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文档简介

1、小学一年级数学第一卷小于、等于、大于优质教学案小学一年级数学第一卷小于、等于、大于优质教学案一教育目标：1 .初步学会用一个一个的方法比较物体的数量，理解“一样多”、“多”、“少”的意思。=和，=和，=和=读书：4=4(等号3读书： 4大于3 )3读作： 3小于4 (小号)小学一年级数学第一卷小于、等于、大于优质教学案3教育目标：1 .让学生认识“和”“和”三个符号及其意义，以及它们的阅读方法和作用。2 .用“和”=记述长度和个数的大小比较。便笺的高低不均和高低相等的印象，直观导入”“和”“和”这3个符号。培养学生的初步判断、分析和处理问题的能力。教育重点：让学生认识“和”“和”三个符号及其意

2、义，让云同步知道其阅读方法和作用。教育难点：正确区分“”，确立初步的符号感。教育媒体：多媒体课件教育过程：一、情况引进1 .小盆友们，入学以来大家都长高了。 今天来比身高。 谁想比较？ (请给我两个人的小盆友)看谁比谁高谁比谁矮？以下，请小盆友们三人一组，自由组合，两人比较身高，另一人说明比较的结果，交替进行。2 .提出心理投射P18第一问题在地理图有谁(小胖和丁丁)(小胖和小胖)(小亚和小康)谁比较他们的身高，说比较的结果丁丁又胖又矮，又胖比丁丁高。(2)小强和小胖一样高。(3)小亚比小型高，小型小亚比低。二、新教授1.p18提出第二问题第一图请把意图告诉小盆友们。老师介绍说，小的一幅画小的

3、一幅画大，闭合的一幅画小的一幅画大。 一起天空很小。师：一个单位的计算棒比三个单位的计算棒短，数学表达方式是一个概念作小于一。一心一意。谁说的？ (请给我几个)练习把帐单排列左边两个，右边五个，先互相说说意图，然后再写。左边一个，右边四个(独立完成，写)2 .左边两个，右边两个，问：现在是什么情况？二等于二，也就是说二等于二。 等号表示两边相同，相等。 一起写等号，在书上写等号。3 .考虑一下学习从此往后中的哪个符号，可以推测名字和形状。 先独立思考，然后把你想的结果告诉同一个表。a :形状，在黑板上画画b :名字c :说明形状d :说出意图老师：大家都在说好话。 正如大家所想的那样，我们确实

4、在学习从此往后大号。 谁有记大号码的好方法一起写书比号大。4 .要求学生观察三组计算公式，小组讨论，看有什么发现。 学生回答后，人民教师回嘴帮助学生记忆：相同数量之间相同的开口大，早晨数量多的尖尖部分小，小数部分小。 比左边大，前边小，嘴边大。5 .练习练习：把工具和桌子一起摆好，写下来。又编又说。出示学具：我们可以把它看作朱古力，制作叙述方法吗(左边有两张朱古力，右边有三张朱古力)2小于3，因为两个单位的计算条比三个单位的计算条短。三、巩固练习1.P18的第三题2.P18第4题左3列(希望独立完成)3.1比1，1比1的P18第四题的右三列用4 .数。全心全意、全心全意、全神贯注() 335 .发散思维练习刚才我们学习了比较的大小。 看看我们的教室，看看什么东西和什么东西能比，谁比谁大，比什么大？

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