2014高中班级文化评价方案

1、班级文化建设方案先进的班级文化是一种活跃的氛围，在这种氛围中，每个学生都主动成长，大胆尝试，永不放弃，积极承担家庭责任，互相帮助，团结一致，在共同价值观的指引下，互相赶上，快乐相处。为了进一步强化育人理念，引导每个学生积极成长，引领班级积极发展，培养具有阳光心态、国际视野、领导素质和鲜明个性的创新型人才，努力建设现代化班级。第一，活动概念1.班级文化应该通过所有学生的参与和体验来建立。2.发展、实现并享受文化。3.创新、行动、经验和成功。4.学生是班级文化建设的主体。5.用“仁”文化引领学生健康发展是班级管理的必由之路。二。活动目标1.提高班主任对育人的认识，激发班主任的创造力。2.进一步推进

2、人生规划课程实施，创新班会实施方式，让德育课引领班级文化快速发展。3.每个人都是班级家庭的主人，每个人都带着尊重和希望生活。4.建立牢固的家庭关系，班上的每个学生都会一起成长。5.让每个学生自觉维护班级精神和和谐的舆论氛围。6.每个学生都培养了良好的公民意识，学生对班级的满意度是100%。三。领导小组1.组长：XXX2.副组长：XXX XXX3.团队成员：XXX XXX XXX.四、班级文化建设评价内容1.班级文化建设目标实施计划。每个班级制定班级文化建设目标的实施方案，由学生自主讨论决定。在学年开始时，学区和学校将评估每个班级制定的现代班级文化建设目标的实施计划。检查时间：2.六个自主管理团

3、队和目标管理计划。(1)每班至少成立六个独立的管理团队，即学习部、文化部、纪检部、评估部、生活部和卫生体育部。班级的每一个成员都被吸收到管理团队中，管理团队应该每个学期重组一次，六个自主管理团队应该移交给学区和政治教育办公室。(2)每个学期，自我管理团队应创新自己的目标管理方案，在课堂上进行沟通，并对每个班级进行评估，以确保目标明确、措施有效。(3)学校应对每个班级的自我管理团队和目标管理方案进行评估，并进行评分和量化。3.制定和完善班级常规。(1)每个学生和小组都应参与班级惯例的制定。让每个学生充分思考我们为什么要开班会。我们只是想通过反复讨论阶级惯例来营造家庭舆论氛围，进行阶级文化建设。(

4、2)类规约的制定和完善应采用“制定-修改-回复-修改-表决-签署-实施”的重复程序。(3)每学期至少要制定和修订一次班会。每个班级都应该把制定和修改班级常规的过程看作是班级文化认同的过程。4.学习小组文化、值班班长、值日班长、班级日志、外墙文化、成长日记、学习档案和每周晋升评估。(1)每个学习小组应有自己的小组文化：小组名称、小组会徽、小组规则、小组训练、小组歌曲等。每学期应制定和修订一次。(2)值日班长和值班班长大胆负责。他们应该做一个好的施政报告，写一篇每日演讲，填写班级日志，记录班级故事。值日班长体系是每个人参与管理的保证。(3)用成长日记做计划，每个组长每天都要做好领导和研究工作；充分

5、利用学习档案做周总结，每个班主任组织周复习。成长日记和学习档案是每个人学习和反思的支撑。学校每月进行一次调查。(4)每班成立外墙文化管理小组，每周更新一次，分四个小组，确保质量。政治和教育(5)各班每周都要做好推广评估工作，创新形式，使周日的推广评估成为学生最期待的精神盛宴，成为激励每个人的加油站。在年级里每周。5.学生生日、班级相册和导师制。(1)每个学生的生日、班级日志和成长相册都是在班级中建立家庭文化的重要活动。每一个班级不仅要注意它，而且要注意它的效果，并且要利用好这些文化教育载体。(2)在班级中组织一个特殊的生日团队，设计创新的生日形式，组织生日聚会。对于每个学生的生日，班主任必须亲

6、自到场，这样那些庆祝自己生日的学生和那些没有庆祝生日的学生就能接受生活和人文教育。时间不应超过10分钟。基本程序是：同学祝福-班主任祝福-打电话给父母-送礼(不一定是物质)(3)每班应建立导师制度，对所有员工进行教育。导师联系学生的心理、生活、学习和安全，是他们的人生导师。导师和团队成员经常开展家庭活动，偶尔带签约学生回家做家务，一起做饭吃饭，一起体验家庭幸福。对话、解决问题和活动应该被记录下来，作为评估学区和学校导师的基础。(4)每班成立专门的班级相册制作管理团队，注重捕捉每个学生在高中三年学习和生活中的精彩成长瞬间，为毕业制作班级相册准备素材，为学生留下美好回忆。政治教育部每月组织检查和评

