导学-探究式教学【教学课件】《二氧化碳制取的研究》（化学人教九年级上册）.pptx

1、本课时编写：合肥市五十中学新校天鹅湖校区 唐斌佑,【学习目标】,1、了解实验室中制取CO2的反应原理。 2、探究实验室中制备CO2的装置。 3、了解实验室中制取气体的思路和方法。,【知识回顾】,1、实验室制取O2的反应原理，反应物状态等,【讨论】：实验室制取气体的研究思路是什么？,反应 原理,检验 验满,请同学们带着问题阅读课本P113-P115的相关内容： （不懂的用铅笔标记下）,1、实验室制取气体的装置是如何确定的？ 2、实验室制取二氧化碳的化学反应原理是什么？ 3、怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 4、怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？,【自主学习】,【活动探究1】：实验室制取CO2的反应

2、原理,学过的哪些反应可以产生二氧化碳？,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛、甲烷等燃烧也可以生成二氧化碳,木炭还原氧化铜,石灰石高温分解,2CuO+C 2Cu+CO2,CaCO3 CaO+CO2,C+O2 CO2,所得气体不纯,条件限制,点燃,高温,高温,【注意】： 观察比较三个反应中气泡产生的快慢。,【活动与探究】,Na2CO3 2HCl2NaCl+ H2O + CO2,CaCO3 H2SO4CaSO4 + H2O + CO2,CaCO3 2HClCaCl2 + H2O + CO2,三种反应涉及的化学原理为：,1.稀盐酸和碳酸钠粉末,产生气泡，,2.稀盐酸和块状

3、石灰石,产生气泡，,3.稀硫酸和块状石灰石,产生气泡，,实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。,2,(填序号),速率很快,速率适中,速率缓慢,思考：,一、实验室制取二氧化碳的反应原理,药 品,化学方程式,CaCO32HCl CaCl2 H2OCO2,石灰石（或大理石）和稀盐酸,CaCO3H2SO4 = CaSO4H2OCO2 生成了微溶物硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻碍反应继续进行。,因为浓盐酸易挥发出HCl气体，导致收集的二氧化碳不纯。,因为碳酸钠和稀盐酸反应速度太快、不易控制。,(1)为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？,(2)为什么不能用碳酸钠？,(3)为什么不能用浓盐酸？,固+液,常温,稍大

4、,不易,大,能,固,加热,固+液,常温,二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较,请同学们思考： 1.实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 2.确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3.确定气体收集装置时应考虑哪些因素？,二、实验室制取二氧化碳的装置,【归纳】实验室里制取气体的装置的确定方法,实验室制取气体的装置,气体发生装置,反应物的状态,反应条件（是否需要加热等）,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,密度大于空气向上排气法,密度小于空气向下排气法,气体收集装置,【共同总结】实验制取二氧化碳装置的确定：,发生装置：,固+液不加热型,收集装

5、置：,向上排空气法,选择以下仪器，设计制取二氧化碳的发生装置,简便但量小,便于加酸且量大,便于加酸且控制反应,A,D,B,C,三、实验室制取CO2的步骤,检查装置的气密性,加入药品（先固后液）,收集气体,验满,检验气体,澄清石灰水 变浑浊,木条熄灭,二氧化碳的验满和检验：,验满方法,检验方法,1、在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是() A碳酸钠粉末与浓盐酸 B块状石灰石与稀硫酸 C石灰石 D块状大理石和稀盐酸,【练习】：,D,2、如图所示是制取并收集二氧化碳的装置。 (1)当发生装置连接好后，接着进行的实验 步骤是_。 (2)实验时应怎样加试剂 ？_。 (3)收集气体时，导管为什么要伸入集气瓶底部？_。 (4)长颈漏斗的下端要伸到液面以下，原因是_。,检查装置的气密性,先向锥形瓶中加入大理石或石灰石，再从长颈漏斗处加入稀盐酸,便于排尽集气瓶内的空气，收集到纯CO2,防止产生的CO2从长颈漏斗逸出,3、(探究题)下列反应都能生成二氧化碳： 人和动物的呼吸作用 木炭在空气中燃烧