高中数学 1.1 算法的含义素材1 苏教版必修3（通用）

1、算法的意义重点和难点：通过实例理解算法的思想，理解算法的含义，理解算法的主要特征(有限性和确定性)；流程图可以表示三种基本结构：顺序、选择和循环，并且可以识别简单流程图描述的算法。教学大纲要求：理解算法的含义和思想。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支和循环。经典示例：阅读以下伪代码，并指出当时的计算结果：将a、b (2)改为a、b (3)改为a、bxa ba ba ba bya-ba-ba-ba (x y)/2a (a b)/2a (a-b)/2b (x-y)/2b (a-b)/2b (a-b)/2印刷，印刷，印刷a=，b=a=，b=a=，b=课堂练习：1.算法的有限性指的是()A

2、.算法必须包含输出b。算法中的每个操作步骤都是可执行的C.算法的步骤必须是有限的。以上说法不正确用电水壶烧开一壶开水。水壶里还有一点水。如果规定水壶的盖子是最后一步，请插入电源()A.第二步第三步最后的第二步最后的第三步3.以下哪一项不是算法的特征()A.抽象b .准确性c .有限性d .唯一性4.在下面给出的数字中，不可能是八进制数()A.312 B.10 110 C.82 D.7 4575.算法的正确描述如下()A.该算法只能用自然语言描述。该算法只能以图形形式表示C.同一个问题可以有不同的算法。同一问题的算法不同，结果也必然不同6.下列数字中最小的数字是()A.学士学位7.该算法有三种逻

3、辑结构，即序列结构、条件结构和循环结构。以下陈述是正确的()A.一个算法只能包含一个逻辑结构i=1s=0当i=4时s=s*x 1i=i 1行打印s目标(问题10)C.一个算法必须包含上述三种逻辑结构a=1b=3a=a bb=a-b打印a，b(问题9)8.运行以下程序时，WHILE循环体中语句的执行次数为()n=0而n100n=n 1n=n*n行打印n目标(问题8)A.5 B.4 C.3 D.99.计算机执行以下程序段后，输出结果为()A.1，3 B.4，1 C.0，0 D.6，010.当时，下面的程序段竟是()A.3 B.7 C.15 D.1711.在一个算法中，算法的流程可以根据条件()有几

4、个不同的流向A.1b . 2 c . 3d . 3以上12.赋值语句的描述是正确的()您可以为变量提供初始值将表达式的值赋给变量你可以给一个变量重复赋值你不能给同一个变量重复赋值A. B. C. D.13.给出以下四个问题，(1) x，输出其倒数。(2)计算面积为6的正方形的周长。(3)计算三个数字a、b、c、b和c之一的最大值。(4)计算函数f(x)=的函数值。其中，有()不需要使用条件语句来描述其算法A.1 b.2 c.3 d.414.当x=5时，使用秦九韶算法计算多项式f (x)=5 4 3 2 x 1的值。15.一堆形状和大小相同的珠子，其中只有一颗比另一颗轻。如果一个同学用科学算法两

5、次找到最轻的珠子，那么这堆珠子中最多只有一颗。16.通过气泡排序法将数据13，5，9，10，7，4从小到大排序只能在一系列排序后完成。17.循环结构描述算法在绘制算法流程图之前需要确定三件事：(1)确定循环变量之和；(2)确认；(3)确认。18.电信部门规定，打市话时，如果通话时间少于3分钟，将收取0.2元的电话费；如果通话时间超过3分钟，超出部分每分钟收费0.1元(如果通话时间少于1分钟，按1分钟计算)。尝试设计一个算法来计算电话费。需要编写算法。19.画出方程根的流程图。20.设计算法的值。需要绘制程序框图。21.给定函数，编写一个程序来寻找函数值。参考答案：经典例子：3，5；3，-2.5；-5，1.5课堂练习：1.c .2.c .3.d .4.c .5.c .6.d .7.d .8.b。9.b。10.c .11.c .12.a；13.b。14.18556；15.9；16.5；17.初始条件、循环体和终止条件；18.使用c(单位：元)表示通话费用，t(单位：分钟)表示通话时间。根据问题的含义，算法步骤如下：步骤1，输入通话时间t；其次，如果t3，那么c=0.2否则，c=0 . 20 . 1(t-3)；第三步，输出呼叫