初中《英语》八年级下册.ppt

1、王守仁 南京大学教授、博士生导师国家基础教育课程教材专家工作委员会委员义务教育教科书英语主编 2014.1.12,初中英语八年级下册 体例结构、编写意图、内容介绍,渐进性 持续性 用进废退,审议工作原则,一、坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。 二、坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规律，全面体现素质教育精神。 三、坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能力。 四、坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终身发展具有重要价值的课程内容。 五、坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学

2、生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 义务教育英语课程标准,十八届三中全会决定,(42）深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核

3、心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。,袁贵仁：深化教育领域综合改革,(一)深化教育领域综合改革必须坚持立德树人基本导向 如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。决定明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望。我们党在探索中国特色社会主义教育发展

4、道路的进程中，在弘扬中华优秀传统文化、积极吸收各国优秀文明成果的基础上，赋予立德树人以深刻理论内涵和全新时代特征，意义非常深远。今后教育领域中的所有改革，都必须坚持立德树人基本导向，始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德陶冶情操、激发历史责任感、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。,袁贵仁：深化教育领域综合改革,坚持立德树人基本导向，本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，尽力为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有用之才，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 中国教育报

5、2013年11月20日,社会主义核心价值体系,马克思主义的指导思想 中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。,基础教育立足于学生的全面发展、终身发展，中小学英语教学要把培养学生正确的世界观、高尚的品德和优良的文化素养贯穿于教学中，帮助学生树立远大理想和崇高追求，增强社会责

6、任感，做到在教学中育人，在育人中教学。,教育部基础教育课程教材工作委员会(2013年3月2日),修订基本思路,在教材整体框架基本保留不变的前提下，发挥教材原有的优点，克服存在的不足，调整和更新部分内容，力求将英语课程标准的理念和要求转化、落实到教材中，进一步体现教材的思想性、科学性、趣味性和灵活性，使本套教材更符合英语课程标准的精神，更贴近教学实际，更适合教师教、学生学，成为一套高质量的英语教材。,体例结构,基本架构不变，增加单元数,基本架构不变，话题增加,修订前,修订后,英语（八年级下册）单元话题变化,平均7-8课时教学一个单元，教学安排如下： Comic strip + Welcome t

7、o the unit 1课时 Reading 2课时 Grammar 1-2课时 Integrated skills 1课时 Study skills 1课时 Task 1课时 Self-assessment中的内容可穿插到各板块中处理，或者待整个单元教学结束后组织学生进行自我评价。,修订内容,更好地落实英语课程标准的各项目标和要求,八年级下册的单词分布情况如下：,Unit 1 Present perfect tense原8B Unit 1语法项目Unit 2 Using have/has been and have/has gone原8B Unit 2语法项目Verbs with for a

8、nd sinceUnit 3 Simple past tense and present perfect tense补充巩固已学语法项目Unit 4 Using question words + to-infinitives原9A Unit 3部分语法项目Using must and have to原9A Unit 5语法项目Unit 5 Using enough to原9A Unit 1部分语法项目Using too to补充相近语法项目Unit 6 It is + adjective + to-infinitive原8B Unit 6 及9A Unit 1 It is + adjectiv

9、e + for + to-infinitive 部分语法项目It is + adjective + of + to-infinitiveUnit 7 Passive voice in the simple present and past tenses原8B Unit 3语法项目Unit 8 Passive voice in the simple future tense原8B Unit 4部分语法项目,修订后语法项目变化情况,功能,修订后教材的特色,（一）全方位渗透德育内容，充分体现社会主义核心价值观,义务教育阶段英语课程的性质：工具性和人文性的统一,人文性的核心是“以人为本”。基础教育立足

10、于学生的全面发展、终身发展，中小学英语教学要把培养学生正确的世界观、高尚的品德和优良的文化素养贯穿于教学中，帮助学生树立远大理想和崇高追求，增强社会责任感，做到在教学中育人，在育人中教学。,八年级下册U6,八年级下册U8,修订后教材的特色,（二）话题更加丰富，注重拓展视野,英语（八年级下册）单元话题,修订后教材的特色,（三）内容具有时代感,Unit 4,修订后教材的特色,（四）加强学习策略指导，提高学生自主学习能力,修订后教材的特色,（五）介绍更多中外文化知识，培养学生的跨文化意识,增加单元数，补充课标话题。 控制单元容量和难度，以达到增效减负。 精选语篇，润饰语言，增强文章可读性。 科学、合理地安排课标词汇，尽量均匀分布，并注意基础词汇的复现率。 调整语法项目顺序，先易后难，循序渐进。 补充交际功能项目，提高语言运用能力。 加强学习策略指导，发展学生自主学习能力。,修订的主要方面,新教材全面体现课程标准的各项目标和要求,修订后教材的特色,（一）全方位渗透德育内容，充分体现社会主