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文档简介

1、多种多样的生态系统,主讲人：贠佩珍,七年级上册,我们身边有着各种各样的生态系统,池 塘,戈 壁,草 原,梯田,认识生态系统,生态系统的概念,在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。,认识生态系统,一条河流和一个饲养虎的园子都是生态系统吗?,观察池塘生态系统,观察池塘生态系统模式图，认识各种生态系统成分，填写到书本中相应的空格中。,认识生态系统,莲,菖蒲,水草,浮游植物,蝌蚪,浮游动物,鱼,虾,河蚌,微生物,阳光、空气、 水、土壤等,认识生态系统,莲、菖蒲、水草、 浮游植物等,浮游动物、鱼、虾、 蝌蚪、河蚌等,阳光、空气、 水、土壤等,细菌和真菌等,认识生态系统,生产者,消费

2、者,分解者,阳光、 空气、 水、 土壤等,分析生态系统,请思考,一条河流和一个饲养虎的园子是生态系统吗？请你运用所学的生态系统知识来解答。,？,分析生态系统的非生物因素,各种生态系统的非生物成分都相同吗？,非生物成分组成相 同，如都有阳光、空气、 水分等。但水分与阳光 多寡，往往是造成生态系 统多样化的主要原因。,生产者 消费者 分解者,不能利用无机物制造有机物，只能直接或者间接地以植物为食 能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用 主要是绿色植物。他们为其他生物的生存提供了食物和能量,分析生态系统生物因素,不同生态系统中都有生物成分吗？他们的作用是什么？,请连线,观

3、看纪录片“海洋”，说一说它与池塘生态系统中生物因素的异同。,分析生态系统生物因素,比较不同生态系统生物成分异同,分析生态系统生物因素,相同点：都具有 等生物成分。 不同点：各生物成分种类都不相同。比如池塘中的消费者有 等，海洋中的消费者有 等。,生产者，消费者和分解者,淡水鱼、蝌蚪,鲨鱼、海豚,生态系统中，各种生态因素是如何相互影响的？,分析生态系统各成分关系,拓展思考：如果没有分解者，这世界会如何？,分析生态系统各成分关系,请你来归纳：,生物成分,非生物成分,生态系统,生产者是 。,消费者有 等,分解者包括细菌、真菌等,再识生态系统,包括,包括,其中,等,阳光、水分、空气、土壤,绿色植物,动物,15,再识生态系统,课前我们调查了校园生态系统，拍摄下很多照片。现在请你来为他们分类：,16,再识生态系统,生 物 成 分,非 生 物 成 分,生态系统,生产者有 等,消费者有 等,分解者包括 、真菌如 （ ） 以及腐生动物（如 ）等,等,紫藤、樱花、蚜虫、睡莲、香樟、银杏、蚂蚁、海桐、水绵、金鱼、蚊子、水、 蘑菇、蚯蚓、蝴蝶、温度、空气、麻雀、细菌、阳光、鸡爪槭、人,请你来分类,紫藤、樱花、睡莲、 香樟、银杏、海桐、 水绵

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