西师大版小学语文《送你一片绿荫》教案及说课设计

1、西师大版小学语文送你一片绿荫教学案与说书设计送你一片绿荫教学案1教育内容：小学国语西师大版第10卷第18课：送你绿荫。教育目标：1、知识和技能：(1)能够认识、把握本课的生字，正确、准确、漂亮地书写。(2)掌握文章的主要内容，了解登山运动虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的记述中理解本论文的表达方法。(4)准确、流利、感情地朗读课文。2 .过程和方法(1)指导学生，不仅要介绍课文，还要用各种方法寻找资料，更要了解登山运动虎的特点和作用。(2)在学文过程中，逐步理解列数据的说明方法在文章中的作用。三、感情、态度和价值观感受登山运动虎的特征和对人类的作用，感受自然的美，激发学生

2、热爱自然、保护自然的思想感情。教育的重量、难点：1 .了解登山运动虎的特点和作用。2、理解列数字的说明方法在文章中的作用。准备教学用具：登山运动虎的资料，登山运动虎的实物教育过程：第一课一、激发兴趣，引进新课1、全班同学阅读课题，提出疑问(谁把“你”送给了绿荫，这个树荫送给了谁，为什么送给了绿荫呢)2、老师提出疑问：作者为何以自各儿为登山运动虎，在第一人称“我来介绍一下登山运动虎，一段一段地朗读。 (自由朗读准备。 (请参见。)3、学生报告新词的预习情况，对不懂的表兄弟进行集体讨论。三、总体感受，总结意思。1、师：课文如何介绍登山运动虎让学生们自由默读课文，思考所有段落的意思。(学生默读、思考

3、、评论)2、全班交流，指导学生掌握中心句，用关牛鼻子词等方法总结课文的主要内容。【设计意图：通过交流，理解学生最初感受到课文的情况，培养学生良好的阅读习惯。 掌握文章的主要内容，是教育应该着劲儿的习惯和技能，也是初次阅读教育的重要目标之一。 】四、理解课文内容，理解登山运动虎看了这么多的文本，你一定认识登山运动虎吧。 请用一句话或一句话来评价登山运动虎。2、交流：利他、善于攀登、先行者环保、绿色使者、绿色屏障3 .总结。它青青的登山运动虎到底是绿阴使者，而且登山运动虎的根和茎可以入药，果实可以酿酒。 下节课，我们继续了解登山运动虎的特点和作用。第二课一、复习，引进新课程。在上节课，我们理解了登

4、山运动虎是环境保护的先行者、绿色屏障、绿色使者这门课继续理解登山运动虎的特征和作用。二、研究文本，理解“特征”和“作用”(1)详细阅读第一自然段1、登山运动虎积极向大家推荐自各儿，文章中用什么语言表达了它的意思？ (自我推荐：自我推荐)2、读了这个文字，你对登山运动虎有什么了解？(展示登山运动虎的真实感，使学生交流自各儿的心中的感觉)3、这个文字在全文中起着什么作用？老师显然，这是全文的开始，后文都是“我”的自我介绍。(2)仔细阅读第二、三、四个自然节1、请快速浏览，想想这些个段落写爬虫类的特征和作用学生交流、板书：占地少，增长快，绿化复盖面积大。2 .“我占地少，成长快，绿化复盖面积大。 ”

5、这句话在文章中起了什么作用？3、作者从什么方面说明了“我”的这些个特征？ 这些个的特征对环境整治有什么好处？ 请大家找出相关的词句来体会一下。 自由阅读，指名阅读。学生交流，人民教师拨号，通用相机板书：作用：降低温度，吸收噪音，吸入灰尘，制氧。(3)详细阅读第五、六自然段1、人们对登山运动虎有什么疑问吗？ 事实如何？加注释。2、留心学生交流，引导学生建立完整有序的心中的感觉。3 .自由阅读，留心语调变化。(4)详细阅读第七自然段1“随一”是什么意思？一起读课文，从哪里可以看到登山运动虎的随行人员？2、学生交流，让学生体验登山运动虎的好种生活特点。板书：容易做好工作【设计意图：把学习主动权交还给

