幼儿园中班健康儿童《小脚丫》教案范本

1、幼儿园中期健康儿童小脚丫教案模式幼儿园中期健康小脚丫课程计划模板1活动目标1.观察小脚，了解脚的结构。知道小脚的作用，知道如何保护脚。3.发展脚步动作，体验探索身体奥秘的乐趣。准备活动1.地毯，垫子，瓷砖，两块小木头。足球，汽车，绳子，沙包，小棍子，纸团30，大狼头装饰一个。3.音乐磁带，录音机。活动过程第一，引导观察，探索脚的结构。1.引起兴趣我们每个生孩子都有一对宝藏，可以带我们去想去的地方。你知道他们是谁吗？不能猜的孩子，低头-看就知道了。2.结构观察啊，仔细看看原来我们的小发芽，孩子的小脚丫长什么样。上面有什么，和你的好朋友谈谈。脚掌、脚背、脚尖、脚后跟、脚趾、脚爪的小脚，你知道它叫什

2、么名字吗？那叫脚面，拿着它就像有弹簧一样，走路有弹性的话脚就不疼了。比较相似点和差异那我们每个人的小脚呢？有什么不同？快和旁边的好朋友比较一下。我们每个人的腿都长得不同(肤色、长度、宽度窄、肥胖，脚踝弯曲的程度也不同)。4.游戏整合小脚是我们的好朋友，我们一起玩小脚和游戏吧！“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名字，快给孩子指出来。用手交朋友，触摸，捏，等等。第二，组织旅行，理解脚的功能。1.准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师想带你们去神秘的大林玩，谁和我一起去？别着急，我们还需要练习技术，尤其是磨练我们的小发芽本领。好吧，我们小脚愉快地练习吧。老师读着童瑶走钢丝 小鸭小鸭，带着年幼的孩子们

3、玩了小脚。小蜘蛛，铜线，走路真的很自由。掉了，别急，嘴里咬着保险丝。小鸭小鸭，捕虾。心里发痒，夹着尾巴。一个嘴，跳虾！摸摸小脚：问候，再见！I森林旅行感觉到脚的功能。老师带着年幼的孩子走过“草原”、“沼泽”，去“森林小屋”，引导幼儿体验踩各种材料的感觉。现在小脚去大森林旅行，旅行的时候我们也要看看小脚有什么技术。1.放松音乐。地毯)呀！这是哪里，哦，原来在草地上你们的小脚踩在草地上怎么样？(一直走到垫子旁边)看，前面有沼泽。再踩一次，小脚怎么样？(瓷砖旁)哦，森林小屋到了。看看森林小屋铺了什么。脚踩在上面感觉怎么样？教师摘要：我们的小脚能感觉到坚硬、柔软、光滑、粗糙、寒冷、热。3.玩活动器械，

4、探索脚的用处孩子们，在森林小屋里有很多有趣的东西。想用小脚玩吗？玩的时候想想小脚有什么能力。让幼儿踢足球、踩车、戴沙袋、跳小棒、跳绳等活动，探索脚的用处。4.追赶狼，享受活动的乐趣让年幼的孩子们在追击中更加知道小脚的用处。听，你在说什么？(放音乐)谁来了？原来灰狗，怎么办？快来商量有什么好办法。老师也有好方法，我这里有些石头，以后我们追上狼吧，就用石头打吧！孩子们追赶狼，扔进石头(纸团)。好了，狼被我们赶了出来我们赢了，一起庆祝吧！第三，总结对话，理解保护脚的重要性。1.幼儿交流，脚的用处概要刚才我们用小脚做了什么？老师摘要：我们用小脚走路，踢球，踩车，跳绳，还追狼，把狼赶走了。你们说我们的小

5、脚能力大吗？引导讨论，谈谈如何保护自己的小脚。那么，如何保护脚呢？要经常和好朋友剪脚趾甲，每天洗脚，不要穿太硬的鞋子，注意不要感冒。好了，穿上袜子鞋吧。让孩子们穿上自己的鞋子和袜子。孩子们穿上鞋子和袜子，老师指导：今天孩子们知道了自己的小脚，知道了它的用处。除了我们的人，还有小脚，还有小动物。那他们的小脚是什么样子的？有什么本事？请用你的小眼睛仔细看看，把你们的发现告诉大家。好了，现在回去吧！(音乐结束)活动扩展1.指导幼儿理解动物脚和用途的特性。让年幼的孩子制作“足迹图”。幼儿园中期健康小脚丫教案模式2活动目标：1、认识活动中小脚的特性和功能，引起初步探索兴趣。2、通过操作活动，让年幼的孩子

6、了解如何保护自己的小脚。准备事件：1、场景布局：小脚亚天堂(有沙子、地砖、卵石、海绵)；2、集团操作材料：毛巾、肥皂、指甲、火、喜剧演员、婴儿等5套3，律动磁带：大鞋和小鞋活动流程：第一，引入节奏，引起兴趣。老师：今天老师和我们的孩子用小脚跳舞，好吗？第二，赤脚坐在地毯上，了解脚的结构。请脱下袜子。第二，对脚趾、脚背、脚心的初步了解。小脚为什么臭？如何使我们的小脚变香？第三，通过经验和感情引导幼儿认识脚的功能。小脚有什么本事？对年幼的孩子们来说，去小脚啊天堂走一走，踩一踩会有什么感觉呢？2、幼儿赤脚体验踩沙地、海绵、鹅卵石、地砖的感觉。3、活动后对话摘要：我们的小脚真的很有用，不仅能帮助我们做

7、很多事情，还能感觉到冷、热、硬、软、光滑、粗糙。第四，通过分组操作引导年幼的孩子知道如何保护自己的小脚。1、(笑的小脚和哭的小脚照片呈现)小脚为什么笑？小脚撞到什么东西哭？喜欢哪个小脚？哪个讨厌小脚？分别送到他们身边。2、幼儿园小组合作工作转移卡。和年幼的孩子们一起说话。指导幼儿讨论如何在生活中保护自己的小脚。第五，结束活动。穿袜子(儿童歌曲)摸了脚，脚上的细菌碰到手怎么办？我们一起洗手吧！活动扩展：组织幼儿的足迹。你可以看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不同，然后告诉老师和你的好朋友。幼儿园中期健康小脚丫教案模式3活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿专注于自我的意识。2、通过玩脚，开发移动脚的各个关节的感觉力和灵活性。3、建立好教师、同伴关系。准备事件：1、录音机、磁带。鹅卵石，独木桥，体操垫，沙袋。活动流程：第一，引出主题孩子脱下鞋子和袜子露出了小脚。第二，认识小脚1、脚趾2、脚背3、脚掌4、脚跟第三，脚游戏(a)，识别游戏1、部分识别老师和孩子们根