心理健康课人际沟通PPT课件

1、.,1,沟通,.,2,故事：帮与不帮 有父子俩，来到一个富裕的家庭投宿，这家人对他们的态度非常恶劣，不但没有提供食物，还让他们睡在肮脏的地下室里。 睡觉之前，父亲帮这户人家修补了墙壁上的缺口。 第二天，他们来到一个穷苦的家庭投宿。这家人很友善的对待他们，虽然没有大鱼大肉款待，但还是准备了一些清粥小菜招待客人。半夜时，突然听见这家人嚎啕大哭的声音。原来，他们赖以为生的水牛突然死掉了。这么以来，以后该如何耕田？ 父亲安慰了主人一番后，便回到房间休息。儿子看到父亲的反应很生气，对父亲说到：“你是上知天文、下知地理的法师，这件事应该早有预感，这家人对我们这么好，为什么不去阻止悲剧发生？”,.,3,父亲

2、回答：“你一定很纳闷，昨天那家人态度很恶劣，我还帮他们补墙，而这家人很友善，我却对他们的灾难只是安慰几句。其实，昨天我补墙是不想让他们发现墙壁后面有宝藏，更加聚敛财物、嚣张跋扈。而这家主人会有大劫难，我将他的劫难转移，用水牛之死代替主人之死。你明白了吗？” 因为我们缺乏与别人的沟通，常想当然地把很多事情想象成我们自以为的样子，由此便产生了许多的误会，导致了一些错误的想法和决定。可是，许多事情表面上看起来是一回事儿，实际上却是另一回事儿。要发现事情的真相，我们要多与人进行有效的沟通，这样才能了解别人心里的真实想法。,.,4,游戏,我说你画,.,5,规则与程序 1.请一位同学上台（推选或自愿报名）

3、，单独看完样图。 2.该同学担任“传达者”，对台下的同学描述图形的样子。 3.其他组员根据他的描述画出自己理解的图形。其间不允许提问。 4.公布样图，比较同学们画的图和样图的差别。 5.再请另一位同学上台来，单独看完另一张样图。 6.接下来由这位组员担当“传达者”，向其他组员描述出图形的样子。在他描述的过程中，其他的组员可以随时提问。然后再画出理解中的图形。 7.公布样图，比较组员们画的图和样图的差别。,.,6,请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图（一），之后对全体“倾听者”,下达画图指令。 “倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许

4、提问。 根据“倾听者”的图，“传达者” 谈自己的感受。,第一轮,：,安静,.,7,.,8,图一,.,9,第二轮再请一名自愿者上台，看着样图（二），面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？ 请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。,第二轮,.,10,.,11,图二,.,12,人际沟通是一个双向的过程，有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人所表达的。沟通并不是一件容易的事情，但只要真诚的、不断地交流，沟通也就没有那么难了。因此，我们在与人交往中，一定要多多交流，不要所有的事都闷在心里想，要靠说的。有矛盾更是如此，只要真心的去和对方交流心里的想法，相信问题不仅会迎刃而解，而且对你们两个人以后的关系都会有进一步的提升。,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,游戏：九点连线 规则: 笔不离纸,折笔为一笔,.,21,四笔连线,.,22,1.多多交流，真心的和对方交流你的想法 2.同样一个问