部编版四年级语文上册第五单元提升练习含答案

1、部编版四年级语文上册第五单元提升练习含答案一、基础知识。1. 根据语境写词语。（1）一只小麻雀从 nio cho（）里掉下来，在无可 ni h（）地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的shn q（）yn h（）着小麻雀。（2）我和爸爸来到天都峰脚下，看到 sh j（）边上的 ti lin（）似乎是从天上挂下来的。我俩 y q h chng（ ）爬到了峰顶。2. 给下列句中的多音字注音。我和老爷爷互相（）鼓励，最后终于都（）爬上了天都（）峰顶。爸爸给我们照了一张相（）片留作纪念。3. 下列词语书写全部正确的一项是（）。 A.鲫鱼猴子辩子嘴角 B.搏斗力量年纪拍打C.鸟巢抬头澶动云采 D.牙齿身驱掩护尖叫

2、4. 写出下列句子中加点词语的近义词。（1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!（）（2）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!（）（3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!（）（4）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（）5. 在括号里填上合适的词语。（）的声音（）的力量（）的石级（）的木船（）地尖叫（）地攀爬（）地站着（）地奔跑6.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（仿写连续动作句子） 7.“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”这段话描写了天都峰的和，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有 。8.“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会

3、有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”这是对猎狗的描写，猎狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。二、课本回顾。1.判断正误，正确的画“”，错误的画“”。（1）写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。（）（2）我家的杏熟了一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。（）（3）麻雀一文中作者将猎狗和麻雀作比较，表现出了猎狗的庞大，麻雀的弱小。（）（4）爬天都峰讲了“我”和爸爸互相从对方身上汲取力量，爬上天都峰的事。（）2.爬天都峰一文是按照、的顺序来写的。3.麻雀一文，作者把、都写了下来，活灵活现地展现了的情形。三、交流平台。做家务并不难，你在家做过家务吗？仔细回忆一下自己做家务或者看别

4、人做家务的情景，选择自己印象深刻的环节写下来与同学们交流吧。 四、阅读天地。有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞，每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上， 放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清轻和美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。它又出来了!它正要发声，忽然“嗤”的

5、一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此，那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。1.文中的“自然”指的是。2. 在文中用“”画出具体描写小鸟快乐生活的句子。3. 孩子们射杀小鸟，还要仰望着它，是因为。4.这篇短文给了我们怎样的启示？ 第五单元提升练习一、1.（1）鸟巢奈何身躯掩护（2）石级铁链一气呵成2. xingdudxing3.B4.（1）巨大（2）鼓励（3）吸取（4）激烈5. 嘶哑强大笔陡精致绝望奋力呆呆飞快6.示例：我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。7. 高陡困难勇气8.动作舍身救子的勇气二、1. （1）（2）（3）（4）2. 爬山前爬山中爬上峰顶后 3.看到的听到的想到的麻雀和猎狗相遇时三、示例：妈妈把煤气灶打开，把油倒进锅里。油微微热了，便放入切好的生姜和葱花，锅里立刻发出“吱”的声音。看见生姜和葱花变黄了，妈妈赶紧把菜倒进锅里，此时锅里更热闹了。妈妈却很淡定，操起铲子开始翻炒，前一下，后一下，左一下，右一下，青菜就这样在锅里渐渐塌下去，香味渐渐从锅里传出来。关火，出锅，一盘色香味俱全的炒