小学心理健康教案3篇

1、小学心理健康课3篇心理健康课计划1教员目的：认识到心理能力不足给家庭和社会带来的不幸，理解当代独生子女心理障碍及其形成原因，认识到培养心理能力的重要性，激发学生对培养自己心理能力的兴趣和意识，培养学生的心理能力。重教-难点：培养学生的心理能力。教育工具：准备学生的跳跃事件报告材料。课程体系第一，用例子引导思维。老师以同情、惋惜的感情传达了两个小故事。a市某小学高年级学生，第一天下午放学后，老师告诉他有人欺负他。老师说“知道了”，没有当场解决。第二天那个学生从自己家里跳下来死了。家长、老师在日记中发现经常被别人欺负，丢了脸。b一个农村小学低年级学生长期没有完成作业，因此受到老师的批评，从学校回来

2、，在门把手上勒死了自己。2、引导学生思考以下问题：(1)两个学生的死亡给家庭和社会带来什么？(？2)他们的死跟什么因素有关？(？如果你是老师，对待学生会有一些疏忽和冷漠吗？(4)两个自杀的学生都有什么心理？(？这种精神状态健康吗？3、班级交流。4、教师摘要第二，拿自己的照片。1、教师指导学生使用以下情况比较自己：(1)父母批评或责备自己时，怎样做？(？2)作为老师，如果你的态度有点冷漠，你会怎么做？(？3)有其他方面的压力或困难时，你会怎么做？(？2、学生交流3，积分第三，看视频引起关注。1、播放视频2、学生阅读材料3、学生讨论第四，会经历逆境学生主动上台接受口头禅，其他学生在长相、穿着、习惯

3、、处事、学习、纪律等方面暴露出弱点。老师指导五、写感情心理健康课2一、教育目的：1、学生们学习了理解什么是创新，如何创新。通过实践活动培养学生的想象力和大胆创新的精神。第二，教育焦点：培养学生的创新思维。三、培训准备：多媒体课件七巧板磁带等四、培训班：一、导入：一位哲学家说：“想象力比知识更重要。丰富的想象力使生活日新月异，快速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这节课，请陪同小朋友和老师，一起分享革新的喜悦吧！第二，听故事，谈谈灵感。听阿基米德的故事，你一定会得到灵感。有个小故事邀请了我们。(讲一辈子的故事，放动画片)介绍故事内容：孩子们，你知道阿基米德吗？他是古希腊伟大的科学家。他从小就喜

4、欢听故事，这些故事也大大激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，大胆说出自己的想法。每天都有很多疑问在脑海里萦绕。“为什么大海总是咆哮？为什么大船浮在海上？”有时候，他的小脑袋里也会浮现出一些很棒的新想法。有一天，他看到农民们把水从尼罗河拉到高处灌溉田地。他想，如果有什么东西能自动从低到高，该多好啊！于是回到家，他仔细思考，继续计算，终于发明了螺旋泵。水能从低处流向高处，真是个惊人的奇迹！后来，阿基米德创立了关于浮力的理论阿基米德定律。他还被后人誉为“力学之父”。听故事，告诉同一个团体的孩子们你得到了什么样的灵感。请各组派一名代表报告你们组的观点。摘要：学生们刚才各抒己见。老师在这里总

5、结了大家的观点。我们在日常生活中也会像阿基米德一样勤奋地观察，多思考，有丰富的知识，丰富的想象力，有生活头脑的人，学习，学习创新，我们也会像阿基米德一样，成为实现的人，成为伟大的人。第三，那么丰富的想象力究竟是什么，我们如何实现创新？看上面的素描表演，也许你会更清楚。(几个学生演出如此创新)时间：某个早晨位置：校园人物：学生和老师方案：你看了演出，理解了什么是创新，如何创新！四、测量好吧！休息一下，去看看“智慧之窗”的百宝经照片，看看自己想法的特点吧！请看课件。获得4分以上的同学请举手。祝贺你。你是有创新思维的孩子。第五，想想高分学生不要得意，高分学生也不要泄气。因为分数不重要。因为下面的智力