6、学生，经过学生的一盏茶学习时间和空间，让学生引导以自主阅读、感悟、交流、评价、探索、体验为主导的学生参加课文，鼓励学生创造性地进行个性化表达，与课文和一盏茶对话，加强对话中对课文内容的感觉和理解】三、品味语言，感受表达方法1、师：本文作者用第一人称写登山运动虎，熟悉文章，自然阅读。 写这种说明文的方法值得我们学习。 大家再看一遍课文，看看作者是从什么语言把登山运动虎写成人2、交流语言，感受兴趣。3、这篇文章不仅生动有趣，而且用正确的表达方式，具体的描写，让我们来看看这些个的句子。导出比较句。我成长很快，绿化的复盖面积很大。根茎粗2厘米的藤条，栽培2年后，墙面的绿化复盖面积达到3050平方米，3

7、4年后，我可以攀登整个房子的墙面。第二组我的话很大。我的叶子很大，宽度从10厘米到20厘米。这两组句子中，哪个句子更具体，更有印象？ 用了什么方法4、老师总结，数字说明方法更加准确、具体、形象。 (板书：说明方法：列数字)5、指导学生使用数字说明方法写文章。四、实际联系，扩大扩张1、引导交流：你知道什么植物能给人类带来幸福吗？2、启发性思考：我们应该如何利用和处理对这些个人类有利的植物？【设计意图：扩大扩张，实现课外知识的联系和沟通，有助于培养学生的实践能力，加深对原文内容的理解。 】板书设计：18我送你绿荫特点：占地面积小，可以快速绿化。容易做好工作作用：降低温度吸收噪音吸尘制氧说明方法：列

8、数字送你一片绿荫教学案2教材分析本文采用拟人手法，用登山运动虎的自传画声来渲染我们介绍了登山运动虎的特征和作用，使我们感受到了自然之美。教育目标1 .学习本课的生字，利用工具书、语境和生活经验，能够理解语言的意思。2 .默读有一定的速度，可以总结各段落的内容。3 .抓住要点，理解登山运动虎的特点和作用，培养学生保护绿色的意识。4 .理解用列数据的方法说明的作用，尝试运用。教育的准备教育的重大难点抓住要点，理解登山运动虎的特征和作用，可以总结各段落的内容。 理解用列数据的方法说明的作用。教育时间两个小时的课。教育的过程第一课一、引进上节课学习了有趣的生命时钟，理解了说明文这种文体。 今天在这门课

9、上，我们继续学习说明文，理解用列数据的方法说明的作用。2.(同时阅读课题)在预习中，这篇文章说明了谁给谁送了绿阴(指名回答)。为什么作者把自各儿看成是登山运动虎，用第一人称写“我”有什么好处(新颖且亲切)。3 .登山运动虎推荐了自各儿，介绍了自各儿，在文本的第一段有表达这个意思的词，请找一下。 (自我推荐)请用自各儿说一下“自我推荐”的意思。 (通用相机指导生字“推荐”)二、出示学习目的1 .学习本课的生字，利用工具书、语境和生活经验，能够理解语言的意思。2 .默读有一定的速度，可以总结各段落的内容。三、首先读课文，学习单词表示自学指导先读课文，画生词，用自各儿喜欢的方法学习单词。交流预习情况

10、学生报告预习新词的情况，不懂的表兄弟则集体讨论解决。 总结工具书，结合语境和对生活经验的理解等许多学问法，指导交流的“插枝”“中旬”等词语的意思，通用相机指导活字)。四、总体感知，学习总结各段内容出示自学指导2本文怎样介绍登山运动虎，让学生们自由默读课文，思考各段落的意思。 (学生默读、思考、评论)指定每个词的意思进行交流(通过关牛鼻子词、中心句，学习汇总每个词的意思的方法)。第一节：“我”属于葡萄科，善于爬山攀墙，在环境保护中发挥作用。第二节：“我”占地少，增长快，绿化复盖面积大。第三段：谈“我”茎、叶的特点和作用。第四段：登山运动虎有效利用空间，大面积绿化霸盖制氧。第5节：消除“我”容易引

