关于小学五年级《慈母情深》教学设计

1、小学五年级慈母情深教育设计浅谈1在阅读过程中自主认识本课的生字，在语言环境中能够理解“失魂沮丧”、“震耳欲聋”、“背部”、“龟裂”等词汇。2阅读环境描写和人物细节描写的重点词，理解母亲工作的辛苦和母亲对“我”读书的支持。3在理解课文内容的基础上，带着感情朗读课文，感受到慈母的爱和对母亲的感谢和崇敬。阅读环境描写和人物细节描写的重点词，了解母亲工作的辛苦和母亲对“我”读书的支持，感受慈母的爱。了解作者，公开引进主题1引进，介绍作家南朝梁晓声的成果。2从课文的第1-3段，了解小盆友时代的家庭情况和对书的渴望。指导学生“从未有过”、“一次”、“破坏收音机”、“吃进肚子”，感受作者家的贫困。阅读：即使

2、家庭经济贫困，也是 (我想我有青年近卫军 )， (我想我一整天都很沮丧)。 (请参见。)理解“灵魂的堕落”，其中有什么感觉？3今天我们一起欣赏从作家南朝梁晓声小说中选出的文章 慈母情深。 板书课题，一起读课题。4读到“慈母”这个词，自然会联想到什么(名言、画面、诗句等)。 (请参见。)总结：母爱平凡，她总是在我们身边的母爱伟大，但要全心全意地去感受。 南朝梁晓声的成功起因于这平凡伟大的母爱。重读课题。2全面知觉，把握大意1静静地读课文，读标准字音，读通文。 想想妈妈给了“我”多少钱，区别是为了什么？两生交流，人民教师板书：我母亲我想买书攒钱买了水果罐头互相出钱根据板书给出的线索，你简单地说了什

3、么？4学生交流、人民教师指导清晰、简洁、连贯。说明：摘要本文的主要内容仍然是学生学习的重点，老师有意识地让学生发现本文中的重要信息，帮助学生把握本文的主要内容。三个研究的重点是理解母爱学习431节，体会母亲工作的辛苦和我对读书的支持。转移：“我”去找妈妈要钱是，不想对妈妈说“我”要钱的话是 (妈妈的工作很辛苦)请默读第431段。 你从哪里感觉到母亲的工作很辛苦的？开头提出关系文。2学生交流，随机提示：来自七八十台平缝机的噪音震耳欲聋。周围的几个灯泡烧着我的脸。读了语言，让学生关注“破”“震耳欲聋”“烧”，从使用的机器的老化、噪音的大小、温度的高低的三个面向，真实地感觉到母亲的工作环境不好。理解

4、“震耳欲聋”的时候，可以结合以下母亲的“听高声地”“回答高声地”来理解。 (请参见。)我透过平缝机的行列，来到犄角旮旯，看到极度瘦削的后背哩溜歪斜，头部靠近平缝机的板子。指名读句子。抓住“非常瘦”、“后背发哩溜歪斜”、“头在靠近”等词汇，是母亲工作的感觉疲劳。指导朗读，同时阅读句子。背直溜溜了，我的母亲转身，在我的母亲褐色的面具上，疲惫的眼睛吃惊地注视着我，我的母亲说到这篇文章的特点，我感觉到了作者比较文型、勤奋工作的母亲的形象，以及由此给“我”带来的冲击。指导朗读。比较句子，初步理解倒装句的强调作用，进一步体会“我”此时的心中的感觉。后背变成了直溜溜，我的母亲转过身来，在我的母亲褐色的面具上

5、，疲惫的眼睛吓了我一跳，我的母亲我的母亲背成了直溜溜，转过身，在褐色的面具上，疲惫的眼睛吃惊地注视着我再读一遍文章。说明：这个细节刻画，具体地描写了母亲辛苦的形象。 教育的时候，让学生说出这句话的特点，通过比较句子感受到作者的语言特征，当“我”看到母亲这个疲惫的身影时，心灵也受到了很大的打击，这也是“我”之后不说“想要钱”的主要原因，体现了我对母亲的爱。 关于理解倒装句的强调作用，这个知识点只是渗透，不需要太分析。母亲挖口袋。 取出毛发，用指尖有裂缝的手指点。展示摄影图片，理解“裂缝”。(1)想象说：在寒冷的早晨，妈妈用那只裂缝的手工作，妈妈用那只裂缝的手完成工作后，妈妈用那只裂缝的手。此时母

6、亲手里握着这个裂缝的手是，生活窘迫的她数了，“我”为了买书，同事劝了，她毫不犹豫地递给3354，高声地了 (读了母亲的话，提醒注意) 在那之中感觉到了什么？说明：在理解“裂缝”这个词时，老师首先给我们看裂缝的手的摄影图片，学生观察到裂缝裂开了很多缝，显示出很多裂缝的意思。 那么，母亲的手为什么会变成裂痕呢？想象的对话帮助母亲理解裂痕背后的叙述方法，体验母亲辛苦支撑一家的生活。 最后，人民教师联系到课文的内容，让学生感觉到母亲支持买“我”。母亲一说完，就坐下，立刻弯曲背部，立刻向平缝机板低头，立刻忙起来阅读文章，在评价中注意四个“马上”，体会母亲争秒夺秒的心态，拼命地办事儿。指导读文。回顾了直接

7、描写母亲工作辛苦的4个词汇，在此基础上品味了“我”这个心中的感觉。南朝梁晓声站在旁边，看到母亲这么辛苦，他的心中的感觉很激动，看上去很镇静，他越看越真实，读：那天，读29、30、31小节。想象一下，我鼻子酸，握着钱走了出去配合上述的“我”的看法，写下“我”当时的想法。组织交流，体验“我”的心灵羞耻、悲哀的、罪疚感，以及对“我”母亲的孝心。学习第3235节，感受母子的心中的感觉。一旦理解了“一个一个”，母亲会怎么说？体会母亲对小盆友的深情。 (板书：萨通讯端口)2理解“我认为我没有权利”，“我”不会背叛母亲的决心，而是读语气。 (板书：感谢)4总结全文，感情热升华母亲不仅肩负着抚养家人的重担，而且支持我的读书，为我的文学道路打下了坚实的基