鲁教版九年级化学 第六单元复习

1、山东教育版,第六单元燃烧与燃料,山东教育版,第8课时 知识网络,山东教育版,考点1燃烧,第8课时 考点聚焦,通常指可燃物跟_发生的剧烈的_、_的_。,氧化反应,氧气,发光,发热,山东教育版,考点2燃烧与灭火的方法及原理对比,第8课时 考点聚焦,可燃性,火源,氧气(或空气),空气,着火点,着火点,山东教育版,第8课时 考点聚焦,提示 (1)着火点是物质固有的性质，一般情况下，只能改变物质的温度，不能改变物质的着火点。 (2)灭火的常见方法：将可燃物撤离燃烧区。例如，扑灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离。将可燃物与空气隔绝。例如，油锅着火盖上锅盖。用大量的冷却剂(如水等)

2、去冷却燃烧物，使其温度降低到着火点以下。例如，建筑物着火用高压水枪灭火。,山东教育版,考点3促进燃烧的方法,第8课时 考点聚焦,(1)增加氧气的_； (2)增大可燃物与氧气的_。,浓度,接触面积,山东教育版,考点4易燃、易爆物的安全知识,第8课时 考点聚焦,(1)爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积_而引起爆炸。 (2)与燃烧和爆炸有关的图标,急剧膨胀,易燃物质,易燃物,爆炸性物质,山东教育版,第8课时 考点聚焦,(3)身处火灾现场的自我救护，如：用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。,禁止烟火,火种,燃放鞭炮,禁止吸烟,山东教育版,第8课

3、时 考点聚焦,注意 可燃性气体或蒸气与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。,山东教育版,考点5化石燃料,第8课时 考点聚焦,煤,石油,天然气,碳,焦炭,山东教育版,第8课时 考点聚焦,碳,氢,汽油,煤油,柴油,山东教育版,第8课时 考点聚焦,蓝,山东教育版,类型一燃烧的条件,命题角度：以实际生产或生活的某一事例为背景，考查对燃烧条件的认识。,例1最近，“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是( ) A

4、. 纸张不是可燃物，不能燃烧 B. 纸张被水浸湿，导致着火点降低 C. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D. 空气不充足，纸张不会燃烧,第8课时 归类示例,C,山东教育版,解析 纸张属于可燃物，A错误；着火点是物质固有的性质，一般不随外界条件改变而改变，B错误；潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点，C正确；纸张暴露在空气中，与空气充分接触，D错误。,第8课时 归类示例,山东教育版,第8课时 归类示例,大于100 ,达到火柴的,着火点,山东教育版,解析(1)水在一个标准大气压下，沸点为100 ，高于标准大气压时，要使水沸腾得高于100 。(2)B处喷出的水蒸

5、气温度较高，能达到火柴的着火点。(3)B处喷出的水蒸气虽然温度较高，但缺少氧气。,第8课时 归类示例,(3)火柴为什么移离蒸气才能燃烧？_ _。,方法点拨 解题的关键是准确分析事例中与燃烧条件相关的三个要素，从而依据题意作出判断。,喷出的水蒸气,缺少氧气,山东教育版,类型二灭火的原理和方法,命题角度：结合生活中的某一事例为背景设计问题，考查对灭火原理的理解及灵活解决问题的能力。,第8课时 归类示例,例22011怀化下列灭火方法中，不正确的是( ) A. 油锅着火用锅盖盖灭 B. 木材着火用水浇灭 C. 电器着火用水扑灭 D. 实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭,解析燃烧需要三个条件，灭火时只要去掉其中一个条件就可达到目的。自来水能导电，电器着火时不能用水扑灭，应先切断电源，以免触电。,C,山东教育版,方法点拨 解题的关键是准确分析事例中与燃烧条件相关的三个因素，根据燃烧条件确定灭火的原理与方法。,第8课时 归类示例,山东教育版,类