11、起墙壁湿气的不安。第六节：消除“我”容易吸引壁虎的疑问。第七节：“我”适应性强，容易种植。五、了解课文内容，深入了解登山运动虎看了这么多的课文，你一定很了解登山运动虎吧。 请用一句话或一句话来评价登山运动虎，并说明原因。 (学生的思考、发言)2 .交流：利他、善于攀登、先行者环保、绿色使者、绿色屏障3 .总结：那只青青的登山运动虎到底是绿荫使者，在环保的先行者下，我们又跟着课文一起走进了登山运动虎。 (同时阅读全文)第二课一、复习得很扎实1 .听写生的话。2 .说说每一段都写了些什么。二、说明精读文本、知道列数据的方法的作用表示自学指导本文以怎样的形象，具体介绍登山运动虎的特征比较句：第一组：

12、我成长很快，绿化的复盖面积很大。根茎粗2厘米的藤条，栽培2年后，墙面的绿化复盖面积达到3050平方米，34年后，我可以攀登整个房子的墙面。第二组：我的话很大。我的叶子很大，宽度从10厘米到20厘米。这两组句子中，哪个句子更具体，意象用什么方法2 .总结：用列数据的方法说明，更加准确、有形象，给予被说明物真实感，给予读者更加真实的理解，提高了说明的可靠性。三、学习用列数据的方法写零碎文章1 .列数据的方法在我们的文章中经常使用。 这个方法可以帮助我们更加具体、形象地描写事物，有助于正确的表现。2 .例如：(描绘乐山大佛的话)身高71米，头长14.7米，眼长3.3米，长6.2米的大耳朵垂下，两个人

13、分别进入各自的耳朵。 把人一个接一个地坐在脚丫子上，一只能坐100个人。3 .你能用列数据的方法具体描述下面的词吗？(1)学校的操场很大。(2)姚明个子高！我们的教室很大。送你一片绿荫讲谈教材：1、教材在本尤针织面料的位置和文本特点送你一片绿荫是西师大版五年级下卷第四尤针织面料的第二篇文本。 本文采用拟人手法，用登山运动虎的自传画声来上色向我们介绍登山运动虎的特征和作用，显得亲切自然。 文章层次清楚，语言生动，有助于学生自觉，感受登山运动虎的特点和作用，感受自然之美。2、根据教学大纲的要求和本文的特点，本课的教学目标定为：教育目标：知识和技能1 .能够认识、把握本课的生字，写得正确、整齐、漂亮

14、。2、掌握文章的主要内容，了解登山运动虎的特点和作用，以及与人的生活关系。从第一人称的记述中理解正文的表达方法。4 .正确、流利、感情用事地朗读课文。过程和方法指导学生，不仅要通过文本的介绍，还要通过各种方法寻找资料，进一步了解登山运动虎的特点和作用。2、在学习句子的过程中，逐步理解列数据的说明方法在文章中的作用。情绪、态度、价值观感受登山运动虎的特征和对人类的作用，感受自然的美，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教育重，难点重；1 .了解登山运动虎的特点和作用。2、理解列数字的说明方法在文章中的作用。教育准备：登山运动虎的资料。教学方法和教学方法：根据新课程改革精神和学生认知发展现状，为了突出重点，突破难点，有效实现知识的强化和转移，我采用了多媒体教学法、教学法、答疑法等常用的教学方法，在教学过程中有意识地培养学生的合作探究能力，自主学习能力，对真正意义上学习的人叙述教育的过程：一、对精读文本、知道列数据的方法进行说明的作用1 .课文是什么样的印象，具体介绍了登山运动虎的特征呢？比较句子第一组我成长很快，绿化的复盖面积很大。根茎粗2厘米的藤条，栽培2年