6、体操不仅能让你睁开眼睛，还能培养你的创新思维。插上想象的翅膀，和老师一起在创新的天空飞翔吧。1、看下面的图形组，越想什么东西，什么场景，越好。2、听音乐想象。老师这里有一首很好听的歌，我不想听。音乐好吗？老师看到你们集中的样子很好奇，想问你们，听音乐的时候有什么想法吗？(音乐，鸭子争吵)下面，让哪个组的学生玩最有创意、最与众不同的画的智力拼图游戏。做拼图，谈谈自己的创造力。学生们拿出七巧板，按组定做看图片，谁想，最有想象力。4、异想天开：结合生活的实际，可以说你有那个创新的想法和设计展示一些科学技术节小发明小制作品。5、整个课程摘要：同学们，这门课你表现得很好，老师很高兴你具备创新人才的素质，

7、你不仅了解了创新是什么，还学会了创新，想象力丰富，还有创新意识。老师为你们骄傲。神秘的大自然在等你们的探索。等待宇宙的奥秘向你们揭示。老师坚信第二个爱迪生，第二个阿基米德可能会出现在你们中间？在美妙的歌声中结束这门课吧！老师放着歌天地之间，边唱歌边跳舞。)，以获取详细信息心理健康课3教职员目标：让学生知道可以做有力的家务劳动是美德。从小养成热爱劳动的好习惯。减轻父母的负担，加强劳动观念。教育焦点：养成热爱劳动的习惯。掌握劳动技巧。困难的教学：经常做家务。课程体系：一、简介同学们在心理健康教育课上，我们一起讨论如何成为爸爸妈妈的小帮手。二、问题1.你经常在家做家务吗2.能做什么力所能及的家务劳动

8、举例说明三、秀具体内容：星期天，小华在家帮妈妈擦玻璃，费了很大的劲才擦完放电体的玻璃，心里特别高兴，但妈妈看了看，指责她说：“玻璃擦得干净，如果有你不做的事，不要做，只要学习好就行了。”讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗2)有什么不对的地方？(四、素描具体内容：奶奶在打扫卫生，肖从学校回来后说：“奶奶口渴了。快给我拿饮料来”，奶奶赶紧说：“好，我马上给你拿。”讨论：小强的方法对吗？他哪里错了，他该怎么办五、幻灯片放映判断1.小明帮助爸爸拥抱柴火。（）2.和孩子玩的时候，奶奶叫我用酱油来。我要去渡边杏。（）3.妈妈在家渡边杏，小红自己做饭。（）4.刘高兴的话就帮妈妈做家务，不希望不高兴。（）宋佳上

9、课喜欢工作，所以在家不干了。（）第六，通过刚学的东西，学生们有什么感觉？七、竞赛1.整理书包比赛；2.以小组为单位选拔学生参加烹饪比赛。组：创建糖混合感；两组：黄瓜凉菜；三组：炒蛋。八、摘要这门课的学习，学生们知道在家里要帮助妈妈和爸爸做的事情，培养从小努力工作的好习惯。九、事后教育全班同学都决心帮助父母做家务，经常做，做好。黑板设计：家务专家主动经常做家务2.作业：明天不要再去明天了教员目的：通过本单元，让学生知道吸引风气的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生培养良好的学习和生活方式。课程体系：一、简介同学们，喜欢故事吗？下面的老师在大学里讲一个有趣的故事。故事的名

10、字是寒号鸟。第二，老师讲故事(音乐配音)老师：听完故事后，大家都想想韩浩鸟最后的结果是什么生：有点老师：听了这个故事后，知道了什么道理生：有点三、情境表演1.舞台分为两部分。一半是教室，一半是学生冬天的家。冬天坐在中间，左边是教室的桌子，右边是房子的桌子，足够了。2.一名学生手拿日历，分别以大日历格式显示，星期一，-嗯？一个学生推迟冬天的同学，依次去冬天玩，日历从星期一开始展示。老师(在教室里):同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。冬天从教室书桌里拿出一本练习本，放在家里的书桌上。)，以获取详细信息学生a:冬天出去玩吧！冬天：我的作业还渡边杏呢！(想了一会儿，好了，放在家里的书桌上)和同学

