六年级人教版英语教案

1、六年级教科书英语教学案人教版六年级英语教学案优秀1一、教育内容1 .尤针织面料复习。2 .学习辅音字母c、g与辅音字符的组合ck、ch的发音。 继续学习单词的重音，初步接触不发音的文字k、w等。3、语法：总结了人称代词的用法。二、教学用具磁带录音机音标卡上节课使用的教学用具等。三、教室教育设计1 .复习。 人民教师取出飞机模型(或者风筝等)，和学生练习对话。 对话模仿第一7.1课的文本内容。t :嗨，可以帮我吗？s:certainly .世界卫生组织t :按智能运输系统计划(kite、etc )s :假日t :这是什么意思？是什么意思？是，是，I cant.(索里，I cant.)把飞机模型等

2、交给学生，在学生之间对话。2 .打开书，两人一组进行文本第三部分的对话。 指导学生正确使用右边的短语。 请几班同学在前面表演。3 .人民教师出示以下音标卡，让学生阅读。 录制课文的第一部分，指导学生由该部分得到的辅音文字和辅音文字组合的发音。 指导学生练习题练习本1。继续录音，学生练习单词的重音和不发音的文字。原文：小学六年级英语教学案： Lesson 72 24 .教过学生复习的要点(1.8 )。 人民教师整理了人称代词，指导学生查阅书后列举的语法项目：人称代词。5 .指导学生练习册的其他练习题。6 .部署工作朗读本课的音标和例句，完成练习本的练习题。7 .脑筋急转弯1 )听写本尤针织面料要

3、求的四会词汇和句型2 )就修理飞机模型(或风筝)的内容写对话。四、难点说明人称代词我们在第六尤针织面料初步学习了人称代词的用法。 除了主格外，人称代词也有宾格形式。 人称代词的主格在句子中构成主语。 比如说1)Im a student .我是学生。2 )拜托了，能帮我一下吗？人称代词的宾格，在句子中作宾语。 比如说1 )拜托了。2)Let me see .想想吧。人教版6年级英语教学案优秀2教育目标：新课程强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合，基于这样的认识，我制定了如下教育目标。认知目标学生可以听，可以说话，可以读短语和单词： family、parents、aunt

4、、uncle、babybrother可以使用how交many口头语。能力目标能用英语交流假日活动，有些同学能用英语流利地介绍节日的情况。感情目标通过活动和男同性恋让学生有学习英语兴趣的学生鼓起勇气，高兴地开口，积极地参加交流。 在学生学习过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教育重点：让学生掌握短语，使用短语进行交流，初步训练学生使用短语表达节日的能力教育难点：让学生认识到时态的变化，意识到短语的不同产生了语言的丰富性。教育方法：1 .教法设计根据英语这门课本身的特点和四年级学生的兴趣，我通过设计具体的形象，用旧的带新的，不断滚动知识点，分散教学难点，让学生直观理解。 在云同步上创立了一些任务

5、活动，从单词到词组到句子从对话到片段，学生在人民教师和学生之间的多向交流中进行有意义的练习和实践，将他们的学习自主性发挥到一盏茶，培养对他们的学习有用的能力。2 .法学指导使学生以比较、观察、猜测的方式认识新的语言项目工程功能，使学生感觉多阶段练习学习英语时的“运用”必要性，鼓励积极思考，鼓励大胆尝试。3 .教学手段可以根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特点和心理特征，积极参与学习，更好地激发学生的学习兴趣。 在教学中运用多媒体课件、摄影图片等教学辅助手段，把抽象句型放置在生动的情景、男同性恋中，不仅使学习过程自然轻松，还可以拿出更好的智慧思考。教育过程：1 .热身运动以中外不同家庭的家

6、庭福气为背景，播放了对外汉语歌曲让爱住我家开头曲，使学生安静地闭上眼睛，感受家庭氛围。在那个过程中老师说：“同学们，家是温暖的港湾，每个人都有家，在歌里唱歌，我是爱老虎油弟弟的爸爸妈妈，同学们知道这些个的语言用英语怎么表达吗？ ”“好的。”2 .单词学习(世界学习)第一步，先在大屏幕上学习本科单词，老师详细讲解第二步，重复领先和自我练习三是拼写阶段，四线练习第四，内存game的男同性恋。这个部分有两个哈伊利石。 一是仍然重视四线格的标注，为我的学生提供良好的英语打底子。3 .单词男同性恋在增加教室氛围的同时，努力在我学生界限的当堂掌握新单词。 记住也没关系。 目的不是要堂堂正正地把握，而是提高

7、班级效率，发挥学生的潜力。最后谁答对了，有工具“卡鱼”的报酬。 这样的工具不会浪费。4 .文本学习(te * t学习)“我知道Ammy的家人有6个成员，但Ammy说有7个。 为什么呢？” 接下来用网络视频学习课文，找到答案。向学生提问文本寻求答案，提高目的性。 这个环节有两个特色。 第一，选择的网络视频不是动态视频，而是写实映像，能够提高真人真事，最大限度地再现英语环境。 二是通过老师进一步说明Ammy为什么认为狗也是家族的一员，培养异文化意识。5 .语法学习(grammer learning )这个阶段的学习方法：小组竞赛。 把座位分成4个参加工作团队，以各同学的班级表现为本组加星，课后评定

