三年级组数学工作计划集锦[范文大全]

1、三年级组数学工作计划集锦范文大全3年级组数学工作计划11、情况分析(1)班级情况分析：1、本班共有学61人，其中男生33人，女生28人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，利用能力较差。但总的来讲大部份学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对学习数学有1定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、本班级学困生多。这些同学自觉性不够，缺少刻苦研究的精神，总想偷懒，不造作业或抄他人的作业。今后首先还是

2、加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的温习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探访良好的学习方法，采取各种鼓励机制，让孩子迎头遇上。(2)教材分析：本学期教材内容包括下面1些内容：万之内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘1位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合(堆叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘1位数和4边形，所以培养他们的计算能力及空间思惟能力是关键。在教学中加强数

3、学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激起学生学习兴趣方面多寻觅方法，使他们乐学，愿学。2、本学期教学的指点思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成进程。5、逐渐发展学生综合应用知识的能力，重视情感、态度、价值观的培养。3、本学期教学的主要目的要求(1)知识和技能方面1、会正确笔算3位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算1位数乘整10、整百数;会笔算1位数乘2、3

4、位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部份的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会辨别和辨认4边形，掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计1些物体的长度，并会进行丈量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000公斤，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、

5、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行1些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求1个数是另外一个数的几倍”和“求1个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思惟方法解决简单的实际问题。(2)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思惟，逐渐构成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵活应用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(3)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的进程，体验数学与平常生活的密切联系，感受数学在平常生活中的作用。2、了解同

6、1问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致进程和结果。(4)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，取得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历视察、操作、归纳等学习数学的进程，感受数学思考进程的公道性。4、在他人的指点下，能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、教学的重点、难点教学重点：万之内数的加法和减法、长方形和正

7、方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形5、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点动身，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多1些有益于孩子理解的问题，而不是1味的难、广。应当斟酌学生实际的思惟水平，多照顾中等生和思惟偏慢的学生。3、尽可能布置1些比较有趣的作业，比如动手的作业，少1些呆板的练习;另外，对不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长1些正确的指点孩子学习的方法。3年级组数学工作计划21、班级情况分析：3年级学生对1些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已比较习惯于新教材的学习思路和学习方法

8、，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.2、教材分析：本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万之内的加法和减法(1)，丈量，万之内的加法和减法(2)，倍的认识，多位数乘1位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角集合和总温习等。具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的构成进程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。3、本学期教学的主要目标要求：(1)知识和技能方面1.会笔算.会笔算3位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算1位数乘整10、

9、整百数;会笔算1位数乘2、3位数，并会进行估算3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部份的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行4边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计1些物体的长度，并会进行丈量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000公斤;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60秒，会进行1些有关时间的简单计算。6.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归

10、纳和类比。(2)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，取得成功的体验，有学好数学的信心。能够发现数学活动中的毛病，并及时改正。3.经历视察、操作、归纳等学习数学的进程，感受数学思考进程的公道性。4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5.体验数学与平常生活的密切联系，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。并养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、教学的重点、难点：教学重点：丈量、万之内数的加法和减法、多位数乘1位数、分数的初步认识、倍的认识。教学难点：时分秒的认识

11、、长方形和正方形。5、单元教学要求：第1单元1.学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行1些有关时间的简单计算。2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵照和爱惜时间的意识和习惯。第2、4单元1.学生会计算3位数加、减3位数。2.学生能够结合具体情促进行估算，进1步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4.学生经历与他人交换各自算法的进程。第3单元1.学生经历实际丈量的进程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。2.学生知道经常使用的长度单位间

12、、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3.学生能估计1些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行丈量。4.在实际操作中，增强学生合作交换的意识，提高操作技能，发展实践能力。第5单元1.通过视察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能应用倍的知识解决生活中的实际问题.2.掌握并利用求1个数是另外一个数的几倍用除法计算。3.理解并会求1个数的几倍用乘法计算。第6单元1.学生能够比较熟练地口算整10、整百数乘1位数，两位数乘1位数(每位乘积不满10)。2.学生经历多位数乘1位数的计算进程，学会多位数乘1位数的计算方法。3.学生能够结合具体情境进

