《夜莺的歌声》ppt课件

1、夜莺的歌声,1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。,时代背景,苏联卫国战争：,生字,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,xio,wi,sho,tng,hu,shui,t,qing,gun,fng,gu,hn,gn,s,生字,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,生字,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,削笔 喂

2、养 口哨 挺拔 斯文 踢腿 开枪 防备 鬼子 滚动 毁坏 习惯 男子汉 甩袖子 垂头丧气 空旷 耷拉 木屑 盘问 轻蔑 凝神 钉钉子 宛转,战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,环境描写,钉,dng,dng,螺丝钉 碰钉子,钉在墙上,自由读课文，要求读准字音，读通句子，并思考： 1.课文是按什么顺序写的？ 2.课文内容可以分成几个部分？试着用一句话分别概括每部分内容。 3.课文主要讲了一个什么故事?,课文是按什么顺序记叙的？,按事情发展的顺序记叙的。,课文可以分成几个部分？ 以空行为标志，分成四部分,全文可分为四部分。,第一部分（

3、从开头到“就不再问了”）,第二部分（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）,“小夜莺”给敌人带路途中用歌声传递敌情。,“小夜莺”用歌声引诱德国兵上钩。,第三部分（从“德国兵”到“充满了树林”）,写游击队消灭德国兵。,第四部分（从“第二天”全文结束）,写战斗结束后，“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。,课文主要写了一件什么事？,课文讲述了（ ）战争时期，一个被游击队员称作（ ）的孩子，巧妙与敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队（ ），协助游击队（ ）的故事。,苏联卫国,小夜莺,传递信息,歼灭德国兵,课文主要内容：,1.小夜莺给你留下了什么印象？ 2.你是从哪里看出来的，找出相关句子，并在旁边写下

4、批注。（尤其注意小夜莺和敌人的对话以及他的动作。） 默读课文，边读边思考： 小夜莺为什么这么说，这么做？多读几遍，细细品味。,课文分析,（一）阅读第一部分，讨论问题:,1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？,提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,2、德国军官和士兵是怎样发现小孩的？,提示：无声夜莺叫小孩叫注意听发现,3、相互讨论，体会句子含义。,（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,提示:孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。,

5、（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。,提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。,（二）阅读第一部分,提出自己不懂的问题。,1、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？,提示：孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。,2、当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。,3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的

6、憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。,1、游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？,（三）指读第二部分，讨论：,不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。,2、由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？,（四）默读第三，四部分，思考：,1、游击队是怎样把敌人消灭的？,2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？,小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。,3、最后一节起了什么作用呢？,照应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。,（五）围绕中心，学习表达。,1、浏览课文，找一找有几处环境描写？,2、写歌声的地方有几处？,可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。,（六）回归课题,（六）回归课题 课题为什么叫“夜莺的歌声”？,包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对小孩的赞