7、估。6.在每个班级中创新和设计人生规划课程，以确保“真实、有趣、参与、理解和收获”。(1)根据学校和年级的要求，创新的形式和内容应反映其年级的特点。从学生的现实和社会现实出发，求实、有趣，通过学生的自主参与，引导学生实现、发现、创造、收获和成长。(2)各年级德育创新团队应每两周活动一次，做好集体备课，共同制作课件。每节德育课首先要上示范课，培训和指导班主任，班主任必须公开备课。(3)各校区德育创新团队由班主任和见习班主任组成，负责编写辅导案例，深入挖掘精心塑造我自己课程的教育内涵，设计开放性、挑战性、与社会生活现实相结合的热点问题。(4)学校生活规划课程评估小组每月对各年级生活规划课程的备课、

8、辅导案例和课件进行检查并做好记录。在期中期末进行了两次学生问卷调查，调查生活规划课程的实施效果。7.公民身份、信用认可和评估。(1)各班应加强对学生公民意识、文明素质、行为习惯和实践活动的指导，成立班级基本素质评价和学分认定委员会，通过评价引领学生发展。学生应了解基本素养评价和学分认定的内容和方法，变后评价为前指导，培养学生的自我管理能力。(2)班级成员的基本素养评价和学分认可应保持良好的过程记录。每个班级都将公布基本素养评估和学分认可的最终结果，每个学生都将签名确认。(3)每学期期末有两次评价，高中三年有12次评价。如果取消资格的次数超过4次，学校将不会颁发文凭。V.估价班级文化建设评价贯穿

9、于整个学期，并伴随着班级文化建设的全过程。(一)班级、学区过程评价：1.每班六个自我管理小组要做好自我管理工作，每天把每个同学的学习和生活纳入管理考核，周末组织晋升考核。2.每堂课都应该每周总结一次班级文化交流。(一)结合政治教育部门每周例行总结和通知(1)各年级应利用好年级学生会，每周对班级文化建设中存在的问题进行一次总结和评价，每周召开一次班主任会议，对班主任工作进行评议和培训。(2)学区每月进行一次问卷调查，完成月度总结，及时反馈存在的问题。班主任座谈会每月召开一次，培训总结过程被视为班级文化建设的重要内容。(二)学校评估：1.平日的例行检查。政治教育司汇总学校考试成绩、学生会考试成绩和

10、生活教师考试成绩，每天和每周汇总一次，并及时反馈给各学区和班级。2.学校检查。(1)学校成立班级文化检查组，由学校领导、学生会成员和班级文化部长组成，每月进行一次总结检查。(2)考核评价要注重隐性文化和整体班级素质；当每个学区推荐“学习文化”课程时，有必要写出推荐的理由并对其进行排名。3.杰出成就的展示。学生成长日记、学习档案、班级文化、内外墙文化、学生精神文明、班级精神状态、生日、班级日志、成长相册、辅导案例安排、学生公民身份和学分认可都包含在评价中，优秀学生可以在全校展示自己的成绩。4.召开研讨会。政治教育办公室每两周组织一次研讨会，让一些学生了解班级文化对人们的积极影响。政治和教育办公室

11、收集和发现问题，并及时反馈给每个班级。5.问卷调查。政治教育系每月对教师和学生进行一次问卷调查，以评估学生对班级的满意度。6.一票否决，内容如下。如果有严重的行为，如吸烟喝酒、携带手机、打架斗殴、爬墙外出、不文明交流、外出上网等，班级文化建设将被一票否决。7.评估奖励：(1)对于募捐、助人、行善等先进事迹，政治教育署将奖励有关学生及其班级。(2)每月根据班级文化建设的量化成绩对班级进行奖励。六、班级文化建设评分规则：1.和谐文化(100分)(有违反，即采用一票否决制)(1)不存在打架、勒索、盗窃财物、恐吓、侮辱、拒绝、歧视和孤立同学等安全事故。(20分)(2)注意用火安全，不要私自接电源或使用

12、电器；宿舍内禁止明火。(20分)(3)不要将刀具、控制设备、危险品带入学校，也不要随身携带任何刀具；上课时间不要随意进入宿舍。(20分)(4)注意食品安全，不要在校外小摊买饭，不要给住在学校的学生带饭。(20分)(5)遵守法律法规、学校规章制度，不吸烟、不喝酒、不爬墙、不擅自离校、不上网、不使用手机、不谈恋爱。(20分)2.礼仪文化(100分)(1)注意仪表的美观。在学校穿校服和佩戴徽章，并将春秋校服拉离领口10厘米。不要穿奇怪的衣服，拖鞋或背心进入校园和教室。永远要收拾好仪器，男生不要留长发，女生不要化妆，不要穿高跟鞋，不要戴首饰。(25分)(2)要有礼貌。当你遇到老师或客人时，主动微笑并打