13、行乘法估算，并说明估算的思路。4.学生能够应用所学的知识解决平常生活中的简单问题。第7单元1.学生认识4边形的特点，进1步掌握长方形和正方形的特点，初步认识平行4边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行4边形。2.学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。3.学生能估计1些物体的长度，并进行丈量。4.通过量种活动，学生逐渐构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。第8单元1.学生初步认识几分之1和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部份的名称。初步认识分数的大小。2.会计算简单的同分母分数的加、减法。3.在理解分数意义的基础上，学生学

14、会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。第9单元1.学生在已有的知识基础上经历集合思想的构成进程，初步理解集合知识的意义。2.能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部份的问题的价值，理解集合图中每部份的含义，能解决简单的有重复部份的问题。3.在解决实验问题的进程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。第10单元通过总温习，学生取得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面到达本学期的教学目标。6、本学期提高教学质量的具

15、体措施：1.重视教学情形的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.应用“迁移”法进行教学，培养学生举1反3的能力。5.引导学生独立思考、合作交换，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地应用小组合作学习方式，重视培养学生的利用意识和解决实际问题的能力。6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7.重视学生对计算进程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8.让学生充分经历料想、实验、验证的进程，

16、主动建构数学知识。7、教学进度：时、分、秒 3课时万之内数的加法和减法(1) 5课时测 量 7课时万之内数的加法和减法(2) 5课时倍的认识 3课时多位数乘1位数 13课时数字编码 1课时长方形和正方形 6课时分数的初步认识 5课时数学广角 3课时总温习 5课时总课时 56课时3年级组数学工作计划3努力实践新课程理念在研究了贤台乡总校关于开设教改实验班的实行方案后，沉思自己的教学心中明确了方向，因而我想制定新的教学计划指点自己的教学思路是很有必要的。1、真正认识教师角色新课标要请教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，因此从这1点上我1定要从思想上相信学生，鼓励学生相信自己，自主学习，积极

17、参与，深入学生其中，想学生所想，为学生提供各种学习服务，点拨学生学习中的困惑。2、用心感知学生3年级学生思惟还未构成固有的惯性和模式，他们乐于接受新的教学方法，学生能够主动参与课堂，独立思考，合作探究的，因此在课改的课堂上就要给学生展现自己的机会，实现兵教兵、兵练兵到达最后兵强兵的自主学习的目的。3、基于上述两点谈自己的思路我以我想实现的课堂为例，1、提示课堂教学目标采取小黑板、黑板公布目标，准确提示目标，引导学生寻求目标，使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向，激起了学生的学习动机。2、指点学生自学。让学生知道学甚么。给予学生自学方法。例如，看书，是围绕例题看书，独立找答案;边看书边

18、与同桌讨论，解决疑问。怎样办好，就怎样干。让学生知道用多长时间，应到达甚么要求，如何检测。3、学生自学，教师巡查。学生自学时我要加强督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，鼓励他们更加认真地自学;重点巡查中差的学生，帮助其端正自学态度，使他们变得认真起来。4、检查学生自学的效果让中差生特别落后生回答问题或板演。最大限度地暴露学生自学后存在的疑问问题。若落后生做对了，说明全班学生都会了，就不让教师再教了;若落后生做错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的缘由，引导更正、归纳。这不但对落后生有帮助，而且是尖子生理解更加深入了。5、引导学生更正，指点学生应用。引导学生讨论，说出错因、更正的道理。6、当

19、堂训练。布置课堂作业;催促学生独立完成课堂作业，批改部份已完成的学生的作业;下课时要交作业本，做到了“堂堂清”。我对自己预设的这样的课堂步骤在我的教学进程中利用着起初我其实不明确自从在总校的方案中提到“先教后学，展现交换，当堂训练”得到了方向，我要从思想和行动上去实践这次教学教改工作。认真做好课后反思和教学反思，努力成为学生“搭桥”“架梯子”的主要成员。3年级组数学工作计划41、指点思想：本学期3年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效力、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地展开数学教科研工作。现根据学

