宋明理学.ppt

1、第三课宋明理学、理学、宋代出现的新儒学体系是儒家思想、道、佛三大融合的产物。 儒学从佛道中汲取有益的内容，完成了更加理论化、思辨化的过程，成为新的儒学。 “理”是自然的普遍规律，也是人类社会的当然原则。 一、理学兴起的背景，一、儒学正统地位面临严峻挑战；(一)魏晋南北朝：佛教和道教迅速传播，儒学发展逐渐岌岌可危。 隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，亦称“三教一体化”。 (3)唐：支配者奉行三教并举的政策，佛道的发展使儒学正统地位面临严峻的挑战。 2、北宋民族不符点和阶级不符点敏锐，支配者要求调整支配思想，二、宋明理学主要派系，一、程朱理学，一)代表人物：程颢，程颐，朱熹，二)主要思想观点，

2、“两则”: 主张以直接结合天理和伦理道德的“格物致知”的方法把握“理”。 朱熹：强调理之源是天理，强调天理是三纲五常，即“继续天理，灭人之欲”，3 )主要理论萩作：朱熹四书章句集注，4 )影响： a .适应统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期统治地位的官方哲学，维持封建独裁统治b .四书章句集注是后世科举考试所依据的教科书。 c .在日本和朝鲜，形成“朱子学”学派。 2、陆王心学，1 )代表人物：南宋：陆九渊，明朝：王守仁，2 )主要思想主张，a、陆九渊：以“心”为宇宙万物的本原，认为提出“心”是天地万物都在心中；贫穷的理由不需要外探，只需反省心就能得到天理b、王守仁：提出宣传“心外无物”“心

3、外无理”命题的“良知”和“知行合一”学说。 心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任务完成，观察以下材料，结合所学知识分析宋明理学的影响。 材料1 :“酷官以法杀人，儒家思想以理杀人。 “人死于法律，还有同情的人死于理由，那谁同情呢？ 清人戴震材料2 :打开历史查阅书籍，写着“吃人”。 鲁迅，消极影响：宋明理学成为正统儒学后，影响了后世67百年，对维持专制主义政治制度发挥了重要作用。 应该用三纲五常维持对专制统治的压迫，消灭人们的自然欲望尊卑等级观念、重男轻女观念、重礼轻法观念、轻自然科学等观念。材料2006年温家宝总理在哈佛大学演讲时，深刻引用了北宋理学大师张载的话：为天地立心，为生民立命，为圣

4、继绝学，万世开创太平。 (这首诗是医生和知识分子的使命是真理，是学术，是天下的重担。 积极影响：塑造中华民族性格特征的注重主观意志力的气节，注重人品的自我节制，强调兴奋立志者的社会责任和历史使命。 对宋明理学应该采取什么样的态度？ 批评、继承、改造粗略去精，伪存真。程朱理学、陆王心学、理、心、物致知、格心致知、客观唯心主义、主观唯心主义、新儒学(宋明理学)、封建专政统治，世界原是有道理的，重三纲五常、轻自然欲望、重道德之善，1最近，把古代中国传统文化的主流思想发展过程称为仁者恋人、地狱天堂、三教一体型其中“三教一体化”为(a春秋战国c隋唐时代、b秦汉时代d宋明时代、解析：题中的四个历史分别为春

5、秋时代、秦朝西汉时代、隋唐时代、宋明时代。回答： c，学习使用，2 .“眼珠，鼻孔子，朱子比孔子高的眉老师，胡后生，后生比老师长。 这是中国对联艺术中非常典型的双关联。 相反，“朱子比孔子高”的比喻意义的最好解释是(，)，a .朱熹对系统的心学理论b .朱熹对儒家学说c .朱熹对儒家学说的贡献比孔子大d .朱熹的学说更科学地解析：本问题主要考察了学生的理解分析能力。 “朱子高于孔子”应该指朱熹继承和发展孔子的儒家学说，确立了巨大严密的理学体系。 朱熹的学说是客观的唯心主义思想，因此d项是错误的。 a、c两者与史实不符。 答： b、3朱熹：“万物有理，穷必有理。 朱熹的“理”是(，)，a宇宙万物的本原b“三纲五常”c事物的客观规律d良知解析：朱熹认为理在社会上表现为儒家的伦理纲常，即“三纲五常”。 答： b，4有一位思想家强调孝、悌、慈等伦理道德都来源于人的自然本)，性，该思想家(a孔子c朱熹，b董仲舒d王阳明，解析：本问题考察了中国古代萩名思想家的思想主张。 王阳明主张“良知”是心灵的本体，是生于人生的、事前的、普遍的“知”，因此“知”是可以不用担心地知道、不用学习的本质，判断为王阳明。 答：对于d，5陆王心学的评论，