审题与立意——作文指导与训练(课堂PPT)

1、1,审题与立意,2,一.审题：拨开人为设置的层层迷雾,审题，是作文成功的第一步。,3,审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化 为命题作文来写作。 一则作文审题，要审什么呢？,4,中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、字数、人称等等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；,5,一、审中心 要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。找找下

2、面题目的中心词。 “那一幕，我难以忘怀” “温暖的时刻” “我眼中的色彩”,6,1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。,7,2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。,8,3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色

3、往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。,9,二、审对象 少年不知愁滋味 最可敬的人 洒进_的雨 “那天，我捡到快乐的钥匙”,10,二、审对象 少年不知愁滋味 最可敬的人 洒进_的雨 “那天，我捡到快乐的钥匙”,11,三、审范围 范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制。,12,“美丽的瞬间”， 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前一年前现在”这样娓娓道来。 “那一幕，我难以忘怀” 你就只能写一个场景，不能“家里街头”写上好几幕。 “雨后”“上中学后的第一天”“

4、一件不该发生的事情”请特别注意题目里的时间词。,13,小练习 以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？( “我”的范围) “请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？,14,刚才的题目是江苏常州题“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了

5、，会被红牌罚下。,15,四、审修饰词 副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。 如：“下雨天，真好” “ ，真有趣” “有时，我也想 ” “ ，最美的数字” “我最好的朋友” “真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样,16,五、审句式 题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”

6、，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？ “生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵”,17,六、审题意 近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目要审清题目的比喻义和象征义。 如“水总有澄清的一天” “每一种草都会开花” “收藏阳光” “总有一把钥匙属于自己”“让像门前小河般流过”“心中有盏红绿灯” 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。,18,（一）命题作文的审题。,1、全面理解题意。 2、仔细辨别题目中的精微含义。 3、确定合适的文体。,19,1、全面理解题意。,（1

7、）初中生活二三事 （2）阅读下面的文字按要求作文。(2010年广东省中考题) 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。,20,那天，我捡到了快乐的钥匙,某一天我偶然懂得了获取快乐的的途径（方法）的过程； “得到快乐的钥匙”：“发现了真善美”、“获得了自信或进步” ； “我”：必须采用第一人称写作；“那天”限制了时间，是回忆性的； “捡到”：突然发现（理解、懂得、认识）到什么并从中得到快乐的方法或途径；,21,“快乐”：打开的就是你心里

8、一直渴望得到的，让你开心、高兴的东西；,“钥匙”：打开的方法、策略或路径； 题目的言外之意：以前我没有找到让自己快乐的方法或方式，以前的自己有很多烦恼并且深受困惑，通过那天的那件事之后才豁然开朗，在不经意中捡到了打开快乐之门的钥匙。,22,（二）半命题作文的审题。,1、研究限定词，确定写作范围； 2、审清要求，准确新颖地补题； 3、研究题目的情感倾向明确文章主旨。,23,近6年中考作文题目 2008年：请以“脚步”为标题，或者自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文。 2009年：我和_ 一起 ，把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。 2010年：请以“那天，我

9、捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字。 2011年，请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。 2012年，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。 2013年，那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，”为标题写一篇文章。 2014年， _ 是我致胜的魔杖。 2015年，请以“特别的 ”为题写一篇文章。,24,中考链接,八年中考题，就有六年半的题目是半命题作文，其实我们用一篇文章可以对付这几年所有的中考作文： 成长路上，你最美,25,近6年中考作文题目 2008年：跟随你的脚步。最美（的节拍）。 2009

10、年：我和父母一起看日出。最美（的记忆）。 2010年：那天，我捡到了快乐的钥匙。最美（的体验）。 2011年，在秋意渐浓的季节前行。最美（的期盼）。 2012年，最美或最美的。 2013年，那儿， 最美的 2014年， 是我致胜的魔杖。最美(的感悟) 2015年，特别的 。最美（的经历）。,成长路上，你最美,26,本次作文题,悠悠 香，也可自拟。 实际上也是和中考作文题一样，可以和“最美”挂上钩来，写自己成长路上，“最美的熏陶”或“最美的启迪”；“最美的思念”或“最美的感恩”。但关键是要借助传统文化的一种具体表现形式，写出传统文化与我之间故事。 看例文，理清思路，归纳文章表达的类型。,27,（

11、三）话题作文的审题。,1、把握材料的中心； 2、围绕话题，准确切入主题； 3、虚题化实，精心选择写作材料。,28,不管哪种形式的作文题，审题时首先都要注意题目的要求。示例：,2011年广东省中考作文的要求：请自拟一个包含“前行”这个词语的标题写一篇不少于500字的文章。文体自选，文中不要出现真实的校名、姓名。 这里对拟题、写作内容、字数、用名等做了严格的要求，若不注意就会严重影响得分。,29,作文构思立意指导,30,什么是立意呢,立意就是确立文章的中心意思。,31,立意的要求,正确 明确 深刻 新颖,让读者受到教育、启发和鼓舞,只有一个主题，中心突出,主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义

