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文档简介

1、,欢迎走入我的教学世界！,徐胜,四川省乐山市第一职业高级中学,礼仪广播操的训练,徐 胜,说教材,教材认识： 体育与健康是郑厚成老师主编的。本教材紧密联系中职教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，适合中职学校的体育教学。 教材内容的选择： 我截取了本书中第121页“怎样自编自练健美操”中的自编健美操作我的教学内容。,学情分析,基本情况： 财经专业高一年级新生。 多数为女生来自农村，比较听话但协调性不太好，比较腼腆所，没接触过健美操，礼仪课也是才接触。,特点： 1、学生喜欢时尚运动，重视自身形体。 2、好奇心强。 3、厌烦死板的理论学习 4、创编能力参差不齐。,教学目标与重难点,情感目标：学会微笑

2、,学会怎样与同学相处，体验成功的乐趣。,能力目标：复习礼仪操1-4节动作,知识目标：礼仪知识与健美操知识的结合,3,2,1,重点：礼仪操中的礼仪元素。 难点：保持学生兴奋的持久性。 关键点：礼仪操动作与音乐和拍,重难点,说教法,引领法（运用健身房带操的模式进行教学） 任务驱动法(给学生感兴趣的任务，应用所学的知识，达到老师要求的目标） 小先生教学法（培养有特长的学生为老师的助手，跟好的完成教学任务 ）,方法,时尚表演、多媒体、分组比赛。,手段,说学法,学法,跟着老师学动作,相互纠正动作,分组进行比赛,培养小先生,融入氛围,培养小先生,技巧讲训,正式课堂教学流程,评,合,备,散,5分钟（课堂常规

3、）,- 集合、报告人数、师生问好,- 安排小先生,10分钟,复习礼仪广播操1-4节。,10分钟,一级团队：3分 二级团队：2分 三级团队：1分,评,合,备,散,备,10分钟,-教师带领小先生进行健美操时尚表演（最现场最直观的启发）,10分钟,-学生分组创编（在小先生带领下进行创编),-教师指导 (重在手部的指导）,评,合,备,散,备,散,10分钟,-学生分组相互纠正动作,15分钟,-教师巡查指导手部的创编,15分钟（小先生组织训练）,评,合,备,散,备,散,评,15分钟,-学生分组比赛,10分钟（分组比赛）,10分钟,-身体、心理放松运动,10分钟,-学生互评，教师汇总,5分钟,-排行榜,5分钟,-教师总结,5分钟,-留作业,教学反思 闪光点：1、引用健身房的教学模式，用老师的热情点燃学生的激情。2、利用业余时间培养优秀学生成为自己的助手，提高教学效果。3、教学幽默风趣，笑声不断。4、挑起群众斗群众，抓住了学生的好胜心，变要

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