语文人教版五年级上册群文阅读： “父母的爱”教学设计.ppt

1、父母的爱 五年级上册第六组,群文阅读,天仙洞小学 陈小兰,说说故事,我们第六单元学习了哪几个故事？,主题回顾,在这几篇课文中，你分别从文中得到了什么样的启示？,地震中的父与子,“精彩极了”和“糟糕透了”,慈母情深,学会看病,伟大,激励,慈祥,广袤,1.想一想每篇文章的主要内容，试着用一两句话概括下来。 2.从每篇文章中读懂了怎样的父爱和母爱？ 3.想一想，从文章中的哪些词句感受到了父母对孩子的爱？在旁边写下你的感受。,选文阅读,父爱安全网 1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100多平方公里的美丽家园顿成泽国，5万余人被洪水围困。 梁冬

2、华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局，梁冬华的家在最低位置的河边。 洪魔扑进梁冬华家时，他刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗做家务。见洪水突然扑进，他大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快，是他平生未见过的，稍一迟疑，水已涨至大腿。 “不好啦，决堤了！”外面传来村民的惊慌呼叫。 在这危急时刻，他首先想到的是留在家中的另一个人年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲， 谁知一个浪打来，大门及窗户哗哗作响，浪将他逼进屋内，水一下涨至腹部。 “女儿不能浸水，否则有生命危险。”想到这，他急中生智，抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆，将女儿放 在盆里，自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。他原想

3、护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有伤，已力不从心。他只好顺流而下。 他小心的护着盆中的女儿，犹如护着汪洋中的一条小船，就这样漂流着。 不知道过了多久，他已精疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干，这是一棵三杈树，树的分杈位正好嵌上女儿的洗澡盆。他将女儿安置了，自己抱着树干稍作休息。 洪水仍在上涨。他明白，自己早晚会坚持不住，只要离开这棵树，父女必然葬身洪流之中。必须想个办法救下女儿才行！ 他一手抱树，一手脱下衬衣，他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上，他惟恐不牢，他又换手脱下

4、自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树杈上，他又除下身上惟一的短裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。 做完这一切，他没有丝毫力气了，望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。 天亮后，解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时，听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶进那棵树时，船上的指挥员和先前被救起的群众惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀！ 父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕楼缕阳光，能给孩子一生的温暖。,鼾声 因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲

5、。 前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。 我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。” 父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。” 我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、

6、宽大而又温暖的床。 跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。 月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。 父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧。” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸

7、我的脸。当那粗糙而又温暖的手 在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水， 叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” 我哽咽着答道：“睡吧。”,麻 雀 屠格涅夫 （俄国） 我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。狗跑在我前边。 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。 我顺着林阴路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。 我的狗慢慢向它靠近。忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒

8、竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。 老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。它用身体掩护着自己的幼儿但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己! 在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊!然而，它还是不能站在自己高高的、安全的树枝上一种比它的理智更强烈的力量，使它从那儿扑下身来。 我的狗站住了，向后退了退看来，它也感到了这种力量。 我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬的心情，走开了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力量。 爱，我想，比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展

9、下去。,孟母戒子 孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧（xun）也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧(xun)矣。,译文孟轲小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。小孟轲突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去。（发现这种情况），小孟轲的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”小孟轲回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时），小孟轲的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他（读书不能半途而废）。从此以后，小孟轲不再因为分心而遗忘了书中的内容了。道理：做任何事都要全神贯注，一心一意不能分心。,注释：方：正。诵：背书。 辍：中止。乃复进：乃，于是；就；复进：继续背。 喧：遗忘。 有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。 引：拿起。 裂：割断。失：忘记。复的：又,总结写法,抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行描写，表现人物的品质，表达文章的思想感情。,父母之爱 父爱是什么 父爱伟岸如青山，圣洁如冰雪， 父爱温暖如骄阳，宽广似江海 母爱是什么 母爱是呵护，是激励 母爱是商量，是尊重, 母爱是宽容,是小心翼翼。 母爱是牵挂，是无休止地牵挂!