山村的早晨课件

1、我会听并问：1。听课文，标出每个部分的序号；2.圈出生字；3.学习如何大声朗读诗歌。我会认，陈燕姿，余楚，晨盈展，晚熟，秋末秋初，桶姐，梳妆拳，晚画，云xi燕姿，圆羞影，揉脚和画，明，彩画，轻舞和睡眼，我会读，用你喜欢的方式自由地读课文(无声地，大声地，轻柔地)，边读边想：(自然风景和人的活动)，(13节写自然风景；第47节写的是人们的活动，(1)这首诗从哪些方面描述了山村的早晨？诗歌的哪些部分是关于自然风景的，哪些部分是关于人们的活动的？我感觉，专注于阅读，认真感受，分组学习第1-3节，阅读时圈出诗中描绘的风景，感受山村的早晨给你的印象。小溪带走了夜晚的鼾声，露水打湿了美丽的明，它美丽而宁静

2、，山村从甜美的梦中醒来，晨风揉着它的眼睛。五彩缤纷的蝶舞轻盈、繁冗、凌乱，蜜蜂唱着花在歌唱，快乐的河流舒展着腰，快乐的河流舒展着腰，淡淡的炊烟袅袅升起。小溪叮咚作响，露珠晶莹剔透，晨风轻柔，五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂翩翩起舞。诗人用哪两个词来描述山村的早晨？美丽而宁静，山村的早晨是什么样的？就像一个早上刚醒来的女孩，美丽、安静、困倦。哦，大自然是一位多才多艺的画家，他画了这幅水墨画。在这里，我借画，专注于阅读，认真领悟，我领悟，自由地读第1-3节，仔细地画诗中描绘的风景，领悟山村在早晨给你的印象。诗歌中使用了什么修辞方法？小溪、露珠、晨风、五颜六色的蝴蝶、蜜蜂、河流、炊烟；美丽、宁静、具象、

3、拟人化、五彩缤纷的蝴蝶的()河的()炊烟的()裙子的()脸上的()早晨的()五颜六色的、欢快的、轻快的、美丽的、圆圆的、安静的，而山村里的早晨是美丽的。我们小街上的早晨怎么样？让我们模仿作者的写作，写一篇关于街道的早晨！在小街的早晨，小街在夜晚从床上探出头来，绿色的水果从黎明明的甜美梦中醒来。晨风揉着她的眼睛，麦苗踮着脚看着河边的镜子，白杨站起来欢迎客人，迎接公鸡的后脖子歌唱。人们快乐地锻炼，早上锻炼。你觉得这条小街的早晨怎么样？小街上的早晨是什么样的？这条小街就像一个刚进学校的新生，充满了热情和活力哦，祖国是一个伟大的画家，他画了这个美丽的家。你喜欢这里的早晨吗？你喜欢课文中的早晨吗？你喜欢

4、哪一个，这里还是早上？同学们，水墨画丹青展示的自然就是这些内容吗？这幅画里还有什么？让我们学习课文的最后四节，看看作者是如何为我们描述这幅水墨画的。读第4-6节，想想这首诗在美丽的早晨为我们描绘了什么样的画面。感受山村的宁静氛围。专心读书，认真感受，我会读书，小牧童走进画室，一路上赶着羊群，洒着歌；挤奶的母亲走进画面，喜悦在牛奶桶里翻滚，打水的姐姐拖着漂亮的彩色裙子走进画面；穿着衣服的小妹妹走进照片，小河拿了一面镜子。打太极拳的爷爷走进来，垂柳深深地向他鞠躬。我的长跑哥哥出现了。这是在一个山村举行的马拉松比赛。我会说，想想看，照片里有谁？他们在干什么？你从中学到了什么？让我们一起学习第4-7节

5、。(牧童放牧、母亲挤奶、妹妹打水、小妹妹穿衣、爷爷打太极拳、哥哥长跑、孩子们上学)，从他们快乐的表情、漂亮的衣着和得体的举止，从他们认真的晨练，反映了山村人民生活的宁静和幸福。我可以写作，请做一个小诗人： ()已经进入了绘画；()；()走进画中，()。美丽的鸟儿飞进画面，欢快的歌声在树梢荡漾。嫩草映入眼帘，大地伸出绿色的毯子。勤劳的农民叔叔走进画面，扛着锄头开垦希望之地。看门人的祖父走进了照片，大一学生弯下腰去修剪学校门口的冬青树。他兴高采烈地带着他的孙子去学校门口接体育老师，然后走进照片。他挥舞着双臂，在体育馆里锻炼。五六年级的哥哥出现在画面中，篮球随着身影飞了起来。亲爱的老师走进了画面，校园里充满了美丽的歌曲。美丽的太阳刚刚出现，红红的脸上挂满了笑容。上学的孩子不会迟到。读诗的第七节，想象日出时孩子们走在山路上，体会山里孩子们求知的热情。夕阳一出现，圆脸就羞得通红；上学的孩子不想迟到。在山路上，他们闪过。你从划线句子中了解到什么？山村的孩子积极好学。把握全文，理解主题，我理解，1。自由阅读全文，思考诗歌为我们描绘了什么样的风景；2.把握全文，认真理解作者表达的思想感情；3.与你的同桌交流，分享你的想法。把全文总结起来，一起提高，我明白了，溪露香梦晨风七彩蝴蝶蜜蜂河炊烟牧童妈妈妹妹小妹妹爷爷哥哥孙孩子，山村晨光，宁静的风景，运动，人物，表达对生活的热爱，描