13、招呼，避免向右，让老师和客人走在别人前面；不要给别人取绰号，嘲笑别人的身体缺陷，讽刺别人，发誓或追逐；以文明和谐的方式与同学交流。(25分)(3)强调秩序。上下楼梯时，你应该在右边轻轻地慢慢地走；三个操作符的数量相等，且操作到位；在升旗仪式或集会期间，流水线应快速、安静、整齐，并提前进入会场，站在指定位置，等待仪式开始(4)强调文明。不要在校园里吃零食、垃圾食品或碳酸饮料；不要践踏草坪；不要乱扔垃圾，当你遇到垃圾时，把它捡起来，扔进垃圾桶；每班的垃圾都被倾倒在西南角的垃圾桶里。自觉维护公共利益，爱护学校一切公共财产，节约用水用电。不要随地吐痰，排便后及时冲洗厕所，保护下水道。(25分)3.班级

14、文化(100分)(1)建立家庭关系。班级里组织了一个特别的生日小组，负责设计创新的生日表格，并按照程序集体给每个学生一个生日；导师制很健全，每个在学习中成长和困惑的学生都能得到帮助。导师联系学生的心理、生活和学习，是他们的人生导师。导师和团队成员经常开展家庭活动，偶尔会带签约学生开展活动，一起体验家庭幸福。班级日志是班级发展的记录，是班级每个成员成长的见证。应规范记录，包括以下内容：时间、值日班长和值日班长的讲话、小组发展性评价、同学发展性评价、班级故事、班级人物、班级发展建议等。班级相册是标准化的，内容完整，记录及时。(20分)(2)民主制定班规；每个班级都有班级文化建设的目标；班内六个自我

15、管理小组有活动规则，运行高效，有班主任培训记录，有活动内容；值日班长，监控系统健全，运行良好，记录规范；值日班长必须宣誓就职，并每天做总结发言。(20分)(3)课堂文化引领方向，包括班级名称、班级会徽、班级培训、班级口号和班级目标；团体文化包括团体卡片、团体名称、团体训练、奋斗目标和团体评价栏。在小组的统一指导下，小组独立完成指导案例，并独立参与有意义的活动；外墙文化应及时更换，张贴规范、内容丰富；每周及时进行促销评估；宿舍文化凝聚人心，包括宿舍名称、宿舍惯例、宿舍值班表和宿舍床图。(20分)(4)利用好每天的成长日记，利用好精心塑造我自己，计划和总结一天的学习；利用好每周的学习档案，总结一周

16、的思想学习生活，提醒下一周的思想学习生活。班主任应组织导师及时复习并及时发放。(20分)(5)基本识字评估、信用认可和社区活动。每个班级都成立了班级基本素养评估和学分认定委员会，通过评估引导学生发展。班级成员的基本素养评价和学分认可应保持良好的过程记录。每个班级将及时公布基本素养评估和学分认定的最终结果，每个学生将签名确认。每学期结束时进行两次评估。根据学校的要求，每个班级应该让每个学生至少参加一个俱乐部，并根据俱乐部联盟的记录给每个学生加分；每个班级根据实际活动给每个学生打分，如阅读节、艺术节、35公里拉力训练、本周照顾我的家庭和社区服务。(20分)4.自治文化(100分)(1)睡眠安静、及

17、时，休息时无读书、说话、吃饭、洗漱、玩耍、吸烟、玩手机等违纪现象；睡觉前及时离开教室，关灯并关好门窗，提倡放映关于你一天所学内容的电影，并为第二天的学习做计划。(20分)(2)在餐厅自觉排队就餐，不打架、不抢，不插队；吃饭时不要浪费食物和水；吃完后及时收拾桌子。(20分)(3)教室的窗户光洁，教室的外墙上没有脚印等污渍。善用书架，整齐摆放书籍；社区服务应提前划分，及时总结和分配点；不要从宿舍和教室等高处往下扔东西；(20分)(4)宿舍应及时打扫(5)按时上课和自学，上课和自学期间不在校园闲逛；你去诊所时应该请假，不要呆在诊所里；周末准时回家，向老师和家长报告你的安全；不要乘坐黑色汽车或三轮摩托车。(20分)5.学习文化(100分)(1)进一步研究和完善“271高效课堂”建设，加强学习小组和高效学习研究小组建设，制定责任要求和评估计划，及时对小组进行标准化记录评估；系统化培训，三级培训有效到位。(20分)(2)通过学生的自学，他们的思维可以无限发展，思想可以