第四讲 注意 记忆.ppt

1、第五讲 注意、记忆,复习上一讲内容,感觉和知觉的定义 感觉的规律 知觉的规律 应用： 盲人的听觉较正常人灵敏，是什么现象？ 感受性与感觉阈限是什么关系？ 入芝兰之室，久而不闻其香。是什么现象？ 吃了糖之后再吃苹果，会觉得苹果没那么甜了，这是什么现象？ 在老师的手里看到了一个 ，体现了知觉的什么特点？ 为什么在大型团体表演中，需要大家的服装一致？从知觉的特点进行分析。,进入第五讲：注意,知识要点： 注意的概念、特征 注意的种类、各自的影响因素（注意的规律） 注意规律在教学上的应用 注意的品质,右下边的图中有几位女士？她们的上衣外套分别是什么颜色？,He him she my I it they

2、you Him her me them My our I we You your you ours They him their me We you it him She her him we,注意的概念,注意：心理活动对一定对象的选择和集中。 注意与其他心理过程的不同。 注意的特征： 选择性：是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。 集中性：当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来 注意的清晰程度：注意的中心；注意的边缘；注意的范围之外 注意的外部表现 注意通过人的外部行为表现出来，并伴随某些特殊的动作。想想：人高度集中注意力时有什么表现？

3、 注意和外部表现并不一一对应。,注意的种类,无意注意：无预定目的、无须意志努力 （又称不随意注意，不易疲劳） 影响无意注意的因素有哪些？ 有意注意：有预定目的、需要意志努力 （又称随意注意，易疲劳） 影响无意注意的因素有哪些？ 有意后注意：有预定目的、无须意志努力 （又称随意后注意，不易疲劳）,影响无意注意的因素,刺激物的特点 强度：绝对强度和相对强度 对比：万绿丛中一点红 活动：小孩看广告 夜空中的流星 新奇性：别出心裁的设计 活动者的特征 兴趣和需要、情绪、经验等，自然而然、潜意识 Q：如何根据这些规律组织教学？ （避免消极的，利用积极的）,思考,利用无意注意的规律，在进行以下教学活动时应

4、注意什么问题？ 制作幻灯片时 出示挂图时 写板书时 讲课时 教师的着装、语言 讲台课室的设置等等,影响有意注意、有意后注意的因素,注意对象的特点： 活动的目的和任务；活动的组织特点 注意者的特点： 对活动的兴趣和重视程度 个体的知识经验； 个体的人格特征 影响有意后注意的因素：对活动的迷恋程度 对教学的启示？一节课中如何对三者进行结合？,注意的品质（怎样评价一个人的注意力）,注意的广度： 同一时间注意到的对象的数目。一目十行 眼观六路 注意的稳定性： 注意稳定在同一对象上的持续时间。聚精会神 志心致志 注意的分配： 注意同时能指向多个对象的能力。真能一心两用吗？ 注意的转移： 注意从一个对象转

5、移到另一个对象上的能力。跟分心不同。,特殊现象：注意的起伏,指注意在短暫时间内的起伏波动。 由机体的节律性活动所引起的。,请将注意力转移至：记忆,知识要点： 记忆的概念 记忆的种类 记忆的过程 复习的策略,记忆的概念,人脑对过去经验的反映。 人脑对信息的输入、编码、存储和提取的过程。,记忆的种类,按照保持时间划分：,记忆的信息加工模型,感觉 登记,短时记忆,长时记忆,刺激,注意,精细复述,提取,遗忘?,维持复述,遗忘,遗忘,行为反应,请阅读下列词表2遍，尽可能记住它们，越多越好。,老虎 郁金香 猴子 教师 荷花 克林顿 打字员 丽丽 小王 蜻蜓 工人 劳拉 玫瑰 河马 秘书 小花猫 爱娃 梅花

