11.2.2 三角形的外角.2.2三角形的外角.ppt_第1页
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文档简介

1、三亚市实验中学剪纸，11.2.2三角形的外角，(1)总体目标：了解三角形外角的定义和本质；将利用三角形内角和定理、外角的性质解决相关问题。(2)知识目标：掌握三角形的外角和外角及其定理。(3)能力目标：让学生经历观察、思考、推测、归纳、推理的活动过程，(4)情感和价值：让学生体验互动、交流、数学课热情的氛围，教课表：重点：三角形外角和外角65，95，A=A=B=，50，知识复习，d，三角形的一边和另一边的延长线组成的角度：三角形的外角，例如，右，1是ABC的外角吗？2呢？想想，ABC的外部角落共有多少个？刘涛：每个三角形都有外侧边，每个顶点对应的外侧边是每个外部角和相邻内部角，A，B，C，1，

2、2，3，4，6，5，相邻补偿，请考虑：A B 2=1 2=1=、C、B、A、D、180，180、A、B、2，1，在下图中查找1的度数。1=，1=，1=，1=，90，85，95，练习，ACD a()；ACD B()结论：三角形的一条外侧边大于不相邻的内侧边。d，选择什么？1 .在以下四个图形中，可以确定12是：()A，B，C，D，D，2，图中1，2，3从大到小排列，1，2，3，会议，2=6，3结语：1，三角形的外角和表示三角形所有外角的总和。()2，是三角形外部角度和内部角度之和的两倍。()3，三角形的一个外部角等于两个内部角的和。()4，三角形的一个外部边等于两个不相邻内部边的和。()5，三角

3、形的外部边之一大于内部边。()6，三角形的内部边之一小于不相邻的外部边。()，示例1:插图，ABCD，A=42，D=48，c和度。(利用外角知识)OCD的外角之一。D=48=D，C，两条直线平行，内部五角形相同，O，C，=48=，42，90，解决方案：ABCD，A=42=A=42(A(利用外角知识寻找C)，O，解法：1表示OCD的外角1=C D 1=88，D=48 C=1 D ABCD=88 48 A=C=40=40(两条直线平行且内部五角相等)(用不同的方法思考)，方法1，方法2，方法1:F，方法23360，F，1 f，1。如图所示排列三角板后，1的度数为()A55 B. 65 C. 75 D. 85，C，3，abcdef .a、d、e、c、f、b、1、2、3、360、n、p、m、m、摘要、2、三角形的外角相等，三角形

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