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文档简介

1、中学数学课件，作业名称：圆和圆的位置关系，苗子英中学的吕恩芬，因此，本单元的内容很重要，它起着继承知识的作用。(a)知识和技术目标：1，了解圆和圆之间的多个位置关系2。了解两个圆的五种关系以及两个圆的中心距离D、半径R、R的数量关系。(2)过程和方法目标：通过探索两个圆之间的位置关系的过程，培养学生的观察、想象、分析能力和分类讨论的数学思维。(三)情感态度价值目标：通过探索两个圆的位置关系，体验数学活动充满探索和创造，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。重点：两圆的相对运动形成了“交叉数”的形成过程和两圆的半径和中心距离之间的数量关系，难点：通过学生的手动操作和交流，探讨圆和圆之间的多种位置关

2、系。并且是两个圆中心距离D，半径R和R数量关系的过程。讲道法学法，教法分析，学法分析，1，正典教育法：展示日食过程，让学生感觉数学源于生活。2.启发性教学方法：在教师的启发下，使学生成为教室的真正主人。3.利用多媒体教学手段辅助教学，使学生有足够的时间和空间开展探索和讨论。1，自主探索：在学生熟悉的生活情况下，让学生自己探索。2.合作交流：让学生感受到合作的重要性，增强集体观念。课程，情景介绍，新知识探索，案例说明，作业布置，课堂练习，课堂摘要，链接1，想法？链接2，新的课程探索，两个圆的五种位置关系，两个圆的位置关系，切线，交点，交点，外部距离，包含，外接，内接，交点，归纳圆，圆构成轴对称图形，两个圆也构成轴对称图形吗？如果可以构造轴对称图形，对称轴是什么？我们一起来看下一个实验。在两个圆的位置关系中，两个圆的中心距离和两个圆的半径之间有什么数量关系？想法？分别为R和R，中心距离D，R .2圆外切，2圆内切

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