小学三年级数学《秒的认识》优质教学设计三篇

1、小学三年级数学秒的认识优质教育设计三篇小学三年级数学秒的认识优质教育设计1教育目标：1 .知识和技能时间单位“秒”的认识，1分=60秒。2、过程和方法使学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。3 .情感态度和价值观初步确立时，分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。教育重点：时间单位“秒”的认识，1分=60秒。教育难点：观察、探索学生得分与秒的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。教育过程：一、引进同学们，每年除夕晚上，我们和家人一起看新年联欢晚会的直播。 看，新年的钟响了，一起数吧，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一新年的钟响了！ 测量这样短的时间，经常使用得分更小的单位秒。 板

2、书：秒的认识。二、新教授(1)识别秒、识别1分钟=60秒把手里拿着的表拿出来看，能看见什么同位交流，提名报告。关于2、秒你想知道什么？学生1:1秒的长度是多少？学生2 :秒针绕一周要多长时间？学生提问。谁能帮助他解决问题？3 .总结秒针走道儿1格是1秒，秒针旋转1圈(60格)时，分针走道儿1格，所以1分=60秒。 板书： 1分钟=60秒。三、巩固练习1、练习14、第一题，填写适当的时间单位。小明每天九()； 小红人要加上红头巾20 ()； 电饭锅做饭大约是二十五(分)。学生独立做。 陈述想法。2、做2。 (感觉到时间的长短)人民教师系好表，让学生做自各儿喜欢的事，试一试，一分钟能做什么？学生一

3、起干。3、小男同性恋：同学们闭上眼睛，说老师开始，到了一分钟就举手示意，看看谁符合一分钟的报价。四、课程总结今天我们学了什么？小学三年级数学秒的认识优质教育设计2教育目标：1、识别时间单位秒，把握秒针走道儿1小格的是1秒的分和秒的运行关系，1分=60秒。2、通过观察、操作、合作交流等各种活动，初步确立得分、秒的具体概念，有助于培养学生的合作意识和观察实践能力。3、利用生活实例和大量实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育，培养他们珍惜时间的良好习惯。教育重点：确立秒的具体概念，通过观察合作交流总结秒针和分针的运行关系1分=60秒教育难点：在上通告体验1分1秒的长度。 把分秒的具体概念从感性认识提

4、高到理性认识。教育准备：准备教学用具：教材、钟表实物学具准备：学生每人准备一块表教育过程：一、创设形势，引发兴趣1、课件呈现春节联欢回复的场景，人们以倒计数方式等待新年钟声响起，引入新课测量短时间，经常使用分数更小的单位：秒在日常生活中，那个地方使用时间单位秒吗？关于秒，你知道什么？你想知道什么？二、在自主合作交流中探索新知识1、独立观察钟面-同一张桌子与你的发现交流，细长走道儿最快的是秒针2、在合作学习中探索分数与秒的运行关系四人组合，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。报告分针和秒针的运行结果。总结：秒针一周，即60小格，分针走道儿小格。板书： 1分钟=60秒三、在活动中体验时间，感受时间

5、的价值1、听一听(1秒的喀呖声)拍一拍(感觉一秒的长度)3、做(让学生自由发挥一秒钟能做什么，即用动作表示一秒钟)。4 .珍惜时间阅读道德教育。估计五、一分钟的活动活动1 :老师开始的时候，闭上眼睛，所有的同学在自各儿心里猜测，一分钟就到了。 自各儿睁开眼睛，看着大屏幕上的时间，坐下。上通告2 :一拍数一拍全班同学看着上课时的表，一边伴随着喀呖声鼓掌一边数，在各种各样的感觉中具体地感觉到了一点的长度。上通告3 :估计漫动画位置的播放时间6、玩玩看(一分能做什么)一分钟，让学生挑选和完成自各儿喜欢的活动。报告： 1分钟内报告自各儿完成情况。四、加强练习，应用新知识，解决问题1、填写我们上节课用4

6、0 ()小丹跑50米用9 ()妈妈每天工作8 ()从学校走到家大约20 ()2、来审判3、想一想，谁先到家了(课件)兔子音乐：到家时1点59分56秒，兔子悠久：到家时1点59分58秒五、课外延长1 .了解钟表的发展历史2 .了解我国古代钟表的方法六、作业设计(自由选题)1、查阅网际网络和书，查阅周围的人和自各儿，一分钟能知道什么？2 .记录自各儿完成课外作业所需的时间3 .珍惜时间积累名人的叙述方法、格言警句。4、合理安排，形成个人工作日程。小学三年级数学秒的认识优质教育设计3教育目标：1、知识目标：让学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。 让学生初步建立一分钟、一秒钟的时间观念。 养成守时的