12、的大小,新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想,32,对立意的一般要求：,正确：积极向上，真、善、美。 鲜明：情感鲜明、立场坚定。 深刻：深入挖掘事物的深层内涵和实质性的思想意义。给读者以人生的启示，对读者产生深刻的影响。 新颖：有自己独特的感受和见解。,33,立意：挑选那最讨巧的角度,立意就是“确定主旨”，就是确立作文的主题。,34,介绍两点立意的技巧：,由表及里，开掘取意。 独辟蹊径，凸显个性。,35,题一：，我开心的笑了,写作要求：请先在横线上填入恰当的短语，如“听到小鸟的欢唱”、“战胜了困难”、“获得了新知”、“亲人团聚” 完成题目，然后写

13、作。立意自定，文体自选；说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于600字,36,对比阅读:有钱了，我开心的笑了 品味叶之韵，我开心的笑了,37,但是这样的题目要写好不容易，立意很可能流于肤浅。品味叶之韵，我开心的笑了一文的小作者，看来很会观察和思考。他所确立的文章中心就很有深度，很富哲理性：通过品味“叶之韵”来赞美往往被人们所忽视的，但又是确实值得赞美的平凡事物。,38,以“窗”为话题，5分钟内你能从哪些角度立意？,非常新天地,39,窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰,40,窗外的故事,41,窗内,生活百态,42,这里有苏州园林 的窗、有闽南土楼的窗、有香港楼宇的窗、有

14、英国古堡的窗、有清真寺的窗,窗,窗的种类很多，风格也不一样。而从中我们可以看到社会的变化、生活的变化 。,43,春,夏,秋,冬,四季之窗,44,人的眼睛是心灵之窗， 一张照片是_, 电视、报纸_ 、 细胞、 DNA_,回忆之窗,社会之窗,生命之窗,无形的窗,想一想,45,建筑之窗,46,艺术之窗,47,科学之窗,48,49,从实立意与从虚立意,从“实”立意： 从“虚”立意：,如窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰；窗内窗外的故事；窗的种类，窗的风格、四季之窗、 ,如心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；建筑之窗、艺术之窗、科学之窗,50,练习： 风，有自然界的，也有人类

15、社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，进行立意练习。（要求写两三句话。如：我想到了。）,51,“风”的构思立意,角度一 大自然的风 构思立意（1）描写自然的风，或美或恶；抒发自己的情怀，或爱或憎。（写景、状物、抒情抒情散文） 构思立意（2）介绍风的知识；或说明或想象，谈怎样利用风为人类造福。（以说明为主，兼以描写科技说明文，科学小品，科幻小说） 角度二人类社会的风 构思立意（3）叙述、描写社会上的优良之风，赞美歌颂新时代、新人物、新风尚。（叙述、描写、议论、抒情结合记叙文）,52,构思立意（4）叙述、描写社会上的不良之风，揭露鞭笞坏人、坏事、坏风气。（叙述、描写、议论抒情结合

16、记叙文） 构思立意（5）评述社会上优良之风和不良之风，扬善除恶，扶正祛邪促进精神文明建设。（夹叙夹议、或议论为主议论文） 角度三自然风与社会风结合 构思立意（6）描写自然风，捕捉风的特点，由风及人，展开联想，或抒写情怀或发表见解。（描写、议论、抒情托物言志散文）,53,“站”，是生活中的一种常见姿势，也意味着生命中的自立、挺拔，你是否也有过关于“站”的经历、见闻或感受？请以“站”为题，写一篇600字左右的文章。,分析引语捕捉信息,54,“站”，是生活中的一种常见姿势，也意味着生命中的自立、挺拔，你是否也有过关于“站”的经历、见闻或感受？请以“站”为题，写一篇600字左右的文章。,55,具 体

17、抽 象,谁站 为何能站 为了什么站,发散思维、逆向思维,56,具体动作 抽象喻义,站立、挺立、直立,自立、自信、正直,57,谁站老师、交警、售货员、 战士,为何能站知识、自信、爱、责任感,为了什么站人格、尊严、理想、爱,58,多角度立意,站是迎战困难的勇气。,站是人格尊严的明证。,站是不随波逐流的个性和自信。,站是忠于职守兢兢业业的敬业精神。,站是展示个性的外在形式。,59,看下面的材料，在立意上有什么特点？,60,材料一：以“责任”为话题，文章拟题为雨伞 茶杯 文章开头： 在我的抽屉里，有一把精致的雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有一只可爱的茶杯，那是我的“责任” 中间写妈妈每天送我上

18、学的情景，我还觉得很烦，还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我被感动了。,61,那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单的卡片。卡片上写着：“雨伞的责任是保护主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。”我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼转天，我送给妈妈一件礼物一只茶杯和一张简单的卡片。卡片上写着：“茶杯的责任是让主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖到心里,62,练习： 以

19、“良师”为话题进行立意练习。,63,落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。,磨难是一位良师。 兴趣也是良师。,64,立意在何处？ 应当重点选择那些促进社会发展、提 升人生境界、高尚道德情操、美丽人 们生活、深厚文化积淀的材料与文题。,65,作业:,母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心未泯生活中，多少美好的感情，凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。 请以“呼唤”