作文讲座2.ppt

1、作文讲座(2)、今天的讲课要点、作文讲评问题是写人物对话、作文讲评、1、写法问题、文章、标点、错别字、2、文章结构问题、3、作文鉴赏、啰嗦母亲周瑛我母亲特别挑剔。 只要家里有人，她就能整天闲聊。 有一次，学校发了很多课外作业。 我直到1.0的时候都没有写。 洗完衣服的妈妈，拿着一大盆衣服准备晾晒衣服，穿过我的书房，看到我还在打课外作业，就走到我身边问道：“怎么还在写呢？” 我说：“学校的课外作业太多了！ “妈妈一边晾衣服，一边说：“啊！ 怎么做？ 有这么多的课外作业，让别人睡不着吧。在在先电视上可能会被说是负面的吧。“妈妈的牢骚就像刀子一样，打断了我的思路。 我不能认真做问题了，不耐烦地说：“

2、好，知道了，还在做问题呢。” 妈妈听了，知道我给她添了麻烦，但她还是不停地抱怨自各儿，“你越打小盆友，真的越长大越不懂原来如此。 “时侯”越听越烦，把面包车和阳台的门关上了。 妈妈发现我真的生气了，只好把说从此往后的话咽进肚子里。 妈妈不仅在我这里吵，对爸爸也很吵。 父亲总是静静地对我说。 “你妈妈应该喝静心口服液！ ”“嘿！ 我爱说话的妈妈！ 她什么时候能停止喋喋不休，唠叨的母亲陆凌峰已经到了3.6岁了。 像往常一样开始憔悴了，但我妈妈还很年轻，其中她祖传的秘方很吵。 这种吵闹在生活中随处可见。 有一次，我回到浙江学习。 出门前夕，妈妈和爸爸为我准备了行李。 看准备好的行李，看妈妈，希望她多

3、次发牢骚，表示对我的关心。 但是，肿么了啊，妈妈只说了一句就睡在了床上。 早点睡吧。 明天起得真早，当时我的心变冷了：为什么妈妈不告诉我呢？看到别人的妈妈很吵，我强烈希望你能抱怨我。 你不要说。 那个时候，父亲很吵。 他把行李里的所有东西一一介绍给我。 另外，中途留心的，为了不乱吃，说到几个月后的事。 这句话和一句话，让邻居的母亲不高兴。 “太好了。 别说了，快点睡吧明天还来得及！ ”“听了这句话，我们马上就睡了。 困意浓重的时候，妈妈被咽气的声音吵醒了。 我刚去安慰妈妈。 那时，爸爸拍了拍我的肩膀，叫我不要打扰妈妈。 我听了父亲的话，但没有打扰到母亲。 这天晚上，妈妈哭了整整两个小时。 下一

4、天的眼睛通红。 妈妈对我并不挑剔，但她对我的心永远不会改变。 今天的法律，审查问题：看题目考虑问题的人物对话问题，看题目考虑问题的母亲勤奋的母亲，健谈的母亲叙述方法要素用健谈的语言描绘勤奋的行动描写，人物对话，人物对话描写问题人物对话描写目标人物对话描写生动，人物对话描写问题1，对话枯燥乏味2， 会话与中心无关3、会话描述有目的1、会话表现人物特征2、会话有助于叙述方法展开，语言描述有三板斧、第一板斧、第二板斧、第三板斧，人物语言描述有禁忌语、胡说八道、一言一珠、一言一句都可以表现文章的中心思想。 第一板斧：为表现中心服务，在背影中，父子分别只有四句话，是大丈夫，他们走不了！ 我现在去买几个橘

5、子。 你在这里，别走。 我走了，往那边寄信！ 请进去。 里面没有人。“声音就像那个人”，身份不同性格的人，说话各有特色，语言描写就是写出那个个性。 第二板斧：要表现人物的身份和性格特征，我们不仅要写什么，还要写什么，这样才能更好地表现人物的性格特征和文章的中心思想。 第三板斧：要结合其他人物的描写方法，人物的对话描写很生动，1、用夸张的手法写对话，2、将对话描写与其他描写结合起来，“你考得很好”“你考得很好！ ”. 她一边把数学试卷递给s手，一边用钦佩的眼光看着。 “考试考得好吗？ 她一边把数学答案交给s手，一边不由得想出“是作弊了吧”的想法，“考试考得好吗？ 她一边把数学答案交给s手，一边脸渐渐地红了起来。 “考试考得好吗？ ”她把数学答案摆在s面前，云同步脸上露出轻蔑。 “记住，这是