20、校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排以下：2、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕3个“有益于”展开课堂教学研究活动，提高课堂教学效力。2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进1步提升本组教师

21、的教科研能力。3、教研措施1、加强理论学习，提高本身素质。教师教学行动的转变是新课程实行成功的先决条件，而教师的教学行动又是受其头脑中的教育教学理念所安排的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容展开学习活动：(1)数学课程标准;教材;(2)有关“实效教学”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志具体做法：(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并构成书面材料，上传到学校网站。(2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高本身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效

22、性。具体做法：(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。(2)自觉利用现代教育教学理论指点备课、上课。认真落实”教学5认真”，规范教师的业务行动，切实减轻学生太重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，重视活动进程的实效性。(3)配合教导处展开学科比赛活动。(4)继续组织好每周1次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合本身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实行实效教学”，继续深化我组教研之风。(5)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，

23、认真撰写有关“实效教学”的论文。3、展开多样化教研活动，以教研活动增进教师专业成长(1)采取集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩大教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2)展开课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。(3)展开听课、评课的研讨活动，教师本学期听课很多于20节，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升自己的教科研能力。(4)展开网络教研活动，充分利用教师博客、，展开网上教研。3年级组数学工作计划51、教材分析这1册教材包括下面1些内容：丈量、万之内的加法和减法、4边形、有余数的除法、时分秒、多位数成1位数、分数的

24、初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的理念，重视培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索，增进学生空间观念的发展。3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐渐构成统计观念。4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合应用数学知识解决问题的能力。5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思惟能力。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激起学生的学习兴趣与内在动机。2、教学目标和要求1.会笔算多位数乘1位数的乘法、万之内的加法和减法，会进行相应的乘法估算

25、和验算。2.会口算1位数乘整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整10数，两位数乘整10、整百数(每位乘积不满10)。3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算1些分数的加减法。4.认识时、分、秒3个时间名词，能够很准确的说出3者之间的进制关系及3者之间的大小关系。5.认识周长的含义，会计算4边形的周长，提示学生注意漏写周长的单位名称。6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。7.了解不同情势的可能性，知道哪些事情产生是1定的、可能的还是不可能的，进1步体会可能性在现实生活

26、中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。9.初步了解的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成视察、分析及推理的能力。10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重、难点万之内的加法和减法、4边形、有余数的除法、时分秒、多位数成1位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通太小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决问题

27、，体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在平常生活中常常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部份知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交换，进1步发展数感，并为进1步系统学习分数及分数4则运算做好铺垫。4、学困生辅导1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。2、常常家访，获得家长的配合和支持，把学生在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题

28、和解决问题的能力。5、教改措施1、积极学习新课程标准，掌控课标要求。2、积极展开学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指点作用。6、课时安排(1)丈量(课时)9课时左右(2)万之内的加法和减法(2) 12课时左右(3)4边形9课时左右(4)有余数的除法7课时左右(5)时、分、秒6课时左右(6)多位数成1位数15课时左右(7)分数的初步认识8课时左右(8)可能性5课时左右(9)数学广角5课时左右(10)整理和温习6课时左右3年级组数学工作计划集锦大全5篇第2篇：数学组工作计划1、指点思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指点下，围绕“1切为了学生的发展”的办学理念，以

29、更新观念为条件，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效力为重点，数学组工作计划。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调剂再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真弄好教学研究、教学指点和教学服务，扎实有效展开教研活动，增进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。2 、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相干理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力

30、寻求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必须掌握的知识和技能，努力铸造课改精品课，重视提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。3、主要工作与措施(1)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课： 要请教师备课时除自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学进程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：2、 上课时要保持正常教学秩序，围绕目标组织教

31、学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的应用，特别是“农远教学资源”的应用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果，工作计划数学组工作计划。 3、作业的布置、批改：作业布置要适当，每节课要有1次作业，作业情势要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有

32、困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，情势和手段可以多样化。除笔试外，还要注意应用口试和操作等方式，考核学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂发问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习进程，考核学生的学习状态，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数很多于15节，要边听边思，及时评注。实行“推门听课”制度。（2）扎实展开教研活动，努力提高教研效力。1、根据学校教学计划，制定切

