鲁教版数学六下《探索三角形全等的条件》ppt课件[www.edudown.net].ppt

1、第五节探索三角形的联合条件，发表：廖涛，ABCDEF在其中找到相等的边和角，1 .在一个条件(一个边或一个角)上画三角形时，大家知道画的三角形是联合的吗？2 .给两个条件画三角形时，要给几个各种情况下形成的三角形都是相等的吗？ 各自在以下的条件下试试吧。 (1)三角形的一个内角为30，一边为3cm。 (2)三角形的两个内角分别为30和50. (3)三角形的两边分别为4cm、6cm .所以在只给出一个条件的情况下，所画的三角形不一定全等。 其次，当给出两个条件时，画的三角形一定要联合起来摸索有木有，大家一起画：三角形的一个内角为30，一边为3厘米。 给出三个条件画三角形，有什么可能性？(1)我知

2、道一个三角形的三个内角分别是40、60、80。 我可以画这个三角形吗？把你画的三角形和同伴画的比较一下，那个一定一样吗？ (2)我知道三角形的三边分别是4cm、5cm、7cm，可以画这个三角形吗？如果把你画的三角形和同伴画的进行比较，那一定是一样的吗？ 的双曲正切值。 简称：“边缘”和“SSS”，如图所示，取三根长度合适的木棒，用钉子在三角形的框架上打钉子，得到的框架形状是固定的还是用四根木棒固定的信息帧形状是固定的？ 用三根木棒固定的三角形框，大小和形状一定，三角形的性质被称为三角形的稳定性。 三角形的稳定性在生产和生活中非常有用。 例如，家里的人字南朝梁有三角形的构造的话，它是坚固稳定的。

3、 (1)教科书P140练习题5.8，2 .准备几个硬笔记(1)取出三个硬笔记，做成三角形，将其两侧拉伸，可以改变这个三角形的形状(2)4个硬如果钉在五角形上会怎么样(3)上的现象说明了什么？ 2 .两个锐角对应着相等的两个垂直角三角形吗？ 为什么，课后的课外作业，(1)教科书P135练习题5.7 3 )我数学P58练习8.13(3)1.预习内容P136138 2 .预习纲要：三角形全等条件是什么，探讨活动和六角形钢信息帧ABCDEF，用6根钢管连接(如图所示)， 为了稳定这种钢信息帧，用三根钢管连接使其不能活动，可以找到几种方法，按顺序进行喀呖声。 例如，三角形的两个内角分别是60和80，夹在

4、它们之间的边是2cm，可以画这个三角形吗？是否和同伴一样？“两角和一边”的条件的边是其一角的对边，三角形的两角分别是60和45，一边是3cm (2)45角的对边为3cm的话，在这个条件下画的三角形是同等的吗？ 图5-122，o是AB的中点，A=B，AOC和BOD是同一个为什么，1 .请说明图中的两个三角形是同一个为什么。 2 .巳，如果点e是AC，BE和CD在点o相交，AB=AC，B=C的话，可以说明知道BD和CE是否相等的以下那样的小思考过程的理由吗？ ABEACD AD=AEBD=CE，这是一个很好的例子。 “两侧和犄角旮旯”条件的角度为两侧的角度时。 例如，三角形的两边分别为2.5cm、3.5cm。 角度是40度。 我可以画这个三角形吗？你画的三角形和同伴画的一样吗？两侧和它们的角度相等的两个三角形是同等的。 简称为“角边”或“SAS”。 如图所示，在ABC和DEF中，“两侧和犄角旮旯”条件的角如果是其中一个对角。例如，两边分别为2.5cm、3.5cm，长度为2.5cm的边的对角为40，所画的三角形和伙伴的画的合计是？ 课后反思：本节的教学主要围绕三角形的联合条件展开，通过学生实践进一步提出问题，形成认知冲突，使学生能够在合作中解决问题，人民教师说：“能发现什么？ 我可以想什么呢