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文档简介

1、翡冷翠山居闲话导学案教学目标：1、 让学生了解抒情散文的情思生发之源对大自然的精细观察和对社会的独特体验。2、认真阅读，循文体情，与本文和作者进行深入的对话，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。教学重点和难点：1、理解文章的内部逻辑关系。2、理解抒情散文的感情是“真实”的、“纯粹”的、“坚决”的。教学设计：1、多媒体辅助教学 2、讨论式教学 3、课时计划：一课时预习案一、知识链接1、作者简介（学生交流补充你了解的徐志摩）徐志摩，浙江海宁人，1897年1月15日生。新月社的发起人之一。著有诗集志摩的诗、猛虎集、翡冷翠的夜及散文、翻译等多种。2、解题翡冷翠山居闲话，“翡冷翠”是作者

2、对今意大利名城佛罗伦萨的个性翻译，这个译名充满诗意，给人以美的遐想。“山居”就是“作客山中”的意思，作者曾经漫游欧洲，在此城的山中呆过一段时间。3、背景介绍本文写于1925年7月，“五卅”空前的血案，社会沉重的黑暗，高涨的革命运动，使徐志摩非常沉闷、惊恐从他自身而言，1924年4月，他在北京认识了陆小曼，并与之热恋，此事招致社会的非议和家庭的反对，使得徐志摩十分痛苦和矛盾所以，1925年他出游欧洲，想暂时摆脱一下生活的苦恼和困境他在意大利住了一段时间，将他的伤悲、感触托付于纸，结集为翡冷翠的一夜，其中翡冷翠山居闲话就是在这样的心境下写成的。二、朗读课文，整体感知1、读准字音取缔（ ） 奔赴（

3、）澄净（ ）模样（ ）开拓（ ） 静僻（ ）2、纵观全文，概括每段大意，说说“客居山中”的妙处主要有哪些？3、作者向我们展示“闲话”“山居”的妙处时，他最看重哪一点？4、在文章中哪些部分体现？探究案一、通读文章，深入思考1、请同学们从2-4段找出作者作客山中感受到了哪些妙处？找出关键词或关键句。2、在以上分析的基础上，请同学讨论讨论，作者一共感受到了哪几方面的自由，这几个段落之间是什么关系？二、精读课文，品析鉴赏请同学们朗读第三段，思考下列问题：1一向浪漫多情、很有女人缘的徐志摩怎么一反常态地朝女人“开刀”，称女人为“美丽的花蛇”？2作者为什么把自己的家、朋友的家、执事的地方说成是“大牢里的狱

4、室”？3“我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链”，作者为什么要说得这样严重？表达什么情感？4“我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，它就卷了起来”，怎么理解这个比喻句？5本段文字的用词是不是显得太过偏激？比如：“严格地取缔”“只许”“无非”“严格地为己”“极端的自私”等等。请同学们朗读第五段，思考下列问题：6、在翡冷翠的山中漫游，作者除了要求我们不带玩伴，甚至还要求我们“不必带书”，作者为何有此要求？7、为什么说“自然是最伟大的一部书”？8、在第五段中，你如何理解“无形迹的最高等教育”“不取费的最珍贵的补剂”？练习案1、同学们，自然的力量让志摩感动，志摩对自然的爱让我们感动。自然万物皆有情，其实古往今

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