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文档简介

1、1.数学(苏科版，八年级第二册)，射阳县实验初级中学，正方形的性质与判断，2。1.掌握正方形的定义、性质和判断方法；2.体验正方形的性质和判断的探索过程，在活动中培养积极探索的习惯和合理推理的能力，提高有序表达的能力。学习目标，3，1，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知识组合1。正方形具有矩形和菱形的所有性质：(1)边：四条边相等，相邻的边垂直，相对的边平行。(2)拐角：所有四个拐角都是直角。(3)对角线：相等；相

2、互垂直分割；每条对角线平分一组对角线。(4)对称性：正方形既是中心对称图形，又是具有四个对称轴的轴对称图形。5，练习，6，2，正方形有但不一定有菱形的特征是：(1)相对的边互相平行，对角线互相垂直并平分，它是一个有四个对称轴的中心对称图形，7，正方形是最特殊的四边形，所以(2)首先，四边形是菱形，然后菱形是矩形(直角菱形)。正方形的定义：一组相邻边相等且成直角的平行四边形称为正方形。8，1。矩形的两条对角线互相垂直，证明矩形是正方形。2.菱形的两条对角线相等，证明菱形是正方形。练习9，10，正方形ABCD中的例子，点A，B，C，D在AB，BC，CD，DA和AABBCCDD上，四边形ABCD是正

3、方形吗？为什么？11，独立训练2，矩形的两条对角线互相垂直，这证明了矩形是正方形。一颗钻石的两条对角线相等，这证明这颗钻石是正方形的。4、如正方形ABCD所示，以DC为一边，在正方形外做一个等边的DCE，将BE对角的AC连接到f，求出AFE的度数。12，如图所示延伸，在四边形ABFC中称为ACB90，BC的垂直平分线EF在d点与BC相交，在e点与AB相交，以及CFAE。(1)尝试找出什么是特殊四边形BECF四边形。(2)当a的大小满足什么条件时，四边形BECF就是正方形。请回答并证明你的结论。13岁。根据以下流程图总结和反思矩形、菱形和正方形的识别：在做具体问题时，有必要区分已知的四边形还是平行四边形，以确定下一个方向。14，(5)正方形的一条对

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