初中语文带上她的眼睛教案

1、初中语文带上她的眼睛教案初中语文带上她的眼睛教案一教学目标：1、知识与能力：了解与认识科幻小说文体。掌握其一般特点。2、过程与方法 ：通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。3、情感、态度与价值观：接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。教学重点：掌握科幻小说这种文体的一般特点，体会文章主人公丰富的思想感情。教学难点：体会文章多样的表现手法。教学方法：自主、合作、探究教课课时：1课时第一课时教学过程：一、导入新课出示有关科幻题材的图片：同学们，相信你们或多或少从各种渠道了解到一些科幻方面的知识，有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢，很好，今天，老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说

2、带上她的眼睛，看看他笔下的科幻又有着怎样神奇的魅力。夯实基础字词过关点缀(zhu?) ?漫步(mn)迟钝(dn) 闲暇(*i) 凸现(t)拍摄(sh)合拢(lng) 吟唱(yn) 心有灵犀(*)人口 蔚蓝(wi)词语解释(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)漫步：没有目的，悠闲走动。(3)迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。(4)闲暇：泛指闲空;没有事的时候。(5)凸现：突出地呈现出来。(6)蔚蓝：像晴朗天空的颜色。(7)合拢：包围，围拢;合在一起，闭合;收拢，汇集。(8)吟唱：吟咏歌唱。(9)不期而至：事先没有约定而意外到来。(10)心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角

3、中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。(11)天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。(二)作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西 阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说 超新星纪元 、 球状闪电、 三体三部曲等，中短篇小说流浪地球、乡村教师、朝闻道、全频带阻塞干扰等。其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。(三)背景介绍这是科

4、幻小说作家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖，小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。初中语文带上她的眼睛教案二教学目标1.自读课文，预习字词;2.概括内容，梳理故事情节;1. 体会本文伏笔手法运用的精妙;2.抓住文中的描写，分析人物形象。通过感知人物形象，感悟人性的伟大。三体系列长篇科幻小说大家读过吗?对，回眸20*年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。说到三体，就一定要提到作者谁啊对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道

5、走进他的另一篇科幻小说带上她的眼睛，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力学习过程目标导学一 ：检查预习，介绍作者。1. 认读理解文中出现的生字词。点缀 漫步 迟钝 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零不期而至 心有灵犀 天涯海角2.请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。?刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元。20*年8月23日，三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有?科幻界诺贝尔文学奖?之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣?凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平?。目标导学二 ：解读标题，概括情节。1

6、. 同学们已经认真预习过课文，现在请看标题“带上她的眼睛”， 你能设计几个怎样的问题来考考同学们示例：(1)带上她的眼睛去干嘛?带上她的眼睛去度假。(2)为什么要带上她的眼睛?因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。2. 谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。师小结：因为?落日六号?地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带

7、上她的眼睛去度假。目标导学三 ：深入体会，伏笔运用。概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。?1.教师举例。在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”?读到这里，我的心被深深地震撼了!刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了!心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“一个好像刚

8、毕业的小姑娘”这句话的深意。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么?这种表现手法叫伏笔。2.所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢?下面我们运用旁批法来体会。旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。(1)“呀，真美，能闻闻它吗?不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗?”(2)“热，热得像地狱。”是一处伏笔，“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态

9、铁镍!”是照应。目标导学四 ：分析人物，感悟精神1. 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样?小姑娘身陷绝境。初中语文带上她的眼睛教案三教学目标1.自读课文，预习字词;2.概括内容，梳理故事情节;1. 体会本文伏笔手法运用的精妙;2.抓住文中的描写，分析人物形象。通过感知人物形象，感悟人性的伟大。三体系列长篇科幻小说大家读过吗?对，回眸20*年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。说到三体，就一定要提到作者谁啊

10、?对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说带上她的眼睛，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力学习过程目标导学一：检查预习，介绍作者。1. 认读理解文中出现的生字词。点缀漫步 迟钝 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零不期而至心有灵犀 天涯海角2.请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元。20*年8月23日，三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有?科幻界诺贝尔文学奖?之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣?凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。目标导

11、学二：解读标题，概括情节。1. 同学们已经认真预习过课文，现在请看标题“带上她的眼睛”，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？示例：（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（2）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。2.谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容？我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。师小结：因为?落日六号?地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这

12、美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。目标导学三：深入体会，伏笔运用。概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。1.教师举例。在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我

13、深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？这种表现手法叫伏笔。2.所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？下面我们运用旁批法来体会。旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。（1）“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？”（2）“热，热得像地狱。”是一处伏笔，“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在

14、一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”是照应。目标导学四：分析人物，感悟精神1. 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？小姑娘身陷绝境。2.她的心态如何？你从哪里看出来的？平静。3.从哪一段里找到的？第44段。3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。强烈的敬业精神 ；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。4. 指名朗读第45、46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。

15、同学们想想看，地球在“我”的脑海中变得透明了。地球怎么能变得透明呢？是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。5.目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。示例：见到小姑娘之后，她面带微笑地递给了我一支铅笔，也就是文中反复提到的失重的铅笔。正当我感到疑惑之时，她用非常轻的，像是耳语一样的声音对我说：“我不打算走了，我想永远留在这里。资料你带走吧，这支铅笔，就当是我留给你的纪念吧。”她说完就转身走向了工作台。我轻轻叫住了她，沉默了一小会，我攥紧了拳头，一字一顿地说道：“我，