大气的受热过程.ppt

1、欢迎各位专家、同仁光临指导授课：宜城三中 陈亚康,第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动 第一课时 大气的受热过程,教学目标：,1、能运用简单的示意图说明地面是近地面大气主要的直接的热源，说明大气的受热过程； 2、了解大气保温作用的基本原理 。,课标要求： 运用图表说明大气的受热过程,现象一： 人们常说“高处不胜寒”，炎热的夏天人们为了避暑，通常喜欢到地势较高的地区去，因为地势高气温较低。,现象二: 晴天的中午，站在水泥地面的操场上与站在足球场地草坪上，感觉有什么不同？,因为两地地面性质不同，造成他们气温的差异,现象三：,经测量知： 近地面（对流层）大气的温度变化特征：随着离地面的

2、高度的增加而递减。,了解：大气是如何受热的,太 阳 辐 射,地 面 吸 收,大气吸收,地 面 辐 射,大气 吸收,射向宇宙空间,说一说：大气的受热过程,1.“太阳暖大地”,2.“大地暖大气”,想一想：近地面大气主要、直接的热源是什么？ 根本来源是什么？,大 气 辐 射,射向地面,3.“大气返大地”,大气逆辐射,【补充】大气对太阳辐射的削弱作用知识,1、 善于吸收波长较短的太阳紫外线 2、 善于吸收波长较长的太阳红外线 3、可见光中的 最容易被散射,O3,CO2和水汽,蓝紫光,大气对太阳辐射的削弱作用知识,晴朗天空呈蔚蓝色,日出前、日落后天空仍然明亮； 白天，房间里、树荫下仍然明亮,白天，多云时

3、气温比晴天低,识图游戏,太阳,地面,大气,宇宙,太阳辐射,地面辐射,大气辐射,大气逆辐 射,没有大气的月球情况,有大气的地球的情况,大气 上界,大气逆辐射的存在，对地球有什么作用？是如何作用的？,白天: 月球表面温度高172,夜,白天: 地球表面气温低,探究二、大气的保护作用（月球表面和地球表面受 热过程比较）,夜晚: 月球表面温度低-183,夜晚: 地球表面气温高,1,影响大气对地面的保温作用(大气逆辐射)强弱的因素,海拔越高，距离地面越远， 空气越稀薄,阴雨天气云层厚、水汽充足， 晴天云层薄、水汽稀少,人类活动越活跃， 排放温室气体越多，其浓度越高,负相关,阴雨天强于晴天,正相关,海拔高度

4、,天气状况,人类活动,蔬菜大棚、人造烟雾防冻等的原理,课堂训练读图分析,青藏地区太阳辐射很强而气温却很低！为什么？,中国太阳能分布,解题步骤一：明确分析对象 【1】太阳辐射很强的原因（衡量太阳能丰欠指标） 太阳辐射的强度(日照强度） 太阳辐射的时间长短（日照时数） 【2】气温很低的原因 保温作用强弱是关键,课堂训练题读图分析,青藏地区太阳辐射很强而气温却很低！为什么？,中国太阳能分布,纬度较低,太阳高度较大,海拔最高,太阳辐射到达地面前 通过大气层的路程较短,大气的密度较小 （空气稀薄）,大气中水汽、固体杂质含量较少， 云量少，大气透明度好,高原地区晴天多,日照时数长,削弱作用小 日照强度大,

5、削弱作用小 日照强度大,削弱作用小 日照强度大,所以，青藏高原是我国太阳年总辐射最高的地区,课堂训练题读图分析,青藏地区太阳辐射很强而气温却很低！为什么？,中国太阳能分布,青藏高原海拔高,空气稀薄，大气层中云量少,高原上风速较大,大气逆辐射弱， 大气保温作用很差,不利于热量的 积累和保持,青藏高原大部分地区的平均气温很低， 是我国夏季平均气温最低的地区,课堂训练题读图分析,青藏地区太阳辐射很强而气温却很低！为什么？,中国太阳能分布,解题步骤三：简洁归纳，规范表达 【】青藏高原纬度较低、海拔最高、高原上大气的密度小（空气稀薄），青藏高原地区晴天多，上述原因，使折射、散射和吸收等大气对太阳辐射的削

6、弱作用大大减弱、日照时数长，从而使太阳辐射增强。所以，青藏高原是我国太阳年总辐射最高的地区。 【】青藏高原海拔高，空气稀薄，大气层中云量少，大气逆辐射弱，大气保温作用很差，不能很好地保存地面辐射的热量；加上高原上风速较大，更不利于热量的积累和保持。所以，青藏高原大部分地区的平均气温很低。,现象探究一：,现实生活中，每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午12点，而是出现在14点钟。请根据所学知识简要解释其主要原因？,6 12 13 14 18,【深化拓展】一天中，正午太阳辐射最强，而最高气温却出现在午后两点钟左右。,正午太阳辐射强度达到最大时-地面获得的热量大于地面长波辐射损失的热量，地温升高，在13点左右，地面得失热量达到相等，地温达到最高值。当地温达到最高值时-大气得到的热量大于大气长波辐射损失的热量，大气升温，在14点左右，大气得失热量达到相等，此时气温最高。,夜间没有太阳辐射，大气逆辐射也逐渐减弱，在日出前后（6点左右）气温出现最低值。受气温大幅下降的影响，晴朗的天气可能会出现霜、雾和逆温现象。,这是因为大气受热是一个热量传递的过程；大气的热量主要来源于地面的长波辐射，而地面的热量传递给大气需要经历一个过程。,现象探究二：,自然条件相同