品格教育——井然有序操作指南

1、金梅完小学生品格教育整齐操作指南一、主题：有条不紊的秩序和舒适形成良好的收拾习惯，依次学习生活习惯是小盆友所必需的，也是必要的。 富兰克林这样说道。 “肯花些一盏茶的时间思考，根据事情的重要性制定计划，人生会更加丰富多彩。 让你的人生变老，让你的生活更有意义。 让你所有的东西都住在各自的地方，让你事业的每一部分都适合各自的时期。”二、定义：有条不紊的样子。 顺序：顺序。 有条不紊，有条不紊。 有序的秩序是指事物有秩序、有秩序、有井井有条。有条不紊的有序可以提高工作效率，有助于在工作过程中保持愉快的心中的感觉情。 有秩序井然的良好品格是一生的利益。井井有条的向导：花栗鼠是有秩序的小动物。 把收集

2、的食物排列整齐，取食物时也要按照书的顺序取。 在那个房子里，所有的东西都放在固定的地方，所有的东西都用完之后再回到原来的地方。 因为总是保持清洁整齐的秩序，所以被称为秩序小的妖精。三、品格培养目标：1、收拾在手边。 用过的东西放在手边。2、保持学习、生活等场所的清洁：一件事情结束后，掉到原处的东西，应该好好收下，放回原处。3、物体有定位，必须回到原位。 东西要按种类定位，布置得整整齐齐，一目了然，放得好，不要乱。 根据其性质和用途合理配置，达到有条不紊的秩序。4 .用于一切用途。物归物主：借别人的东西，马上归还。简单来说，目标是：1 .保持清洁。2 .轮流完成工作。3 .合理保管物品。4 .遵

3、守纪律和规则。4 .连续开展“顺序活动”我是快乐的电力动车组活动的目的：通过活动让学生体验，动车组的出发和返回有一定的秩序和规则，在生活中，凡事都有秩序和规则。活动方法：分为三组1、a组代表汽笛声“呜”b组代表车轮转动的声音“隆隆声隆隆声”c组代表动车组快速行驶的声音是“滴答滴答、滴答、滴答、滴答”2、老师是动车组的司机，给动车组出发和会议发展的密码。3 .学生根据老师的口令有秩序地发出三种声音出发时： 隆隆声滴答滴答归局时：卡奇3354隆隆声念4、如果同学错了，一切重新开始正在上通告的问题：1、如果声音不对，动车组还能开动吗？2、在我们的生活中，像驾驶动车组一样必须遵守秩序和规则是什么？3、

4、如果午饭时吃饭的工作团队、去操场做操的工作团队是动车组的话，还记得怎么开车吗4 .我们试试看。整理桌子最快活动的目的：让学生，我们要养成及时收拾的好习惯，随时保持生活、学习、男同性恋的场所清洁，根据书的大小、厚度把书分类到包里，把文具用品、物品分类到包里，学习把包放在规定位置的方法。活动方式：在学生未做好准备的情况下，整理自各儿桌子，要求：不用的东西整齐地放在包里。2、桌子上，抽屉里没有垃圾。正在上通告的问题： 1、怎样才能最快整理好？2、你认为自各儿在哪里做得好，在哪里还没做好，你打算怎么办？你能用你学的方法整理我们的图书专柜吗？(3)我帮你做体育老师活动目的：使学生在活动中了解物体有定位，

5、物体有原位。 东西按种类配置，一目了然，放好，不乱，按其性质和用途合理配置，达到有条不紊的秩序。活动方式：预约训练项目多的体育课，需要准备大量体育器材。 放学后，学生让我用自各儿归还器材。活动中的问题： 1、打算如何设置这些个的体育器材？2、你为什么那么做？回到教室后，让学生按照刚才的方法整理自各儿的情况。(4)学习有序歌我必须有秩序地工作，所以很有效率。早上到学校之前打开窗户，像厕所一样忙着准备工作。上课前做好准备，主动朗读以免忘记。教科书排得整整齐齐，别的都放在书包里。集体排队要早点安静，放学后的第三次要牢牢记住。睡觉前整理书包，沿着上课表按顺序排列。书的文具用品分类很好，什么也进不了学校

6、。5 .继续活动：制定条约(一)有条不紊的规章条约；1、我必须马上收拾。2、我想保持生活、学习等地方的清洁。3、我想要的东西有定位，东西回到原位。4、我将它用于所有事物的用途。5、我把东西还给主人。(2)我们的承诺第一阶段：在校条约：上课前的三件事1、马上捡起垃圾，放入自各儿的垃圾袋。2、准备上课用的书，放在桌子的左上犄角旮旯，文具用品箱放在桌子的正中间。3、站起来看座位：离开座位时把长椅放回桌子下面。在家：返屋企三件事1、回家，进屋前和家人打声招呼。2 .放下南非兰特电池，把南非兰特电池、鞋子放回固定位置。3 .及时完成课外作业。第二阶段：在校条约：三种做法1、我有秩序地排队，不拥挤，不吵闹。2、我读过的书，用过的东西可以放回原来的地方。3、我可以把东西还给物主。 借别人的东西马上还。在家公约：三我能做到1、我做完课外作业后，能根据清单马上整理好自各儿包。2、我可以主动收拾家里的东西，帮助他们回到原来的地方。3、我合理安排自各儿休息