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文档简介

1、例3 求一个数是另一个数 的几分之几,分数的意义和性质,一、复习旧知，导入新课,1. 将答案填写在题纸上，看谁能又对又快的完成。,用分数表示下面各算式的商。,59（ ） 1417（ ） 815（ ）,2. 提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？,因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。,二、借助问题解决探究新知,请你思考后解答在题纸上。,2. 学生完成后汇报。,追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？ 20102,1.例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？,二、借助问题解决探究新知,二、借助问题解决探究新知,4. 比较例题中两

2、个问题的异同点。,5. 提问：你能提出其他数学问题并解答吗？,鹅的只数是鸡的几分之几？ 鸭的只数是鹅的几分之几？ 鸭的只数是鸡的几分之几？,三、综合应用，巩固理解,1. 教材第50页“做一做”，第2题。,请独立完成，然后组内交流思路。,动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？,2. 教材第51页，第6题。,答案：,这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？,1.,2.,三、综合应用，巩固理解,3.,提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。,我们五（1）班有男生25人，比女生多4人。,男生占全班人数的几分之几？ 女生占全班人数的几分之几？ 女生人数是男生人数的几分之几?,四、总结收获，加深理解,通过学习，你有什么新的收获？还有哪些

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