11、们打完包后，回到舞台中间吧。把日历转到星期二教员：同学们，今天的作业是第二课的练习题(冬天把作业放在桌子上)学生b:冬天我们去公园玩吧！冬天：我的作业还没做完！(想了一会儿)好吧，明天再说，走吧，玩吧！用日历打开3，4，5，老师不断布置作业，冬天继续从书桌上拿出练习本，堆在家里书桌上的练习本越来越高。3.演出后：组织学生讨论素描的意义，学生做什么事都要早晚吵架，不要开发作业拖曳，当天要完成的事千万不要放在明天。古人已编译明日歌(幻灯片放映)，明日知道明天复杂的危险明天就是明天，明天有很多什么。我活在明天，万事如意。老师说明，大家一起读。五、摘要学生，通过今天的学习，认识到拖拉风格的危险性，养成

12、好的学习习惯，明天不做复杂的明天。板书设计：明天不要再去明天了明天明天，明天有很多什么。我为明天而生，万事如意。主题：改变坏习惯。教学目的：帮助学生发现和认识生活中存在的坏习惯，培养学生的健康、科学行为习惯和生活方式。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的坏习惯，培养和发展健康科学的行为习惯和生活方式。课程体系：第一，供认任务我们每个人都有自己的一些生活习惯，有好习惯和坏习惯。要养成好习惯，改正坏习惯。如果你有什么坏习惯，本课要帮助你改掉你的坏习惯。黑板：改变坏习惯。二、新的授予部分1.看教室电视剧小红的三餐:故事宗旨：在红色的早晨起床，完成细节，妈妈在食堂里摆好饭菜，用小红做了早餐，小红

13、说：“妈妈，我不饿，我吃了渡边杏，吃完了话去了学校。”中午放学后一进红房子，就看到她平时最喜欢的红烧馅饼放在桌子上。小红拿着筷子大口地吃，一直吃到再也吃不下为止，下午的上学路上开始腹痛。晚上回家的时候，发现她最不喜欢的汤汁只有一个。小红只吃两个就渡边杏了。老师问：班上的小红有什么坏习惯？老师：板书：早饭吃渡边杏，暴饮暴食，偏食都是哪方面的坏习惯？老师：老师板书：不卫生老师问：谁能谈论不卫生的习惯？老师问：你有这个领域的坏习惯吗？摘要方法： (稍微)请收看教室电视剧小明的100分。老师：今天读了数学试卷，现在又发了。发表正确答案，让学生们根据标准答案自己打分。小明环顾左右，为了改正填空的错误答案

14、，打了100分。这个单元结束的时候，老师说：“同学们，老师们在进行诚实的考试。如果有不诚实的行为，就应该纠正。看了幻灯片上的问题，在同一个桌子上讨论了一下，然后回答：小明这是什么坏习惯2)欺骗不诚实的老师是什么坏习惯？(3)什么习惯是人际关系的坏习惯？(4)如果你有坏习惯，你会怎样做？(3.观看教室电视剧：客人来了故事效果：张淑怡小嘴角带了礼物，爸爸接过礼物盒，放在桌子上，张叔叔谈话。小李打开礼物盒，发现里面有她喜欢的蛋糕，吃着它，叫爸爸带她去公园玩。幻灯片放映视图：提出问题：(1)故事有什么坏习惯？(2)这在哪些方面是坏习惯？(3)还有什么是家庭生活的坏习惯？(4)如果有计划，你会怎么做？(

15、用刚学过的前两个内容的方法自学，分组讨论，派一个人回答4.你或其他同学发现了某些日常生活中的其他不良生活习惯，谈论你的纠正措施。三、摘要1.问：通过这次学习，你学到了什么2.部门摘要：每个人在一定程度上都会有某些或某些坏习惯。如果大家从小就知道自己的坏习惯，决心承认和纠正，就能继续发展，健康成长。板书设计：改掉你的坏习惯主题：7色糖1、确立同学之间积极交流的意识，通过活动培养学生的人际关系，使他们在陌生的环境下也能快速熟悉，消除陌生感。2、培养团队合作意识、随机应变能力。培养学生的人际关系和团队合作能力帮助学生掌握交际方法，技巧。每7色1，20包。写有单词的卡2，4 0个。3、多媒体一个，七色堂提出课题：“多彩糖”。老师解释游戏规则：游戏参加者人数必须是双数。以40人为例，分成了两个组。发送每个写有单词的卡片，在由20人组成的团队中快速找到可以和自己的单