《有的人》课件使用.ppt

1、有些人是臧克家，鲁迅是伟大的文学家，也是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上代表全民族大多数向敌人冲锋的最准确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热情的前所未有的民族英雄。毛泽覃、作家和背景、现代著名诗人、山东省诸城人走近了。1933年出版了第一部诗集烙印。此后，吴烈的演技、土歌的歌曲、欢呼声集、张克的视线等诗集相继出版。1，停顿用意思或音节表示2，重音要强调的重点词3，感情根据诗的内容确定感情基调，如何读诗？读，1，停顿意思或音节2，重音要强调的重点词3，感情根据诗的内容决定感情基调，有些人(傲慢轻浮)/骑在人民头上：“哦-，我/多么伟大！”有些人俯身对人民。(严肃，崇敬)拖音，曲折上升调，下

2、降调，某人/活着，他/已经/死了；某人/死人，那个人/还活着。有些人/骑在人们的头上：“哦，我/多么伟大！”有些人俯身对人民。有人想把名字/刻在石头上“不朽”！有些人在做野草，等着地下的火。有些人，他活着/其他人/不能活着；有些人，他活着/为了多数人/活得更好。骑在人们的头上，把人们/他打倒了。对人民/做牛马的人/永远记住他！刻在名字/石头上的名字，比尸体/腐烂的名字早；春风/吹的地方都是绿草。他活着的人/别人/不能活着的人，他的退场/看得见的人；他活着/为了多数/生活得更好的人，群众/把他抬得很高/很高，很高。索卡考试，1。和你附近的同学合作练习自由朗读。朗读的时候要注意压力、停顿和感情的把

3、握。2.老师读每一节的前半部分，学生读后半部分。“某人”，每首诗的头两句都是指反动统治者。每节诗后面的两句都是指鲁迅和鲁迅之类的人。1 .诗里好像写了很多人，他们能分成几种类型？两个人：压迫人民的人和鲁迅一样全心全意为人民工作的人。品，第一节将总英诗，2-4节和5-7节分别比较两人的表现和结局。3 .这篇文章的结构有什么特点？2 .本文主要使用的表达手法是什么？对比，整体认识，1。第一节2。这首诗有两个“活”字，两个“死”字，到底是什么意思？用自己的话说。朗读的时候应该怎么处理重音？诗人如何表达对两个人的不同感情？有些人还活着，他已经死了。有人死了，他还活着。“死亡的肉体”在活着的精神中永颂，

4、崇敬，“活着的肉体”在“死亡”的精神中仍然蔑视，鞭打，赠品第一部分，自由朗读，思考：1。这两部分在内容上有什么联系？徐璐照顾，第2-4节各照顾5-7节。2.两个人怎么用不同的方式表达？两个人的徐璐不同的表现如何对应不同的结局？取向第二，第三部分，不同的表现，对人民，骑在人民头上，俯下身来，对人生，以“不朽”为野草，对社会，别人大部分人都活得不好。，(2)到处都是青青野草(3)群众把他高高举起来了鲁迅的臧克家，纪念延课，1 .观察老师写的主题和教科书的差异。2.寻找与诗歌和鲁迅相关的诗句。借用鲁迅的诗句含蓄地、形象地赞颂鲁迅的精神。3.诗中的一些问题可以改为鲁迅先生，诗中的“某些人”可以分别改为

5、鲁迅先生吗？不行。“某人”不是指一位鲁迅老师，而是指像鲁迅一样为人民服务的人。改编后，诗歌缩小了称赞的范围，削弱了称赞的力量。帮助感觉、练习、雷锋、兴国利民献身精神，从事科学研究，你还知道为什么人民服务的战犯吗？想一想，横美冷台千夫指，低头刘子宇：横美冷台千夫指，低头儿童(R)昭昭：描写绝对不向敌人屈服，向人民群众乐意像牛一样低头服从。(莎士比亚，仇敌名言) (仇敌)横眉怒目，怒目而视的样子，表示愤怒和轻蔑。冷淡，冷落。天府的意思是很多人的指责。国语本汉书王家传“天人之指”，这里比喻敌人的指责。低下头，低下头，表示倾听的样子。是的，做。柚子，孩子们。这里比喻人民群众的牛。这是鲁迅自助的诗句。全

6、市如下：“您想运送华盖的是什么？不敢翻。已经见面了。旧帽子遮住脸，经过闹市区，船漏水，载酒泛滥。狠狠地面对天府，低下头，乐意以优哉游哉。躲在小建筑物里统一管理冬夏和春秋。此外，天府是天府的手指，天府是人民的公敌。(威廉莎士比亚，天府，天府，天府，天府，天府，天府)今天我们，当然，要学会成为鲁迅这样的人，要以鲁迅的“俯首帖耳”的精神鼓励自己(莎士比亚，哈姆雷特)今天刻苦努力，奋发图强，明天报效祖国，报效人民！老师的礼物，有人/活着，他/已经/死了；(男女领)某人/死人，他/他还活着。(男领)有些人/骑在人们的头上：“哦，我/多么伟大！”有些人俯身对人民。骑在人们的头上，打倒了人们/他。对人民/对

7、人民/对人民/永远记住他！(女领)有些人把“不朽”的名字刻在石头上！有些人在做野草，等着地下的火。(少女年轻女人chi)刻在名字/石头上的名字比尸体/腐烂的时间早；春风/吹的地方都是绿草。(男领)某人，他活着/别人/不能活；有些人，他活着/为了多数人/活得更好。(无论男女)他还活着/别人/不能活的人，他的退场/看。他为活着的人/为多数人/为生活得更好的人，将群众/他高高举起。鲁迅老师，1，纪念读泰戈尔的人，与某些人相比，泰戈尔赞美的“你”和文中赞美的“某些人”有什么美德。都使用比较手法，但还有一点，区别在哪里？有人，你的本性是忘记自己，但我们心中却牢记着你。你总是喜欢隐藏自己，我们的爱让你容光焕发。你把心灵的光带给那个黑暗的东西。你永远找不到名声和崇拜，但爱的神发现了你。他的山石，课外作业，2，背诵的人。有些人/活着，他/已经/死了；某人/死人，那个人/还活着。有些人/骑在人们的头上：“哦，我/多么伟大！”有些人俯身对人民。有人想把名字/刻在石头上“不朽”！有些人在做野草，等着地下的火。有些人，他活着/其他人/不能活着；有些人，他活着/为了多数人/活得更好。骑在人们的头上，把