如何当好一名护理带教老师(课堂PPT)

1、如何成为护理带人民教师，前言，临床实习是护生理论联系实际、知识转化为技能的必要过程，是护士教育的重要环节，是她们上班前最直观、最有效的学习阶段，从理论走向实际，从教室走向病房， 从学校走向社会的重要环节和理论知识是转变工作能力的必要过程，因此，带着人民教师传授知识、培养学生能力、培养学生职业素质这双重任务，对她们将来的工作有良好的打底子。 带人民教师的4个角色：教育者，管理者，研究者，实习护士，纲要：一，带人民教师的义务二，带人民教师的义务三，临床带教育存在的问题四，合适的带教育方式和方法五，学生们眼中的实习生活六， 作为带人民教师义务业务技能的引导者的压电石英德医风引导者的言行规范的指导者，

2、具有思想作风技术是教学方法的精粹概括，是业务技能的引导者，实习过程是理论与实践相结合的过程实习过程，提高理论与护理技能的过程不仅对人民教师有扎实的专业知识，而且对熟练的操作技能也很有帮助、压电石英德医风的引导者、护生的思想态度和压电石英德行为在很大程度上左右着老师自身的思想品德，教育效果的归宿不仅在于教育人民教师的知识水平、技术水平，还在于道德水平。 言行规范的导师、护士职业的特殊性决定了教授人民教师的教学方法，使教材、教科书的知识得以融通，更重要的是在自各儿的护理行为中发挥作用。 带人民教师教学任务的实施，贯穿了护理患者的全过程。 教导老师为患者提供亲切周到的服务、认真负责的态度、认真的态度

3、、精湛的技术等，是护生最生动、最现实的榜样和教育。 绝对不能满脚丫子，不要强求，服务方式不严格，护生在临床实习中感染的不良行为和习惯很难改掉。第二带人民教师自身要求、第一带人民教师要求、第一带人民教师要有坚实的理论基础，有坚实的临床基本工作、丰富的临床经验和良好的心理素质。 这应该带着人民教师保护在先的知识和技能，不要吃旧书，而要经常学习技术，更新知识，用最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，走在知识和技术的最前沿。 2、教学方法要严格有良好的教学方法。 也叫“师德”，是护生的偶像和榜样，教学方法的素质、工作态度、专业水平、人的语言潜在影响所有的实习生，教学方法要给他们树立榜样

4、，严格要求自各儿，处处当人民教师，都要带头工作，带责任心关心患者的利益，要有良好的护理道德，有同情心和责任心，正确处理，3、在运用评价思维进行录音带教育的过程中，及时指出护理程序护理生的不足之处，及时评价患者反馈的信息，继续指导护理生4、要有较强的责任心和耐心，护生直接面对的对象是患者，老师要对患者负责，对实习生履行义务。 教人民教师并不容易，要做好人民教师更不容易，教人民教师在临床带教中评价和强化护士的理论知识，反复训练她们的操作技能，护士遇到吃不透问题，可以结合基础理论做深入的说明，对云同步，教教师富有同情心，乐于助人5、具有有效教学人民教师技能的人民教师话语，温文尔雅，象慈母一样，教学过

5、程总是把握知识和技术操作的重点和难点，大胆给实习生思考和探索，激发实习生的学习热情，培养工作热情。 该带人民教师的人民教师给学生带来了信赖感、信赖感、安全感，带人民教师的优质服务内容、职业行为和专业技能给学生留下了深刻的印象，也陶冶了学生的品行、情操。 直接影响她们对护理专业的认识、工作态度和职业观，其效果优于老师对千言万语的亲切教导，使教育达到理想的境界。 三、临床带教存在的问题是，带教形式的单一教学方式不能把握语言表达能力和沟通方式不当的带教时间、精力不足人民教师和人民教师的关系，传统带教形式单一，注重知识灌输，使监护者接受被动知识。 被动接受知识的教学模式将制约护生学习热情的发挥、创造能

6、力的提高和个性的发展，达不到满意的教育效果。 教学方法单一陈旧、灵活多样，不能因人而异地开展启发式教学，激发思维，鼓励学生参与。 教育方式不当，重视操作，无视理论，保护生动的大哥大，减少了复刻板，语言表达能力和沟通方式不当，不注意学生反应，不注意语调，指出学生问题，不注意情况，教育时间和劳力不足； 护理工作繁杂的工作量多，不能一边工作，一边把握利用闲暇时间带教育的师生关系的程度。 “师”“生”年龄差别不大融洽-威信不严格-可尊敬但难以亲近，四、刚刚制定了恰当的教学方法和方法、教学计划，护生刚进医院，对周围环境感到陌生、不安，教人民教师与护生很好地沟通改进教学方法，在“看”、“二话”、“三模范”

7、操作前让护生复习操作程序，在操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优点和缺点，实践使她们深刻感受到“严厉而无情”，加强教育责任心，“传、帮助、带” 严格要求自各儿，不断给自各儿充电。 俗话说“要给学生浇水，给自各儿浇水”，人民教师职业素质，合理知识结构力强综合能力高尚职业道德、合理知识结构、丰富坚实护理专业知识护理学科发展，古老知识结构无法满足现代教育需要，不断拓展自各儿专业知识水平和知识结构合理的知识结构、护理和密切的学科基本知识，如社会医学、医学心理学、健康教育学等。 强大的综合能力、教育能力要根据学生的实际情况，制定教学计划，教人。 沟通交流能力以学生为中心，以人民教师为中心。 高尚的职

