很强的动手实践能力。对他们来说，画一只鸟的家太简单了，不能很好地反映他们的想象力和创造力。因此，我提高了我的家庭作业要求：要求学生用生活中容易找到的废料为鸟造一个家。为了使学生的材料多样化，我提前安排学生回去学习，并告诉他们“我们应该用废料为鸟造一个家”，并要求他们在父母的帮助下收集废料。这样，在课堂教学中，教学的重点是引导学生认识到鸟类因砍伐和捕杀鸟类而失去亲人和家园的痛苦。为了引导学生体验失去家园的痛苦，激发学生的创造性思维，我用音乐制作了一个课件。当鸟儿们介绍他们以前的生活

11、是多么美好和舒适时，他们用优美的曲调与苗岭的早晨合作；当展示人类猎鸟时，是我是一只小小鸟，歌词唱道：“当我在高高的树枝上飞翔时，我成了猎人的目标”；鸟儿在空巢中飞翔的画面伴随着低沉而压抑的小提琴音乐，这让学生们意识到鸟儿失去家园的痛苦；住在鸟笼里的鸟有一个家，但是我想有个家的音乐让学生们深思：为什么它有家却不开心？伴随着沉重的钢琴音乐，学生们被要求通过他们刚才的感受代表人类向鸟儿和树木表示歉意；最后，伴随着欢快的音乐，孩子们被鼓励为鸟儿建造一个美丽的家。音乐取代了许多老师的暗示性话语。音乐引导学生感受艺术，体验丰富的情感和思想，丰富学生的精神世界，净化他们的心灵，陶冶他们的情操，培养积极乐观的

12、创作态度。总之，我以人文情感为主线贯穿了这堂课。我希望我的学生不仅能学会用废料为鸟筑巢，还能通过这门课关注生存问题和自然环境。13.故事画教学反思：在教学中，学生被引导通过一张或多张图片来展示他们喜欢的故事。在绘画中，他们可以运用合理的构图和丰富的想象力，使故事的内容生动有趣。提醒学生注意形象的塑造、形象的特征以及形象所处的环境。14.我们班的标志教学反思：本课学习设计班级标志，但是学生不理解标志的概念、形式和用法。仅仅通过在课堂上欣赏符号来认识符号是远远不够的，这样才能设计符号。这本书的最后一课是认识图形标志。它的目的是引导学生看一看，认识各种图形符号在我们日常生活中扮演的不同角色。让学生明

13、白图形符号直观、简洁、易懂。易于记忆的功能。我们可以先学习第二十课的标志，这样学生就可以知道一些常见的标志，比如交通标志、广播标志、银行标志等。我们可以简单地谈谈图形符号的一些特点，采用什么样的基本形状和设计师的设计意图。我们可以通过绘画、拼贴等方法来设计一个图形标志。15.它已经改变了教学反思：在教学中，培养学生热爱祖国和家乡，了解家乡或城市的发展史。培养学生观察和记忆形象思维和绘画造型的能力，画出乡村或城市的各种变化。教学重点：描绘农村或城市的各种变化，并通过图片和视频了解家乡的变化。欣赏以不同方式描绘家乡风景的图片。16.我心中的老师教学反思：引导学生回忆生活中的形象，引导学生创作我心中

14、的老师的绘画，沟通师生感情，培养教师爱学生、学生尊重教师的良好师生关系。教学的重点和难点表达了我的老师，生动地表达了老师在我心中的形象。17.会爬的玩具教学反思：利用废弃材料，设计和制作可以攀爬的玩具。培养学生的实践创新能力和合作精神，引导学生通过自己的设计和制作感受艺术活动的快乐和成功的喜悦。培养学生的创造性思维和动手实践能力。今天，我们学习制作会爬的玩具，我们把一些废品装饰成有趣的玩具。生活中仍有许多“废品”需要我们去寻找装饰，并充分利用成为有用的物品。学生积极性高，学习效果好。18.电脑艺术教学反思：让学生掌握绘图程序菜单的功能和绘图工具的使用。指导学生使用绘图程序上的绘图工具进行绘图、

15、复制、粘贴和翻转。通过简单的创意和操作，引导学生感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。在掌握临摹和粘贴应用的基础上，学生可以进一步了解具有翻转功能的花边图案的设计和制作。使用矩形、椭圆形和线性工具来创建和设计花边图案。通过电脑屏幕引导学生巩固对绘图程序窗口的理解，请根据程序打开电脑，进入绘图界面复习复制粘贴的操作过程，从而激发学生的学习热情和兴趣。让学生通过复制、粘贴、变换和翻转制作出独特有趣的花边图案。鼓励学生大胆自由地创作和绘画。19.洋娃娃的房子教学反思：引导学生欣赏和理解家居和家具的美。引导学生使用自己的材料设计和制作家居模型。培养学生与同龄人合作的意愿，共同完成作业，增强集体主义精神。20.了解图形符号教学反思：引导学生理解图形符号，理解一些图形符