在暑假支教的实践报告

1、暑假教的实践报告实践目的：现代大学生最缺乏的不是物质上的不足，也不是所谓的精神上的不足，现代大学生缺乏的应该是社会责任感和社会经验，社会责任感的不足在现代中国越来越多的人对周围的人和事漠不关心，中国社会也呈现出越来越冷血的状况。 关于社会经验的不足是现代中国大学生的通病，即使有知识也不能把知识转化为生产力，暑假教实践报告。自各儿在高等院校一年级前期没有从事任何社会实践，感到自各儿社会经验不足，学校部开始为湘西支教买马时，自各儿在第一时间就选择了应征。 因此，在自各儿的暑假期间可以为湘西的小盆友做一些小事和云同步，在二十几天的支教过程中可以把自各儿锻炼成一盏茶。社团组织的支教只是短期支教，我们也

2、很清楚我们的支教历史不会太改变那里的小盆友，但我们还是要去，我们不能改变他们的命运，但是我们可以为他们的人生道路指明方向我们帮助他们走出山头所以，我认为我们去支教的价值和目的不是能教他们什么，而是我们留给他们的梦想，是值得一生奋斗的梦想。总体来说，这次的教育目标主要有两个：一是向学生传授知识，一是巩固他们原本所学的知识，提前接受即将到来的新学期的知识，向云同步讲述他们平时老师无法讲的内容。 二是给他们梦想和追求美好未来的梦想。实践内容：首先在学校经过三个月的训练，7月13日晚动身到湘西吉首，第二天到达支教点希望高村小学后平静下来，第三天开始尝试招生，第一周主要是适应期，适应教育，也适应当地的生

3、活，第二周上课和云同步准备兴趣运动会， 通过一些爱好运动拉近与学生的距离的第三周，除了教育以外主要是教育结束前的文艺报告公演，让学生学习教科书以外的更多知识。 平时在课上或课后和学生网络聊天，或在课上简单介绍等方法对学生进行语言教育。 在学习方面，我们的教育对象多是小学生，所以对这些个小学生来说，从总体上来看，他们薄弱的学科多是数学和英语，英语应该是他们当地的教育。培养条件有限，对于我所属的望高村小学来说，他们在课表上有英语课，但英语老师是他们的数学老师兼任的，所以通常英语课不是英语，而是数学，直接引起学生英语成绩是不关紧要。 数学可能是老师的教育问题，但这个我们不清楚，也不能直接判断。 但是

4、，一两个学生如果数学是笨拙的话应该是学生问题，相当一部分学生数学是笨拙，这不仅仅是学生的问题。 由于个人没有教授数学和英语的责任，也不知道这两科的工作团队如何处理的具体方法。就个人而言，觉得那里的学生有感觉不太好的地方，他们大多总是向前看，总是担心如果不能自各儿怎么办，所以他们往往明明能解决却不敢去做。 所以，我上课的时候有时和他们说自各儿的事，鼓励他们去英勇的试试。 他们与其他地方的小盆友相比缺乏先天条件，后天必须更加努力才能取得与他人相同的成果。 在走道儿前给他们传达的信息上，也希望如果他们鼓励着冲进英勇的，他们不要害怕人生道路的荆棘和摇滾乐，总是能前进到英勇的。实践结果：在支教过程中，自

5、各儿觉得有支教的地区有两个民生问题，一个是教育，另一个是医疗。教育，当地的老师普遍的教学水平不高，我所在的期待很高的例子：据学生说，他们一共有十位老师，而这十位老师中没有正规的英语老师。 如前所述，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课程内容都是数学。 望高小学从学前班到五年级6班，学生数在150人左右，平均1班也没有30个学生，但教育质量真的不好。 在我们平时的课程中，也有基础很好的学生，但几乎不怎么好。我认为教育上的不足是整个社会的责任。 我们的工作团队成员不能解决这个问题，学校也不能单独解决这个问题，政府也不能同样迅速地解决，只有聚集社会全体的力量才能完美地解决。 1 .呼吁社会宣传，关注