8、业道德、工作：爱、慎一、献身患者：认真、责任、关心、体贴技术：高度、熟练、精湛的精神是护士职业道德的核心，是护理教育的能力。 是个师徒，亲身教导比语言教导更重要。 建立良好的师生关系，了解监护者心理需要，服从良好的引导，耐心指导，缓解监护者紧张。 带指导人民教师进行操作指导时，不仅要教护生怎么做，还要教护生为什么这么做，理论和实践要紧密结合。指定负责人教，频繁教的老师影响实习中的感情。 护生告诉老师的脾气，不能要不得、适应。 应对固定便携人民教师，尽可能告诉专门人才。 有助于带着人民教师管理护士，使人民教师和学生的相互理解变得容易。 在临床带教中，经常发现带教老师不知道护生的名字，把护生统称为

9、“同学”和“学生”，护生很在意带教老师对自各儿的称呼，使护生感觉不到其他社会地位和存在的价值。 重视语言艺术性和沉默性，对于监护者的不足，人民教师要根据实际情况，在说话的场合留心的，语调恰当，使她们感动，理解。 教护生教导老师让他们感到珍惜和帮助她们。 催促学生写实习笔记，催促学生写实习笔记，记录实习中的收获和困惑的，让人民教师抽出一定的时间仔细阅读，一个理解学生的声音，二个帮助学生解决问题，三个积累了素材。 根据当地条件，由人教导，由浅而深，不容易离开，安心实习能力稍差的人：带着人民教师，重视与她们的交流，发现优点，发现工作中的不足，经常鼓励，提高她们的工作能力，提高她们的实习积极性爱护学生

10、，指导学生保护自各儿，提高学生服务安全意识，五、学生们的实习生活，小盆友们的老师：调查对象卫生职业技术学院今年大专学生通过与高职护理实习生交谈进行了问题单调查。 对“带人民教师的态度好坏影响实习工作态度”、“带人民教师的护理知识是否影响实习质量”、“学生实习效果差的因素”等多个问题进行了调查，很多实习生认为带人民教师的优劣对实习质量有很大影响。 小盆友们眼中的老师：为了在临床上教授人民教师，很多实习生希望品质乐观积极的关心，认真的责任心强，其教学方法中最重要的是，不要移开目光，可以给云同步以建设性的指导。 很多实习生认为，和老师交流是很好的，但“工作很忙”和“老师冷言冷语很少”是和人民教师交流

11、困难的主要原因，通过定期和老师交流，可以相互理解、交流实习工期待着教人民教师。 很多实习工都很重视自各儿，希望能够信任和指导提高工作和生活质量的引导者。 有积极热情，热诚的乐观，诚实的人格魅力，有熟练的临床技能，是负责自各儿引导者的一盏茶。 在新时代的要求下，我们建立了新的教育关系，使师生关系更倾向于朋友关系，提倡双向交流，是一种信息交流、思想交流的人际交往类型。 实习工有望带着人民教师去交流：在教学之间也能进行交流，为了达到交流的目的，需要进行着劲儿。 互相沟通不足会产生误解和隔阂，妨碍教育之间的沟通，影响实习任务的顺顺利利完成，若不关心和照顾，可能会伤害实习生的学习热情。 在这种情况下，座

12、谈会认为不是比较好的解决办法。 6、带人民教师需要注意的问题1、批判的方法：现在保护生独生子女多，自豪感强，批判免不得时简单粗暴使不得。 重视技术和策略，肯定和建议，在患者面前指责和使不得她们的错误。 它有可能伤害她们的自豪感和自信心，给她们带来长期的心理压力。 在云同步的生活上珍惜她们，必须让她们健康地成长。 作为一个可以教书的老师，要有“教书育人”的理念，用自各儿的实际行动来教她们怎样做，还要教她们一生，使她们成为新一代合格的看护者。2、让实习生负责，让他们了解自各儿的作用和责任，医院不同于学校，所有的操作都有风险，“关系到健康，依赖生命”和老师一起让患者的健康和生命承担责任。 每做一个操

13、作就有收获，成功就有积累经验，实习的过程就是在老师的指导下取得经验的过程，只有认真学习，才能为今后的单独工作做好打底子，她们在实习的过程中会获得尽可能多的知识。 3 .激发他们的兴趣，护理工作辛苦，琐事，一开始就厌倦，就不能成为好护士。 每个人都有自各儿的优点，语言优美，有管理才能，与患者交流，使用电脑，唱歌，展示他们的光辉，给予表扬，鼓励，饶有兴趣她们的学习。 4、爱护、理解、尊重实习生，年轻的小盆友们个性鲜明，冲动，耐不住不满，在实习过程中，需要教授人民教师的关心和爱护，同样需要得到老师们的理解和尊重。 5 .无论做什么都要带他们去，如果你有重要的操作，别忘了叫她，如果课有业务学习，别忘了

14、给她留心，如果有好的广告老虎钳和项目工程，也可以带她去。 6 .重复劳动需要全体人员参加，小组一起办事儿的和一个人办事儿有很大的不同，很多实习工只能做别人不想做的工作，这不是我们的工作政策，如果制作1000份病历的话，所有人一起做，包括我自己7、要听他们的心中的感觉，向老师和护士长寻求机会和同学们交流。 生活、学习怎么样？今天有什么样的体验？我们课有什么样的广告老虎钳？实习生轮换多个课，看问题的视点没有功利色，和她们交流有时能得到你的出乎预料，很多交流有助于拉近人民教师和学生的距离。 8 .肯定她们的成绩，每个人都有梦想，想要成功的每个人都想要肯定，尤其是她所尊敬和崇拜的人都想要肯定。 作为教我们的老师，一举一动，一言一行，总是潜在的动向影响着她所拥有的实习工。 本来的实习具有模仿