6、 考拉 万寿菊 经理 月季 书记 李逵,记忆的种类,情景记忆和语义记忆 情景记忆：根据时空关系对某个事件的记忆。 语义记忆：对一般知识和规律的记忆，与特定时空无关。 外显记忆和内隐记忆 内隐记忆：个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，又称无意识记忆。 外显记忆：在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。,短时记忆容量,请大家出题 设计记忆材料，可以是字母、字、单词、句子、成语、词语等 这些材料之间必须孤立，不可以联系起来记的。 71863945284 HJMROSFLBTW,记忆的过程,识记（编码）： 保持（遗忘）： 再认和再现（提取）

7、：两者的不同 有效记忆的策略,影响识记的因素,识记的任务和目的：有意识记和无意识记 识记的方法：机械识记和意义识记（本田） 识记材料和性质：形象识记和抽象识记 识记材料的数量：集中识记和分散识记,影响保持的因素,与保持相对立的过程遗忘 为什么会遗忘？ 艾宾浩斯遗忘曲线 干扰：前摄抑制（先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用）；后摄抑制（后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用）。 材料的系列位置效应 早晚的记忆效果 情绪：动机性遗忘（人类记忆的自我保护） 请你讲两件大学期间的开心事情、两件不开心事情 倾诉烦恼的烦恼。 记忆的重构（错误记忆、证人证词的可信度）,艾宾浩斯及其遗忘曲线,前

8、摄抑制与后摄抑制的比较,学习经济学,学习心理学,经济学测验,后摄抑制,学习心理学,学习经济学,经济学测验,前摄抑制,遗忘的理论：,记忆实验,请听我说以下单词： 北风 寒冷 大衣 棉被 帽子 暖气 手套 下雪 发抖 围巾 冰凉 下面我念一些单词，如果你听到的，你就点头 ： 树林 帽子 北风 下雪 冰凉 冬天 寒冷 围巾 大衣 玫瑰 棉被 暖气 企鹅 手套 发抖,有效记忆的策略识记的策略,明确目标（用有意识记） 在理解的基础上（用意义识记） 多通道协同识记（聪）,有效记忆的策略保持（复习）的策略,复述：维持性复述、选择性复述、概述 试图回忆与反复阅读相结合 及时复习 合理分配复习时间 适度的超额学

9、习 复习方式多样化,有效记忆的方法提取的策略,联想（睹物思人） 推理（追忆） 注意转移（先做其他题目） 情绪放松（暂时性遗忘） 背景提示（想一想，讲感觉概念时- 记忆的情景依赖性） 记忆术运用举例,形象联想法,通过人为联想，使无意义的难记材料和头脑中的形象（鲜明、奇特、夸张又有逻辑联系）相结合，从而提高记忆效果。 Smother：一条“蛇”（s）缠住了“妈妈”（mother），使妈妈“窒息”。 innocent：小偷被抓住后说in(口袋里)no(没有)cent(一分钱)，自己是清白的，无罪的。 Change： “嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。 candidate ：“能”（ca

10、n）“做”能“吃” 的人，才能当“候选人” Gas：该死，煤气中毒，该死。,连锁形象记忆法,要记住的单词：face, bike, bag, chick, bee, cake, bed, hand Face（脸）-废，bag（书包）-白鸽，bee（蜜蜂）-哔，bed（床）-别的， bike（自行车）-拜客，chick（小鸡）- 却客， cake（蛋糕）-咳一咳， hand（手）-汗的 脸残废了（face)，只好把它藏进书包里；书包里有一只白鸽（bag），白鸽去追蜜蜂，蜜蜂哔的（bee)一声飞走了；它飞到床上，床上有别的人（bed）；别的人骑自行车去拜客（bike)，拜的是小鸡 。没想到关起门来却