8、WINNER。 这堂课教的句子是“How many”你的家人？ ”“好吧，这是我的错。”学习方式的发表使学生对这门课感兴趣，激发了他们的斗志和为本组争星的热情。 提高他们的表现力，反复练习、学习和使用语法知识。6 .知识扩展老师补充收集教科书上没有的知识。 例如，在这门课上，其实父母在英语国家还有其他口头语的称呼mamaddy等。第一，让学生开阔视野。 二是为我的下一项工作铺路。放学后的课外作业(Homework today )(1)“说出你的爱吧”:回家后，像“Mom，I love you”一样用英语称呼你的家人(2)“我要学私事”:下课我要带一张自各儿家庭的幸福，向你的同学介绍你的家庭。强

9、化学校，把课内学习延伸到生活。8 .结束(结束)最后在I love my family的舞蹈表演中结束本课。第一，让学生们站起来和moveyourbody！同学们站起来一起跳舞。 因为这首曲子是精心挑选的，会用动作教你。 第二，从另一方面向小盆友们表明，如果上课认真听讲的话，4.5分钟后一定会有轻松的瞬间。 第三，把这门课以轻松愉快的气氛结束，让每个人都被这首歌感染，让内心充满深情，感受英语的魅力，热升华思想的境界。人教版六年级英语教学案优秀3教育目标单元6培训(第3期) nunciation一、教育目标1 .简单，可以叙述小水滴的“旅行经验”，通过阅读进一步熟悉

10、水循环过程。可读c部Pronunciation的音标/: /，/，/ts朗读/，/dz /，/tr /，/dr /以及例句，完成读和匹配的练习。3 .配合录音可以说是letschant部分的内容，能干的学生能用自各儿说话。4、培养学生热爱恋的自然的美好感情，提高环境保护和节约用水意识。教育的重大难点教育重点：1.阅读letsred部分，进一步了解水循环过程。2 .了解字母组合的发音，阅读音标/:/101； 例如/ts/dz/tr/dr /。3 .说唱艺术“chant”部分的歌谣。教学难点：1. letsred部分是让学生通过阅读理解水循环的过程，内容比较复杂抽象，而且容量大，难点多，如cool

11、erhigher等。音标/音标/音标/音标/音标的读音和文字组合的发音很难把握，所以人民教师要让学生以理解发音和发音的方法反复练习。教育的过程步骤1 :提醒/复查1 .每日任务(1)给学生时间，展示自各儿的口头语水平。 内容可以是自我介绍也可以是对话秀。例如： IMA boy.I迷你222222222222222222222222652treesaregreen.theleavesaregreen.ilikethemall(2)其他学生在刚才的口头语中显示同学说的内容进行答疑练习。 例如：红色灯光社会/和服like？ 威尔德奥斯从何处出发？ 你是什么意思？看，快说。(1)人民教师依次提示let

12、start和aletsc learn。一些单词卡sun、river、sea、snow、stream、cloud、vapour、rain学生一起阅读后，投稿到黑板上。(2)人民教师立即取牌。 例如，sun将取得的卡片内容告诉学生拼写单词。看字识英(3)用同样的方法完成其他单词的拼写。莱特史特里监听和编号特林克和天空说唱乐歌谣曲云彩、云彩、从保险箱出发从流式战斗机，超级战斗机。流、流、wheredoeshestrressesfromtherainRain、Rain、wheredesherendesformtheclouds课外活动延长请描述一下水循环3.Act out the dialogue老师

13、让几组学生展示了aletstalk部分的对话。4 .自制节奏云、云、魔法从何而来？ It部门你是从哪里来的vapour，vapour，wheredoesnhevapour？ 电子商务从流，从流，从流，从流，从流？ 电子商务起点雷恩，雷恩，雷恩，你从哪里来？ 信息商务表单云端步骤2 :表现/做法1 .轻读(1)人民教师拿出准备好的头饰，戴上水滴的头饰，“Hello，iamlittlewaterdrop.nicetomeetyou人民教师向学生打招呼，引导学生回复Hello、little Water Drop .然后，人民教师让学生上台合上眼睛，戴上风老师的头饰让学生睁开眼睛，人民教师说“晕，Mr

14、 Wind”然后，把学生带到同学之间，让其他的学生和Hello. Mr. Wind .打招呼。(2)人民教师表现出热情的动向，说了“轻水驾驶is very hot”然后，人民教师展示了这部分的课件，指着水滴和风的老师说：“Who is he？ 引导学生回答。老师说：“littlewaterdroptakesatrip.wheredoeshego？ 怎么了？ Does公司是fun吗？ letsm listen.(提示PPT )(3)人民教师播放aletsred部分的录音，让学生认真听2次。(4)回答以下问题： (提示PPT ) doesnotwaterdroptakeatrip？ 在哪里？ 霍瓦is艾斯特里普？ doeshavalotoffun？(5)听录音并跟进，根据伊拉斯特练习对话。(6)分阶段听整个录音，使学生理解大意。 能让学