高中数学选择结构教案 新课标 人教版 必修3(B)（通用）

1、选择结构教育目标：了解项目群分块图的概念，使用项目群分块图掌握表达选择结构的算法教育重点：用普计程仪拉姆分块图表达选择结构的算法教学难点：规范计程仪计划分块图的表示课程类型：新课程电子教学手段：多媒体教程过程：一、创设情况顺序结构：编写最简单的算法结构，语句之间、框与框之间从上到下依次进行。练习：写一个程序流程图，求出点和直线l:Ax By C=0，从点p到直线l的距离d。二、活动的尝试问题1 :知道函数，写出求对应函数值的算法，作成程序流程图S1输入S2修正算法S3如果是的话不然的话三、对人民教师和学生的探索根据条件判断，决定流动的方向。 其一般形状如右图所示四、数学理论1 .选择结构的概念

2、虽然一些简单的算法可以用顺序构造表示，但是在这个构造中，不能将记述对象判断为逻辑性，并根据判断结果进行不同的处理。 因此，为了处理该问题需要不同的逻辑结构，并且该结构被称作选择结构。 根据指定条件选择不同指令执行的控制结构。2 .选择结构的一般形式3 .注意：(1)右图该结构中包含判定框，根据给定的条件p是否成立，选择并执行a框或b框。 不管p条件是否成立，都只能执行a框或b框中的一方，既不能在云同步中执行a框和b框，也不能与a框、b框一起执行。(2)在一个判断结构中也可以有多个判断框。五、巩固运用1 .某铁路旅客运输部门对甲、乙两地旅客托运行李的费用其中w (单位： kg )是行李的重量修订

3、费用(单位：元)的算法可以用什么样的算法结构表示？解：算法如下：输入Sl行李的重量w如果s2w50，不然的话S3输出行李重量w和运费。上述算法用程序流程图表示则如图所示。2 .设置求解一次二次方程的算法。分朴在一元二次方程中不一定有实数根，所以求方程时先修正判别式，再将判别式与0的大小进行比较，决定能否根据求根式求解。 因此，算法应该包括选择结构解算法如下所示S1输入；S2；如果是S3，则输出“方程式没有实数根”，否则，S4输出； 就是这样通过以上的步骤，能够描绘程序流程图六、回顾反省1 .通过本节课的学习，我们掌握了算法分块图的选择结构和利用其结构来建立和修改算法程序流程图。2 .选择结构的

4、特征是有必要根据条件的确定结果确定下一步骤的结构七、放学后的练习1 .右上方的柱形计程仪分块图(在图中示出)可以确定可选的输入随机数x的奇数这里判断框内的条件是A.m=0 B.x=0C.x=1 D.m=12 .选择结构与顺序结构的不同之处在于包括()a .处理框b .判定框c .投入产出框架d .止挡框架3 .以下是回答以下问题的算法流程图：输入的值为3时，输出的结果为4 .求分段函数值的方案分块图如下所示。 如果有错误.请更改修改：5 .某人楼房地产公司向居民征收自动电梯金，对于不足3人的家庭，超过每户征收15元的3人的住户，每超过1人加6元，加上汁液“算法”，根据输入的人数来订正应征收的自动电梯费中描述的场景，使用以下步骤创建明细表，以便在概念设计中计程仪体量的体积6 .说：顺序结构是地址的简单算法结构顺开构造为御厅文； 的门的顺序，按顺序执行短梗霉多糖支付结构有网分支构造和多分支构造两种选择样本结构，根据未确定