6、山区小盆友的教育问题，不仅要关注教育的硬件问题，还要关注小盆友们的教育人民教师问题，良好的教育不仅需要好的硬件，同样也需要强大的软件。 2、提高农村特别是山区的人民教师工资，鼓励新人民教师到山区上课。 一般来说城市人民教师的工资远远高于农村人民教师，所以选择在农村教书的人民教师数量远远少于希望留在城市的人民教师数量。 3 .当地教育部根据需要分配教育资源。 优秀的人民教师不能单独集中在几个条件好的学校里。 小盆友们都一样，不应该因出生地而受到不公平的待遇。医疗、医疗方面的情况本来就和我们的支教没有关系，是我自己发热了一次才知道的，他们的医疗问题比他们的教育问题大得多，我想就我的那个发热给诊疗所

7、开药方，可是我们所在的望高村没有诊疗所，为了去诊疗所将近两个小时到达邻村的诊疗所聚集一次在镇上也找不到正规的医院，只有很少的诊所。 当地的医疗条件有一斑。同样，医疗保健也是需要整个社会共同解决的问题，有以下个人广告老虎钳1 .国家需要加大对农村，特别是贫困山区的医疗援助，援助不应该对市和县，而应该对每个村庄深入。2 .改良医疗保险制度，不应该只看到城市医疗保险的灿烂辉煌光辉，而应该无视农村。 而且农村医疗保险需要改革，农村医疗保险的一个大问题是，小病不太能报告钱，大病不能在当地治疗，即使出国也不报销，这样的医疗保险制度比较靠谱。3 .提高农村医疗从业者的工资，至少要使他们通过医疗工作不再担心生

8、活。以上是个人在支教过程中感到比较严重的问题，不一定全面，提出的解决办法也不一定可行，但依然是个人思考的结果，也是自各儿人生的经验吧。实践感想：长达三周的暑假支教说时间不长也不短。 就像我们总队长在走之前说的，他不指望那些学生从我们身上学到什么。 我们从那些小盆友中学到的东西比他们从我们那里学到的要多得多。一开始确实不太相信这句话，但是来了之后，我确实必须承认学到了很多。这些个的小盆友们家最远的不是在我们教导的村子里，走来走去花了一个多小时，而且还有一条路不太好走，但对于学生的到来，我感到自各儿担负的责任是多么巨大、沉重，虽然平时可以随意行动并且今年是协会的支教的第10年，我们现在能期望高的支

9、教是因为老前辈为我们打下了基础，我们后面还有后辈继续来支教，无论如何支教绝对是我们的手坏使不得，我们越来越好，一点也不松懈这是我们的责任，对这些个的小盆友们，对在先在这里教的兄弟姐妹，对从此往后也来教的兄弟姐妹。 我们不能背叛他们，也不能背叛云同步的自各儿。 我想这是我们到达那里后，那些孩子告诉我们的第一件事那里的小盆友给我留下的另一个深刻的印象，他们很好分辨，我教的是麻栗场町的四个点中离国道最远的点，也是最贫穷的点，“穷人家的小盆友早在家”这句话也确实有一定的道理，至少我教在望高栽培的主要作物是玉米水稻和烟叶，但烟叶需要好好去除晾晒。 不那样做的话会发霉。 那样的话，经常有学生请假回家帮忙，

10、但最初不明白，那天很多学生请假的时候，我们很奇怪。 当我们问那些学生的时候，我不小心说：烤烟和你们有什么关系？当时，有个学生对我说她要回家帮忙，我脚丫子不到家里的人手。 我平时上学的时候，他们也需要回家帮忙打有木有，他们说了平时在家帮忙。 我也是从乡下来的学生，说实话，我小盆友的时候在家帮忙的比他们做的少得多。 另一件事是，他们的老师可能没有给在先他们写请假申请，所以我们要求他们写请假申请时，他们的请假确实不太好，然后，格式也很少，然后我们特意教他们写缺席申请，但那之后他们的缺席申请很好。 即使有些学生当天没来上课，他们也可以向同学提出合格的缺席申请。此外，教鞭过程中的收获应该是真挚的友谊，支教过程确实很困难，所以我们九个外国大学生大半的时间都在这里度过。 我记得离开前已经有支教经验的队长告诉我那边的工作团队伙伴之间发生的事。 当时听的事情还没怎么感觉到。 到了支教点，才明白队长当时说的话。 在那里的时候，基本上什么事都是从自各儿开始做的，没有谁会做狡猾的事。 有时候脚丫子不到菜，但是女孩子会让我在自各儿吃饭。 她们请不