部编版二年级语文上册《语文园地一》优质创新教案

1、写左右结构的字教育设计【教育远景】中国字是中华民族灿烂辉煌文化的瑰宝，写字是重要的语文基本工作。 规范、端正、整洁地写中国字是学生终身学习能力的基础。 在此基础上，本教学设计结合基本笔划的横折，主要强调以下几点：观察后写作，示范后练习，集体讲解个别指导，及时评价鼓励。 关注写字过程，优化写字教学，稳步提高写字教学质量。【教育过程】带着兴趣导入。学习之前，老师想和同学们一起欣赏书法作品。课件广播书法作品，老师解说。2 .学生们，在学习中国字的过程中，你知道中国字有什么样的构造吗？生：左右构造、上下构造、全包围构造、半包围构造、独字体等3 .由此可以看出中国文字的博大精深，今天我们一起学习其中的一

2、个结构板书课题：左右构造从学习中国字到现在，你知道写好字的关键是什么吗？人民教师板书：(重要吗？ 结构部分的位置)二、教育左右结构的字。转移：同学们说得这么好，我们开始写字吧。 好吗？为什么(坐的方式是留心的，握笔)同学的话是好极了。 这是我们写作前的准备工作，老师鼓掌也是我们写作的前提。板书：(前提？ 座位写作)(1)提示：坐姿歌(头正肩平臂开脚丫子心静)执笔歌(距离钢笔笔尖3厘米，夹着大拇哥的食指，中指的第一节碰到笔轴，无名的小拇指自然弯曲，手指实际上空了才很美)。移动：大家读完以后，能给老师看看这种姿势吗？现在，我们知道写好字的关键和前提。 从此往后，我们真的可以学习写作。2 .辅导书(

3、1)提示：作都(想知道老师为什么选择这两个字吗？ (请参见。)(2)它们有什么共同点呢？生：都是左右构造的字。再看一遍，每个字的左右有什么不同？生：“作”左右幅窄，“都”左右幅窄。(4)写这些个左右结构的字时，我们要写一首小盆友歌，记住书写规则左右幅度狭窄，主动避开，彬彬有礼，巧妙友好。那么，就用这样的好方法学习吧！(5)教育“作”字：那么左右幅度窄，能分解成“亻”和“乍得”的两人分别写的时候怎么样，组合起来有什么变化？ 一部分电影变了。(6)教育“都”字：那么左右幅度窄，能分为“者”和“陌”的两人分别写的时候怎么样，组合起来有什么变化？ 一部分电影变了。(7)师范书、生莳红书、两次书写。(八

4、)同桌互评、学生作品展示。三、休息，看网络视频。转移：现在大家刚用好极了表达，老师就给大家准备了小礼物，你想看吗？大家收到的这个礼物，是我国大书法家王献之从小练习书法的叙述方法，我们一起来吧！播放王献之习字的网络视频。四、学生自学“法”“别”。移动：我刚看到大家看起来那么开心，想学写字啊。 我觉得很开心，你们觉得怎么样呢，快乐地学习吧。 现在老师不教也可以。 需要用自各儿用眼睛观察、发现和思考。 可以挑战吗1 .提示“法”“别”2 .自学要求：在同一张桌子上相互交流，怎样才能把这两个字写成规范漂亮的。交流后，在田字格内涂上红色后再写两次。前后四人是一组相互评价，写得比谁都漂亮。3 .展示和做评估作品。五、总结、安置工作。1 .通过这门课的学习，写一个好字需要我们长期的坚持，希望通过你们的努力，一定会有收获，最后老师希望大家“认真练字，快乐成