8女主人与乞丐.ppt

1、8女老东家和叫花子、油橄榄常绿乔木、羽状复叶、花白色。 果实呈椭圆形，绿色，可以生食或腌制，也可药用。 他说，叫花子喉结的形状与油橄榄的果实相似。预习检查、一、指名朗读妇女的老东家和叫花子。 指定读生字和词。单词残奥模具，讨论右舍砖滑动贴健身移动，忍受喉咙轿车奖励，单词残奥模具，单词残奥模具，左窄右宽单词：讨论砖滑动，健身：上窄下宽。 “衣”旁边短，向右摆动呼应。 粘贴：左右均等，右部“占”略高。 字乐园，宿舍，sh，sh，可惜，宿舍，多音字：近义词：摇晃-，健全-，健全，反义词：施舍-。 向两边摇摆。 大方，不铁公鸡。 把财务寄给穷人和家人。 和别人开玩笑使他为难。 轻蔑，轻蔑，轻蔑。 气魄

2、和测量是不平凡的。 可以，但是有缺陷。字残奥模、字残奥模、叫花子慷慨施与而不屑一顾地戏弄报酬照顾油橄榄的气度在好极了中是不够的，课文详细理解，一、引进新课，在社会中，他们乞讨别人生活，知道他们的名字吗？ 我是叫花子。 你看过叫花子吗？ 他向你乞讨的时候，你怎么了？ 今天，我们学习关于叫花子的叙述方法。 女性的老东家和叫花子。 文本详情，2，文本理解，1，文本中出现了多少人，他们之间发生了什么，女老东家，叫花子(搬运砖者和不搬运砖者)，女老东家的小盆友。 女老东家用砖搬运叫花子来促进叫花子的成功。文本详解、二、文本理解、二、文本阅读、1-8和13、14自然段阅读。 在文章中查找搬运叫花子砖前后不

3、同的句子，画画，读，想想从中感受到了什么，文本详情，二，文本理解，(1)，外观的变化：移动板砖前：这个叫花子很可怜，他的右臂断了，袖子摆动了搬砖后：他穿西装，气度高，和那些成功人士一模一样。 美中不足的是，这个人只有一条左臂，右袖子是空的，在晃来晃去。 文本细节解读，二、文本细节解读，(2)，态度变化：移动砖前：愤怒，移动砖后：感谢，(3)，身份变化，移动砖前：叫花子移动砖后：董事长，文本细节解读提示：“可怜”用同情的口吻读，“气度不凡”用肯定和称赞读文字细节，二，文字理解，叫花子很生气。 生气地说“为什么取笑人”，4、女人的老东家每个人都面临着可怜的叫花子，但必须让他搬砖头，然后再给钱。 叫

4、花子当时是什么样的心中的感觉？ 他怎么说的？ 文字细节，二，文字理解，五，那么叫花子为什么要感谢女性的老东家，他认为女性的老东家让他知道了什么是人，什么是人格。课文详细解、二、课文理解、六、女老东家称之为叫花子，搬运砖头的意图是什么？ 从哪里可以读懂，他只是想用这种方法在叫花子上学会保护自豪感，用自各儿的能力坚强地活下去。 这是从母亲和小盆友的对话中知道的。文本细节、二、文本理解、七、叫花子了解女性老东家的好辛苦吗？ 从哪里可以读？ 好的，知道了。 从叫花子取钱说：“有阿里嘎多。 然后可以看毛巾作为纪念。文本详情、二、文本理解、八、搬运叫花子砖了解到什么道理，依靠劳动生活，依靠自各儿的力量生活

5、才能有尊严和人格地生活。 这也是女老东家的苦心。文本要详细理解，二、文本要理解，九、女性的老东家为什么不直接施舍，让叫花子们搬砖头再给钱，直接施舍，叫花子就会觉得钱来得容易，不用劳动就能拿到，所以这种生活方式完全失去尊严女性的老东家让他们搬运砖块，然后给他们钱，就是让他们认识到依靠劳动生活，应该靠劳动赚钱，这样的生活才有尊严。 要概括主题，本文要让女性老东家理解，如果让故意的叫花子携带砖头来奖励叫花子，自各儿有劳动力，就必须吃掉自各儿的力量，尊重自各儿的人格。 因此，我们理解了人类必须自立自强，以自各儿的劳动创造幸福的生活的道理。 写法、外观描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一，精彩的外

6、观描写给人留下深刻的印象和云同步，可以揭示人物性格。 本文在很多地方描绘了单手叫花子的外观，在前后的对比中，强调了文章的中心。 一、拓展提高，关于自豪感自信心的名言，一、人应该尊敬自各儿，认为适合自各儿最崇高的东西。 (德意志黑格尔)，2、谁自重，谁就被尊重。 (法国巴尔扎克)，3、我希望用自各儿的力量打开我的未来，不想寻求有势力者的垂青。 (法国.雨果)、心灵的感化、授予鱼类，即使给予只能拯救暂时的紧急的捕鱼，也能一生受益。 女老东家通过给叫花子搬砖头来获得回报，就是给予渔民，传授叫花子的尊严，使叫花子醒后，不懈地努力，改变了自各儿的命运。 随堂练习，一、读大头针，写中国字。乞求该板砖进行移动，选择to sh yng、bn te qin、讨论、家、应、移动、粘贴、移动、随堂练习、2、下一个加线字的