7、意识和习惯。2、能力目标：通过各种学习活动，培养学生的数学语言思维表达能力和合作意识。 培养学生的观察分析能力和操作能力，发展学生的思考。3、情感目标：在观察比较、手操作中，培养学生探索英勇的、自主学习的精神，数学来源于生活，理解数学和价值，在数学中产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功经验。 帮助学生树立珍惜时间的观念。主要难点：通知学生1分钟=60秒。2、让学生初步建立1分钟、1秒的时间观念。教育过程：一、创设情况，复习引进老师：同学们，我们的家乡诞生了宇宙英雄。 你知道他是谁吗同学们看见他来了，这是聂海胜和他的伙伴起飞的时候，这是几点几分(指学生的认知时间)师： 7点35分，聂海胜和工作

8、团队伙伴向祖国和家人挥手告别，带着骄傲和自信心进入飞艇是什么时候？老师：英雄准备好了，飞船要升空了，我们一起回顾一下那个激动人心的瞬间吧(播放飞船点燃前的倒计数影像，准备30秒，准备20秒，准备10，92，1，点火)。老师：刚才的情景出现了新的时间单位秒。 在我们的日常生活中，测量短时间的时间单位是秒，小于分钟。 今天，我们一起认识秒(提示课题：认识秒)。二、合作探索，学习新知识1、认识1秒。师：秒是测量短时间的单位，但它在我们的生活中起着很大的作用。 你在哪儿见过秒(道路信号、选手赛跑时间等)师：秒在生活中起着很大的作用。 我们用什么来测量秒？我给学生看了根据学生的回答在学费上记录秒的表。识

9、别秒针，发现秒针的特征。 (钟上的三根针中秒针又细又长，秒针跑得最快)师：看看表，告诉我能找到关于秒的什么知识(从学生的回答中拿秒针，走道儿1小格是1秒)课件给秒针，走道儿1小格是多长时间？课件展示秒针从12一直走至1。 这是几秒？课件显示秒针从12走到6。 这是几秒？课件展示秒针是怎么想的1到5，是几秒？课件展示秒针从12到5还有2格，几秒？课件展示秒针从6到11还有3帧，几秒？课件的展示从12到12是几秒学生活动：学生两个人合作，一辈子动秒针，再一辈子说话，交换。2、认识1分钟=60秒。师：我们知道秒走道儿一格是一秒，秒针转一周是几秒协助工作团队：看表，秒针转一周，分针有什么变化？指生说。

10、结论秒针为1周，60秒，分针1小格，1分。 1分钟=60秒。三、活动体验、感受时间的宝贵感到一秒师： 1秒有多长？闭上眼睛体验一下吧。 (课件广播秒针走道儿1秒的时间)你有什么感想？老师：一秒钟能做什么呢？(老师播放一秒钟，现场试试。 (请参见。)老师要报告自各儿一秒钟能做什么吗？老师：一秒钟眨眼、拍手、念话，在生活中一秒钟能做什么呢？课件：一秒钟，猎豹可以在草原上跑28米蜂鸟拍了五十五下翅膀植物中生长最快的竹子长10微米三峡电站一秒钟可以发电2700千瓦时汽车一秒钟跑二十米神舟六号每秒飞行7.8公里，一秒钟内，世界性的植树造林面积约为1414平方米老师：看了人生的一秒钟，你有什么感想？2、体验1分钟。师： 1秒在生活生产中起着很大的作用，所以轻视这短暂的时间，使不得。 那么，一分钟是多长来体验一下吧。 (人民教师播放1分钟的喀呖声，静静地观察体验)说自各儿的心中的感觉。男同性恋上通告：试着在1分钟内记住语言。 记得比谁都多。四、实际联系，加强扩张1、小裁判员前几天学校开了运动会。 这是三年级四人男学生五十米赛跑的成绩三年级组合男子五十米赛跑成绩统计表老师想让你们成为小裁判，评价谁是冠军，说出理由。 你能提出什么问题吗？2、练习14第1题，学生独立完成，集体订正。 时间单位，我用。小华每天睡9个，每天看漫动画的30 (