33、实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全部教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采取灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交换与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要请教师认真准备、积极发言，切实提高教学效力，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师1学期听课、评课到达15节以上。）促使每位教师的教学

34、理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动增进教师的反思，增进教师的专业成长。7、本着以“在鉴戒中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学比赛。以班级为单位展开数学知识比赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况展开丰富多彩的教学活动。9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。第3篇：数学组工作计划7年级数学备课组工作计划1、指点思想以学校工作计划和数学科组工作计划为根据，在全面实行新课程标准的条件下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的

35、研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合7年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，重视4基，讲求工作方法，侧重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源同享，增进教师的创新意识，展开个性化教学，提高课堂效力。2、年级情况分析1、教师：7年级数学科共有20名教师，年轻教师多，富有生气，具有很强的战役力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。2、7年级学生对新事物常常容易产生兴趣，但这类兴趣其实不稳定，首先要重视激起学习数学的兴趣。7年级学生常常对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力

36、分散，使听课效力降落，要重视听法的指点。学习离不开思惟，善思则学得活，效力高，不善思则学得死，效果差。7年级学生常常固守小学算术中的思惟定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行数学思想方法指点。学生在解题时，在书写上常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理能力的写法指点。学生是不是掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相干，7年级学生由于正处在低级的逻辑思惟阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应7年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指点。3、工作目标1、深入学习数学新课程标准，研究新教材。2、转变教学观点，建立教学是为学生毕生发展

37、服务的思想。3、优化教学情形，激起学生的学习兴趣。4、展开课堂教研活动，进行有效性教学。5、提优补差有成效。4、工作计划1、依照学校统1安排，在开学初组织备课组成员认真学习解读初中数学新课程标准。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，构成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，增进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。2、加强备课组建设。每周集体备课1次（拟定于每星期3上午12点半开始），并且有活动记录。目的在常规教学中调和教学进度，交换教学体会，讨论落实“4基”，突破教学重点、难点。重视备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、

38、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧，让每一个教师的聪明才干融汇到教案和教学中。活动主要内容是：认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点，肯定教学任务，设计教学活动。分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生构成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，公道控制作业量，做好教学质量分析，及时反馈调控。如何备好、上好每节课是我们讨论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。3、重视培优补差，提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学比赛做好准备。4、举行组内公然课和同课

39、异构，以提高教师业务水平5、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期很多于12节，要切实通过听课、评课来相互增进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，扬长避短，提高本身的素质水平。6、公道安排测试和作业。测试由学校安排年级统1时间，测试后要认真做好试卷分析工作，根据测试成绩，选择适合的教学方法。作业要本着减轻学生太重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。1学期很多于25次。不定期检查学生作业，学习数学情况，了解学困生、优秀生，针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同研究教育方法。7、进行课题研究活动。

40、研究有效的数学教学组织情势，构建同等合作的师生关系，营建宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生勇于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。8、信息技术与数学课整合。多媒体的应用使得数学学习变得生动，易懂，特别是几何画板的利用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤其突出。因此要加强多媒体课件的应用。9、展开校级研究课。每位老师安排1节课，认真做好听课，评课，力争共同进步。长春市52中学初1数学组2013年2月21日第4篇：数学组工作计划2011年我们学校获得了建校以来的中考最好成绩，这不但给我们的工作带来了压力，同时也给我们的发展带来了机遇。我们每位教师都在思考

41、着我们的未来，都在思考着今后的工作，特别是我们数学教师。 我们知道，数学科是最枯燥，乏味的1门学科，是成绩最难提升的学科。多年来我们1直从探索中走来，但总不尽人意，依然改变不了1些传统的东西，总感觉有东西羁绊着我们。为此， 以“学生发展为本”的教育理念为指引，学校工作为中心，教导处工作计划为指南，提高课堂教学效力为重点，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力展开教学教研，推动教研组建设。努力营建健康和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组！ 新课改给我们提供了更加广阔的空间，我们必须优化固有的教学观念、教学模式、教学方法，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，努力提高学生

