人教版四年级语文上册《语文园地一》(完整精品课件)ppt.ppt

1、我见过波澜壮阔的大海，欣赏过如镜的西湖，但没见过如漓江的水。 漓江的水真安静啊。 安静，感觉不到流动漓江的水真的很干净啊。 可以看到河底的沙子漓江的水真是绿啊。 绿色就像翡翠一样。 桨引起的微波扩散水脉后，才能感觉到船前进，岸边向后移动。 我登过群山雄伟的泰山，看过红叶如火的香山，没见过桂林一带的山。 桂林的山真奇怪，有一座拔地而起，各不相连，像老人一样，像巨象一样，像骆驼一样，奇峰并排，形态千万的桂林的山真秀啊。 像青翠的屏障，像新的竹笋，颜色明亮，映在水中桂林的山真险峻啊。 危峰直立，奇石重叠，不小心倒下，穿过树缝，看到瀑布悬挂在岩壁上，上面成了三日式榻榻米，宽阔的白色练习好像正从织机上掉

2、下来。 那“哗哗”的水声成了千万架织机的合奏。 瀑布引起的水花，像毛毛雨一样飞扬，被风吹起，漂浮数百米，落到瀑布右侧的黄果树街上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 在弯弯曲曲的荷塘上，眺望着稻田的叶子。 叶子的水很高，像亭子里的舞女的半身裙。 层叶中间稀稀落落地散布着白花，开得柔软，羞怯地打着渡渡鸟。像一颗颗明珠，像碧空的星星，是个刚洗澡的美人。 微风吹过，仿佛远处楼上微弱的歌声，送来了一线清香。 这时，叶子和花也微微颤动，像闪电一样，传到了突然地荷塘的那边。 叶子本来并肩紧密地排列着，好像有青绿的波痕似的。 叶子下面是脉动，隐藏着，看不见颜色的叶子更加风化了。 月光如流水，静静地洒在这

3、叶子和花上。 淡淡的青雾漂浮在荷池上。 叶子和花儿好像在牛奶里洗过似的，轻轻地卷着线的梦。 满月，但天空有淡淡的云，不能明亮地照射，但是我认为那正好是一个好的睡眠，睡眠也有独特的风味。 月光隔着树照耀，高处繁茂的矮灌木，投下斑驳的黑影，光秃秃的弯弯的柳枝稀疏的钱影，仿佛在荷叶上画着。 塘中的月色虽然不均匀，但光和影有着和谐的旋律，就像梵约玲演奏的名曲。 果然，一有会儿，那里就出现了太阳的小脸，红红的，没有光。 太阳仿佛背负着什么样的重担，缓缓地、纵向地、用力地上升。 最后，冲破云霞，完全跳出海面，颜色通红。 一刹那，这个红色的圆东西发出夺目的光，伤人的眼睛。 那旁边的云也突然闪闪发光。 怎么写

4、写景作文，一、立足于观察，观察是作文的基础，特别是对写景作文，离开细致正确的观察，绝对不能写。 观察要坚定不移地确立脚手架。 脚手架可以是固定的(空间方位)或变换的(台阶变换)。 但是，无论如何要搞清楚水平，文章的思维方法还是很清楚的。 二、善于抓住特点，描写场景，抓住地域、季节、时间场景的颜色、形态、声音、变化等特征，使不得勉强。 春天春光明媚，秋天秋天晴朗。 这样，你写的情景就生动起来了。 三、动作对齐、动作对齐，是指在描绘景色时，不仅仅是景色的静态，而是通过书写动作，使他们与读者的眼前协调。 这样，只有你写的景色活着，才能加深读者的印象。 四、要表达感情，任何场面都是客观存在的，但这种客

5、观存在的场面给人以不同的感觉。我们的写景要写自各儿情景，表现一定的主题思想，表现对自然的爱，这就是借景抒情。 五、文言优美，自然景色优美，令人陶醉。 所以，我们在写景色的时候，一定要语言优美，声音生动，适当地使用几种修辞方法。 这样，文章就能给读者带来美好的乐趣。 校园的桂花在软囊囊的秋雨中，校园的桂花盛开了！ 那亭玉站在花坛上，像披着软薄纱的新娘。 走近一看，银灰色的树干举起绿云般的树冠，浓密的肥叶中散布着星星闪闪的米色花朵，秋田像沉重的稻穗，节日夜晚的金色烟花，好漂亮！ 清风徐徐，桂枝哗哗，香气四溢，陶醉了整个校园！ 吸一口，把甜滋滋一口举起来，很清爽。 从这里经过，一定会染上浓郁的香味。 古诗赞美桂花。 “月有客，世无花桂花香以花王国而闻名。 回文联、日式榻榻米字联、1 .楼望海望楼、水连日连水。 2 .爱着邻居，爱着鱼附近有水活着的鱼。 3 .地上复盖着红花，天空复盖着蓝色的水。 4 .在响水池里水池的水响了，黄金谷里谷变成了金黄色。 5 .谦虚的竹子有低头的叶子，傲慢的梅花没有仰望的花。 6 .壮士腰三尺剑，男子腹内五车本。 7 .天造盘星，谁能下？ 地以琵琶之道为弦，敢弹哪一道？ 8 .丁冬泉，高高的树下树，山峦重叠，弯弯曲曲地环绕。 9 .翠红处处莺莺燕燕燕燕，风雨交加。 无论做什么都可以，可以亚麻跌，可以坐。 上联：小盆友有良好的阅读条件，但