11、客（chick)。,cuddle,huddle,muddle, puddle, bister, lister, mister, mister, Mister, sister, cistern.（难词，陌生词） 一个破产的老板在街头cuddle着破棉袄（依偎；蜷曲，拥抱），在寒风的夜里huddle（拥挤, 卷缩, 草率从事, 挤作一团）.突然走来一个人，他一看，曾经是在商业上合作过的伙伴。伙伴早已知道他是muddle （糊涂，混合, 使微醉, 使咬字不清晰, 鬼混）。便嘲笑他破产，老板站起来便跑，但掉进了puddle（水坑, 胶土, 污水坑），浑身又脏又臭。,从puddle爬起来后，破产老板来到

12、bister（深褐色颜料）面前,情不自禁想到自己从前也是个lister(造表人, 编目人),很多人尊敬他，说话前会加mister(先生）。而现在，唉，他只是一个Mister乞丐，众多sister也未理过他。边想边走，心里难过极了，口渴又没有钱买东西喝，只能望着前面房子的屋顶上的cistern(水塔，蓄水池），多么希望能在那里洗个澡或喝上一个水。,谐音法,通过谐音线索，关键的谐音词只起“检索”的作用，它不能代替对知识本身的精确感知，应该在谐音和需要学习的材料之间进行有效的转换。 钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金：“加个那美丽新的锡铅，统共一百斤” 。 马克思生日1818年5

13、月5日 3.14159 26535 897 932 384 626： 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾； 把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。,首字连词法,利用每个词语的第一个字形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记忆的支撑点。 记北美五大湖时，可以想象湖面上漂浮着几幢房屋（HOMES），即Huron（休伦湖）、Ontario（安大略湖）、Michigan（密歇根湖）、Erie（伊利湖）、Superio（苏必利尔湖）。,歌谣口诀法,对于一些难以记忆的学习材料，我们可以编成韵律化的歌谣口诀来记忆。 二十四个节气：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪

14、冬小大寒。 历史朝代歌： 夏代商代与西周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。,两湖两广两河山，五江云贵福吉安， 四西二宁青甘陕，还有内台北上天。 （1988年后，才有海南省、重庆市、香港和澳门特别行政区),形象加理解：标点符号记忆歌 一句话说完，写上小圆圈；（。句号） 句中有停顿，小圆点带尖了；（，逗号） 并列语句间，点个瓜子点；（、顿号） 并列分句间，逗号顶圆点；（；分号） 引用原话前，上下点圆点；（：冒号） 疑问或反问，耳朵坠耳环；（？问号）,标点符号歌（续）,命令或感叹，滴水下屋檐；（！感叹号） 引用特殊词，蝌蚪上下窜；（“”引号） 文中要解

15、释，月牙分两边；（）括号） 转折或注解，直线写后边；（破折号） 意思说不完，六点紧相连；（ 省略号） 强调词语句，字下加圆点；（. 着重号） 书名要标明，四个硬角弯。（书名号）,位置记忆法,从家到学校经过： 球场、健身房、音乐室、游泳池、草地 要记的内容：香蕉、荔子、巧克力、汽车、鸡蛋 球场上打球的人个个都是香蕉式的身材， 健身房周围都是清一色的荔子树， 音乐室里发出了音乐声象巧克力一样有点苦，又有点甜， 游泳池是移动的，象汽车一样可以到处走， 草地上围着一群人在煮鸡蛋。,略去枝节法,“在墨西哥尤卡坦半岛有座金字塔，塔高30米，下大而上小，四方对称，共分七层。塔的两堵墙上各雕有一只披着羽毛，张着大嘴的蛇头，当地人管这座塔叫库库尔坎塔。“库库尔坎塔”是古代玛雅人的语言，意为带羽毛的蛇。玛雅人把这种蛇看作太阳的化身，能给人们带来风调雨顺的好收成。” 金字塔、形状、语意、象征,组织策略之代以上位法,老虎 郁金香 猴子 教师 荷花 克林顿 打字员 丽丽 小王 工人 劳拉 玫瑰 河马 秘书 小花猫 爱娃 梅花 考拉