42、的数学能力，培养出具有创新意识和实践能力的新型人材。 1、 教研组建设 1、 加强学习与交换，和尝试，更新观念 我们的教师都是从事本学科10年以上的，专业知识，教学经验都无可非议。也就是如此，长时间以来束缚着自己的教学理念，教学手段。比如：多媒体教学。都认为很好，可就是“懒”的用，只是在公然课用用。所以： （1）、进1步加强听、评课。不但要听，更多的要强化评。 （2）、加强“尝试”。也就是说每人要多在行动上去探索，不要只停留在口头上。 （3）、小步走，局部探索。可以就教学的引入、授课、小结、反思等进行研究尝试；可以在备课组进行，也可在全组进行。 2、营建健康和谐积极向上的教研组的生活氛围 长时

43、间以来，数学教师担负了7个班的班主任。再加上，数学教师忠诚诚实，勤勤奋恳，保全大局，从不斟酌个人得失，也从不怨天尤人，更不会由于自己而提1些过分的要求，默默无闻，忘我奉献。他们团结向上1心扑在教学上，身体健康指数急剧降落，特别是心理健康指数每况愈下，在校言教，在家还是言教。特别是年级组办公以来，相互交换合作的机会更少，聚合在1起的机会也更少，相互之间的了解帮助也很少。为此，要加强相互之间的学习交换帮助机会。不但要在工作上，更要在生活上。使他们心情愉悦的工作，健康和谐的生活。 2、 具体措施 1、集体备课：依照学校工作和教研组工作计划，拟定出各年级本学期备课组和个人的教学计划或教改尝试计划，并组

44、织实行。确保各备课组1周1次常规集体备课活动，并对教学中出现的各个问题及时沟通解决，尽可能做到时时在备课。各个年级教学进度统1、教案统1、训练内容要根据班级的性质进行辨别。每次备课都有主讲人，主讲人要写动身言提纲，并整理好每节课的集体备课方案。教师例证事实要真实清楚，以便在课堂上生成知识的准确性。其他同事要对其中的核心问题进行讨论研究，并终究在组内达成共鸣。训练内容挑选要细致，对个别典型习题的处理也要讨论选择最优的处理方案，已到达最好的教学效果。也就是说，要做到“集体备教，个性授教”。 2、作业：每天适当的布置相应的练习作业，依照学校规定，认真及时的批改作业，确保作业批改的数量与质量，使其真正

45、能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨改变1些传统的作业批阅方法。比如：构成具有我们校本特点的作业。 3、听课：数学组教师每学期依照学校的要求听课，并作好听课、评课笔记。通过交换来提高同志们的素质。 4、常规教学：保证教学时间，抓好课堂教学。做到不迟到、不早退；预铃必须到班；保证上课质量，不带手机进入课堂；不随便离开课堂；教师必须每节课保持饱满的情绪，能轻松驾驭课堂，注意学生的注意指向，选用适合的教学方法，增加课堂发问，及时发现问题，纠正学生的毛病行动，并对学生的毛病思惟进行引导教育。 5、强化请假制度：过去我们有1个很不好的“知识专利”-看课。不论是甚么学科，也不论是怎样的教师，只要有教师请

46、假，谁也能够去“看课”。到头来请假教师回来自己的课还的自己上，和同学科的教师教学进度相差很多。我们应当在请假的时候，同时告知有关部门自己的教学进度、教学内容。以便他人可和时的去上课，使学生得到最好的发展。第5篇：数学组工作计划2013-014学第2学期数学教研组工作计划 1、 指点思想进1步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指点教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极展开校本研究，进1步提高我校数学整体的教学水平。2、基本情况初中数学教研组共6位教师，其中7年级2位，8年级2位，9年级2位；每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献

47、着。 3、 工作要点（1）加强理论学习1进1步认真学习课程标准，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格履行新标准的指点思想，提出具体可行的教学方法。2继续展开教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好教研活动记录备课组活动记录，积极进行教学改革创新。（2）强化教学常规的落实，增进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。1备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确建立集体质量意识，切实做好备课进程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优良课，特点课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时重视发挥每位教师各自的教学特点和风格。2上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要重视现代化手段的应用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效力。3作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，